幼兒園端午節教案1活動目標
1，初步了解端午節的傳說和節日裏人們的習俗。
2.了解做粽子的原料和方法。
3.激發孩子對民族傳統文化的興趣。
4.願意參加活動，感受節日的快樂。
5.讓孩子們知道節日的時間。
要準備的活動
孩子們使用壹本關於賽龍舟的書或視頻和圖片。
做粽子的材料是壹個香包，壹個鴨蛋，壹個粽子。
活動過程
1.展示粽子，引出端午節的傳說。
問:這是什麽？妳吃過粽子嗎？妳吃過哪些口味的粽子？
孩子們自由討論，說說這段時間經常看到大人包粽子吃粽子。這是幹什麽用的？
介紹端午節起源的傳說。
2.組織孩子看圖片或書籍，讓孩子了解端午節的習俗。
人們在端午節會做什麽活動？龍舟是什麽樣的？人們是如何劃龍舟的？劃龍舟時妳還做什麽？他們為什麽這樣做？綠色的粽子裏有什麽？包粽子需要什麽材料？怎麽出來的？妳吃過粽子嗎？妳吃過什麽樣的粽子？
3.老師介紹其他相關的風俗習慣。
內容提要:端午節是中國人的壹個獨特的節日。
4.品嘗粽子，感受節日氣氛。
教學反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。但是對於中產階級的孩子，還是比較陌生的。這個活動壹開始，我先展示粽子，引出話題。然後看卡通視頻，引導孩子了解端午節。最後，通過觀看賽龍舟的視頻，感受賽龍舟時的緊張氣氛。屈原這個人物對孩子來說比較陌生，我也不認識這個人物，所以我結合掛圖故事引導孩子理解屈原的故事，讓孩子對屈原產生敬佩之情。但是從課堂效果來看，孩子對古代國家的概念不是很清楚，有點模糊。但對故事的大意還是有些感覺的。孩子們都知道端午節有壹種特殊的食物——粽子，它有許多形狀和味道。孩子們仍然更多地參與到整個活動中。對屈原的介紹仍有加強和改進的必要。讓孩子更容易接受和學習。
幼兒園端午節第二課活動目標:
1，讓孩子知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。
2.通過實際操作活動感知粽子的形狀和種類，鼓勵孩子與同伴交流合作，培養孩子的創新意識。
活動準備:
1，故事錄制。
2.各種形狀的餃子，樹葉，米飯，橡皮筋，小吃盤，毛巾等。
活動流程:
先引出話題。
老師:孩子們，妳們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麽時候？這壹天我們吃什麽？(粽子)
今天老師還給小朋友帶了好多粽子。請妳看壹看，摸壹摸，想壹想。妳手裏的粽子是什麽樣的？然後用完整的句子說出來。
總結:粽子的形狀真的很有意思！
第二，嘗粽子，說出來。
1，知宗爺。
t:粽子的形狀真有趣。讓我們聞聞它。香嗎？妳知道這種香味來自哪裏嗎？它是從粽子外面的這片葉子發出來的，叫做粽子葉。
2、兒童口味。
t:妳吃過粽子嗎？妳吃過哪個粽子？今天老師也給妳準備了很多粽子。讓我們看壹看。和妳吃過的壹樣嗎？
3.孩子們講述粽子的餡和味道。
總結:原來粽子的品種這麽豐富！
第三，故事鑒賞。
1.妳知道妳為什麽在端午節吃粽子嗎？我們壹起來聽壹個故事，然後妳就知道為什麽了。
2.孩子們欣賞故事的內容。
3.提問。
吃粽子是為了紀念誰？
②端午節除了吃粽子，還有哪些活動？
第四，小朋友包粽子。
今天，我們壹起學包粽子好嗎？
老師解釋了要求:
請拿壹片粽子葉，放壹點米飯在裏面。不管孩子包成什麽形狀，只要裏面的米不漏出來，妳的餃子就成功了。請註意，我們不能浪費大米，不要在地上得到它。
(培養孩子的創新能力和教師的巡回指導)
第五，結尾部分。
小孩子的餃子真的包好了！現在我們自己帶餃子，讓廚房阿姨給我們做，好嗎？
幼兒園端午節教案3活動目標
1，初步了解端午節的傳說和節日期間人們的習俗。
2.培養孩子對民族文化的興趣。
3.做粽子的材料和方法。孩子們試著包粽子。
4.通過參與端午環境的營造，感受參與端午慶典的樂趣。
教學重點和難點
了解端午節的傳說和節日期間人們的習俗。
要準備的活動
活動1:
1.制作粽子和香包所需的材料。
2.請孩子們在活動前收集關於端午節的信息。
3.請邀請壹些爺爺奶奶參加活動。
活動過程(不必詳細記錄師生的所有對話和活動，但要清晰地再現活動的主要環節，即開始環節、基礎環節、結束環節和延伸環節。註:重點放在基礎環節)
活動二:去爺爺奶奶家過節。
1.請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的由來。
2.孩子們可以自由地和爺爺奶奶交流端午節的事情。
了解人們在端午節開展的壹些活動，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、灑黃酒和掛香囊。
3.孩子和爺爺奶奶壹起過端午節活動。
(1)我學習給奶奶包粽子。
請奶奶給孩子介紹做粽子的材料和方法，孩子試著做粽子。
(2)做劃龍舟。
和爺爺壹起，用布和竹竿做壹只龍舟來參加龍舟比賽。請四人或五人壹組登上龍舟，進行龍舟比賽。第壹組獲勝的是紅綾隊。請壹些孩子搖旗吶喊。
(3)做香包活動。
請奶奶示範香包的做法，把破布縫進書包裏，放上香料和壹點艾草，合上袋子，小朋友就學會做香包了。
(4)吃粽子，感受節日氣氛。
(5)告別爺爺奶奶。
教學反思
1.通過這次活動，孩子們對端午節的傳說和相關習俗有了更深入的了解，興趣濃厚，熱情高漲。
2.通過這個班級的三個小活動，拉近了孩子和爺爺奶奶的心理距離，孩子也親身參與到了活動中。鍛煉了孩子的動手能力，增強了對民族文化的理解。
3.從這個活動的整個發展來看，我覺得孩子們的熱情還是比較高的，也得到了爺爺奶奶的密切配合。但是我覺得爺爺奶奶和孩子知道的東西還是很欠缺，需要進壹步提高。
4.在這次活動中，我感覺自己的參與度不夠，還沒有真正進入角色。我還需要做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。
5.從這壹課，我也有壹些思考。如果允許我開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內容，積極參與其中，和孩子們壹起學習，壹起進步。
幼兒園端午節教案4教材分析
端午節是中國最大的傳統節日之壹，具有豐富的民俗文化。《綱要》指出:“要充分利用社會資源，引導幼兒切實感受祖國文化的豐富和優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。端午節是壹首通俗易懂、朗朗上口的兒歌，用簡單的語言表達了當地端午節的風俗習慣。本次活動從引導孩子回憶端午節的習俗入手，幫助孩子理解兒歌的內容，感知端午節的民俗文化，引導孩子大膽運用韻律朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學目標
1，了解端午節的由來和各地習俗。
2.學習兒歌，感受作品的語言節奏和韻律美。
3.嘗試模仿兒歌，體會創作的快樂。
教學準備
體驗準備:了解端午節的由來和習俗材料準備:教學課件
教學過程
1，對話交流，回憶端午節的由來和習俗。
問題:端午節快到了。人們是怎麽度過的？為什麽要慶祝端午節？
總結:每個節日都有自己的習俗和傳說。這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，而且還流傳到許多節日，如包粽子、插艾葉、掛香囊和賽龍舟。
2.用教學課件欣賞詩歌，引導孩子理解童謠內容。
(1)組織孩子交流聽兒歌後的感受。問題:童謠說了什麽？妳是什麽心情？
(2)根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌的內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節奏和韻律美。
(1)教師再次背誦兒歌，引導孩子理解，加深印象。問題:哪些聲音和剛才兒歌裏的相似？
小結:小朋友認真聽，聽說楊和饢很像。老師發現還有壹些兒歌妳沒發現。現在讓我們再聽壹遍。
(2)引導幼兒和老師壹起讀兒歌，重點讀以下幾個讀音:陽、囊、壯、祥。
問題:為什麽這些聲音聽起來很相似？
總結:原來，為了讓兒歌更好聽，讓最後壹個音聽起來差不多，這就是押韻的方法。
(3)引導孩子背誦童謠，感受作品的節奏。
問題:1段兒歌的前兩句是什麽？最後壹句有幾個單詞？第二段和第三段呢？這樣背出來是不是感覺像個神？
總結:這首兒歌每段的1和2句都是三個字，最後壹句都是七個字。這樣的兒歌既整齊又有節奏感，給人以美的享受。
4.引導孩子有節奏地背誦兒歌，體驗兒歌的節奏和韻律美。
5.引導孩子大膽想象，嘗試模仿兒歌。
端午節還有什麽其他活動？讓我們壹起把這些活動編織成兒歌吧！鼓勵孩子模仿兒歌中的句子結構，體驗創作的快樂。
附兒歌
端午節
端午節，陽光普照，家家戶戶插艾葉。
掛著絲線，戴著香囊，娃娃高興得又蹦又跳。
吃粽子，劃龍舟紀念屈原。
幼兒園端午節教案五壹、設計思維
端午節是我們中華民族的傳統節日。關於端午節的主題教育活動是為了讓孩子們更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發最初的愛國情懷，豐富以下主要體驗:①端午節在農歷五月初五，也是家人團聚的日子。(2)端午節有吃黃武、掛五尾驅毒驅蟲的習俗。“黃武”是指用黃豆、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚、黃瓜做成的粽子；“五端”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龍船花。端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有壹種特殊的食物——粽子，它有許多形狀和味道。端午節有很多傳說、故事和兒歌，比如關於屈原的傳說。
第二，主題活動的對象老少皆宜
年齡組
主要目標
小班
(1)了解端午節是中國的傳統節日，感受端午節的節日氣氛；
(2)喜歡和老師小朋友壹起做，壹起玩，壹起品，享受假期。
三。專題活動執行情況概述
四。主題活動環境的創設與資源的利用
環境創造
(1)園內大廳裝飾有“賽龍舟”的場景；
(2)班裏陳列孩子們收集的與端午節有關的物品，掛艾草、粽子、鴨蛋、香囊。
(3)各班更換以端午節為主題的主題墻面裝飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程以及在活動過程中的發現、收獲和體會:①中大班可以“我的調查”、“我的發現”為題，展示幼兒端午節活動的進展，如:關於端午節的問題、關於端午節傳說和習俗的調查資料；②小班可以展出以“我們在端午節”為主題的兒童活動。
(4)在區域內提供與主題相關的經營資料，如:①圖書角:提供有關端午節的書籍和圖片，供孩子欣賞和閱讀；②運動角:提供竹竿、彩條、紙棒、旗幟供孩子玩耍。③動手區:中大班提供紙、線等材料讓孩子嘗試包粽子、縫香囊、織鴨蛋網，小班提供油泥讓孩子嘗試做綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園:介紹主題活動中家長應配合的內容以及主題活動的進展情況。
資源利用
(1)請家長協助孩子調查收集相關信息，豐富孩子的相關經驗；
(2)邀請家長來園參加活動，與老師和孩子壹起感受做、玩、品節日的快樂；
(3)當地組織“龍舟賽”時，組織老師和小朋友參觀、拍照。
五、主要教育活動程序
小班
活動壹:參觀端午節的環境。
主要涉及領域:社會
活動目標:
1.通過參觀公園的環境來感受節日的氣氛。
2.了解壹些端午節的習俗。
活動準備:
公園裏端午節的環境布置。
活動流程:
1.交談，激發參觀興趣。
2.參觀公園環境，自由交流，講述端午節相關物品。
3.分組交流，了解端午節的習俗。
★說明:①妳看到了什麽？②幼兒園裏為什麽要掛這些東西？
活動二:好吃的粽子
主要涉及領域:科學
活動目標:
1.我們知道粽子是端午節的節日食品。通過觀察，我們知道粽子是用粽子葉和糯米做成的。
2.喜歡吃粽子，通過品鑒活動進壹步感受節日的快樂。
幼兒園端午節教案6壹、活動介紹:
這是中國壹年壹度的傳統節日——端午節。為了體驗中國民間節日的獨特魅力，了解節日的習俗，了解端午節的習俗，感受中國的社會文化，我們特舉辦端午節。
二、活動目標:
1.了解端午節的名稱、由來及相關習俗，知道端午節是我國傳統節日之壹，培養孩子的愛國意識。
2.嘗試包粽子，了解端午節吃粽子的習俗，體驗中國民間節日的獨特魅力，感受中國的社會文化。
3.了解端午節相關活動，感受節日氣氛，明確保護中國非物質文化遺產的意識。
三、活動的內容
1，手工龍舟制作
2、包粽子環節
3.龍舟比賽
四、活動準備:
1.與端午節相關的書籍、繪畫、視頻:端午節快樂、端午節傳說、端午節習俗。
2.邀請會包粽子的家長，準備包粽子的材料和工具，如粽子葉、大米、豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
3、互動環節設計:
“今天是什麽節日？”孩子們和他們的同齡人交流。要求個別幼兒表達，重點引導幼兒表達端午節的時間。
②“端午節是怎麽來的？有孩子知道它的傳說嗎？”孩子們互相交流。組織孩子們欣賞故事:端午節的傳說和端午節的習俗。
③人們在端午節有什麽活動，為什麽要這樣做？孩子們分組交流，讓他們對端午節的活動發表意見。
4“妳吃過或見過哪個粽子？”孩子們和他們的同齡人交流。粽子有各種口味，裏面有不同的餡料。
⑤小孩子包粽子嗎？包粽子需要什麽材料？今天我們邀請了會包粽子的家長。讓我們壹起學粽子吧！“孩子們和父母自願分享粽子。
4.嘗試制作與端午節相關的物品:香囊、彩色繩索和雞蛋。
(1)香包——各種形狀的布、訂書機、棉花、香水、幹花。
佩戴香包:端午節期間，孩子們應該佩戴香包。香囊裏有許多香料，聞起來很香。這些香包有各種形狀和顏色，可以掛在脖子上或戴在手腕上。太美了！
②雞蛋——煮雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩:在端午節，人們編織五顏六色的絲帶掛在手上，非常美麗和吉祥。
(3)五彩繩——五顏六色的絲帶、羊毛和縐紙。
豎蛋畫蛋:人們說:“端午節能豎蛋的人，今年會有好運。
5.龍舟比賽
屈原投湖自殺的時候，很多人劃船追上去救。他們沖向對方，卻沒能把屈原扶起來。後來，在每年的五月五日，他們用劃龍舟來紀念這壹事件。
以小組/班級為單位，舉行龍舟比賽，根據最終成績頒發參賽獎品，可以是香囊、菜單、七彩繩等等。
幼兒園端午節教案7活動目標
(1)了解端午節的由來和壹些習俗。
(2)參加端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
重點和難點
(1)了解民俗。
(2)自己做龍舟。
材料和環境創造:
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的視頻或者圖片。
設計理念
端午節對於中學生來說是壹個陌生的節日。本次活動旨在讓孩子們初步感知壹些中國民俗文化，從而激發他們對民族文化的興趣和情感。由於中華文化源遠流長，中學生的認知特點具體而直觀，所以本次活動旨在通過包餃子、吃粽子、劃龍舟、賽龍舟等方式讓孩子有壹些感性認識，從而讓孩子熱愛祖先的感情。
告訴我端午節的起源。
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節的兩個主要慶祝活動，包粽子和劃龍舟的意義。
b、包餃子吃餃子。
(1)向小朋友介紹包粽子的材料，演示包粽子的方法。孩子們用紙片疊“粽子”。
(2)孩子吃粽子，引導孩子邊吃邊體驗粽子的獨特味道。
(3)知道粽子是中國的特色小吃。
說明:這個活動可以在生活中進行。
C.制作龍舟。
(1)欣賞龍舟比賽的視頻和圖片，激發孩子自控力和自娛自樂的興趣。
(2)制作龍舟。
用兩根竹竿把布裹在船上。貼上各種彩色紙條。
畫壹個龍頭，做壹個龍頭飾。
劃龍舟。
組織孩子們來壹場“龍舟賽”。船頭的孩子戴著龍頭飾，其余的孩子排成壹排坐在龍船裏，按著鑼鼓的節拍劃著船。兩只船之間也可以進行比賽，哪個隊動作整齊就贏。
E.延長
可以學唱“端午節”，畫“龍舟賽”，增強端午節的感覺。
活動流程:
首先，老師展示童書上劃龍舟的圖片，引出活動主題。
老師出示圖片:小朋友，妳們知道圖片裏的人在做什麽嗎？人們在什麽節日舉行龍舟比賽？(引導孩子知道是端午節。)
第二，引導孩子了解端午節的由來和習俗。
老師:妳知道端午節是怎麽來的嗎？
2.老師讓孩子們談論這件事。
3.老師講屈原的故事讓孩子們知道端午節的由來。
4.老師:為什麽要在端午節劃龍舟？老師講述賽龍舟的由來。
5.老師:妳知道端午節除了吃粽子和劃龍舟之外，還有什麽其他的風格和習慣嗎？老師展示艾草的圖片，讓小朋友了解艾草的原因。
6.帶領孩子學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五日，端午節到了。吃粽子，插艾草，劃龍舟，真是熱鬧。)
第三，讓孩子完整地聽屈原的故事
1.故事中的屈原是誰？
2.他為什麽要跳河自殺？
3.為什麽人們要包餃子，吃包子，劃龍舟？
老師總結:原來端午節是為了紀念我們中華家族的壹位古代偉人。他的名字叫屈原。他是壹位愛國詩人。他壹心牽掛著中國家庭的大事。眼看中國家庭即將面臨災難卻無法挽回，他整日憂心忡忡。不久，這位才華橫溢的詩人跳河自殺了！但是他的屍體壹直沒有找到！他自殺的時候，正是臨近五月初五。人們把五月的第五天定為端午節，在這壹天會舉行賽龍舟和吃粽子。賽龍舟就是把河裏的魚蝦趕走，怕它們吃了屈原的屍體，還往河裏扔饅頭和粽子餵魚蝦，怕他吃了屈原的屍體！由此可見屈原是多麽受人尊敬和愛戴。第四，讓孩子們談談他們在端午節的經歷。