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當花瓣像眼淚壹樣落下,孤獨的鳥兒唱出悲傷的時候,用了什麽修辭手法?

用擬人化的修辭,“花瓣像眼淚壹樣流過,孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。”人被花鳥擬人化,離別時傷感,花也濺淚,鳥也驚世駭俗。兩者理論雖不同,但其精神是可以相通的,壹個是觸景生情,壹個是感物入骨,可見好詩的豐富性。

原詩:《春天的希望》

唐朝:杜甫

長安失陷,國破,唯有山河依舊;春天來了,人煙稀少的長安城森林茂密。

傷心之態,不禁淚流滿面,鳥語驚人,離愁恨。

戰爭持續了半年多,家書難得,十萬黃金。

惆悵纏繞,撓頭思索,越撓白發,幾乎插不上壹根發簪。

長安失陷,國破,只剩山河;春天來了,人煙稀少的長安城植被茂密。多愁善感的國事,眼淚不禁飛濺,鳥語驚心,只增悲不增恨。持續的戰爭已經持續了半年多,家裏來信很少。壹封信值壹萬兩黃金。擔心,撓頭想,白發越來越短,插不進去。

擴展數據

藝術特色

1,情景交融:前四句重在畫景(山川、草木、花鳥),但景中有情(碎、深、淚、震),景有意(感時恨別離)。後四句重在抒情,意為借物抒情(破《家書》,撓“白頭”),愛情中有場景。

2.意境深:“國破”而“山河在”而“城春”是“草木深”;花鳥是娛樂性的東西,卻是“催人淚下”和“觸目驚心”的。意義的鮮明對比和語言情境的逐步逆轉,使詩人於波的失意和憂慮情緒得到了藝術化的表達。

3.壹個詞是生動的:《雖國破,山河長存,草木春復》中的“破”字是震撼的,“深”字是淒涼的。《落淚何處,孤鳥吟悲》中的“濺”與“驚”,體現了詩歌語言的動態美,賦予詩人強烈的情感。

百度百科-春天的希望(杜甫的詩)