教學目標:
1.我對描述動物的音樂感興趣。在認真聽的基礎上，可以嘗試用自己的方式表達想象中的意境和動物的表達。
2.能區分歌曲《郊遊》的相同和不同部分，並能以演唱節奏和繪畫的形式表現出來。
3.能夠熟練演唱《郊遊》這首歌，演唱時聲音自然，情緒飽滿。
4.要知道自然界的動植物是人類的朋友，應該與人類和諧相處。
教學重點:
引導學生專心聽樂團《快樂的小熊貓》，培養學生的聯想和想象力。
教學難點:
引導學生區分歌曲相同和不同的部分，用自己的方式大膽表達。
教學過程:
1.節奏走進課堂
背景音樂[郊遊]
導入
老師:孩子們，現在是什麽季節？
生:秋天。
老師:美麗的秋姑娘來了，她給我們帶來了壹個五彩繽紛的世界。
(多媒體展示秋天的畫面，背景音樂《秋的呢喃》)
老師:孩子們，秋天真的很美。在這麽美好的季節，妳願意和老師壹起出去看看嗎？
學生:是的。
老師:讓我們準備好，壹起出發吧！
演奏音樂[郊遊]
孩子們手拉手圍成壹個圈，隨著音樂壹起行動，感受著出發的喜悅，最後走回自己的座位。
學習唱歌
老師:讓我們用好聽的歌繼續郊遊吧！
演奏音樂[郊遊]
(1)完整聽歌，感受歌曲的意境？(高興地，高興地)
(2)聽歌曲，找到歌曲中相同的部分，啟發學生用色塊或圖形在課本上標出。
(3)用分句式唱法演唱歌曲
(4)唱壹兩遍，通過對比，引導學生註意不同段落的情感對比和不同的唱法。編劇第壹段和第三段用的是非連奏唱法，第二段場景是連奏唱法。
(5)用界面唱法演唱歌曲。
3.享受快樂的小熊貓
老師:我們已經學了歌曲。讓我們去森林和他們壹起玩吧。
展示壹張有許多小動物在裏面玩耍的大森林的圖片。
老師:看，孩子們！誰要來？