1.單詞理解。指正確理解詩歌中的詞和句子的含義，這是我們欣賞詩歌的基礎。這種考題難度不大，但更符合初中生的年齡和認知現實。需要強調的是，對詞和句子的理解不能孤立地分析，要聯系整個句子和詩歌來理解。
2.意境描寫。所謂意境，是指詩人的主觀感受與客觀景物相結合所創造的藝術境界，使人產生聯想和想象。意境包括景物和情感兩個方面。比如分析“孤帆遠渡，碧空盡，惟有長江流於天”的意境，首先要描述它的畫面:詩人站在岸邊，看著朋友的小船漸漸遠去，直到天的盡頭；目前只有壹條河流向東流。其次，分析其中蘊含的詩人情懷:離別之情。
3.抓住主旨。“主題”是指全詩所表達的思想感情。需要註意的是，這屬於“整體把握”的範疇。答題時壹定要著眼於全詩，看清全詩的內容，進而理解詩人的感受，切忌斷章取義。
4.名句賞析。古詩詞中的壹些名句，寓意深刻，發人深省；有的抒情真摯，感人至深；有些景色自然宜人。閱讀這些名句，對於加深我們的文學修養，陶冶我們的性情，豐富我們的精神生活，具有重要的意義。欣賞古詩詞名句的關鍵是要分析透名句在哪裏，是思想深刻，還是感情飽滿，還是描寫生動。
5.技能分析。這種題型用來考察對詩歌寫作特點的理解。常見的提問方式是:這首詩用了什麽表達方式？表達效果如何？或者:詩人如何表達自己的感情？答題的壹般步驟如下:(1)準確指出用了什麽手法；(2)解釋為什麽要結合詩歌使用這種手法；(3)分析這種手法如何傳達詩人的感情。
6.品味精煉的文字。古人寫詩註重用詞的精煉，如“深思熟慮”的故事，“紅杏枝頭滿春光”的“喧鬧”。這種類型的問題，就是要求品味這些煉字的妙處。這個問題的回答方式:(1)指出這首詩中最生動的詞語；(2)將單詞放入原句中展開聯想，描述場景；(3)指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者表達了什麽樣的情感。
7.闡述觀點。詩歌是無法表達的。有些詩不同的讀者會有不同的解讀。在觀點闡述的考題中，壹般會給出對詩歌的兩種不同理解，然後要求妳對其發表自己的看法。解決觀點闡述問題，首先要旗幟鮮明地提出自己的觀點；其次，要說清楚原因。第二點尤為重要，因為現在很多開放式題目的“評分標準”裏都有“很合理”這樣的字眼。換句話說，觀點和看法可以不同，可以各抒己見，但壹定要有理有據。
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