是他(她)帶我們從懵懂走向成熟；是他(她)讓我們從無知中學習；是他(她)帶領我們看到了天有多高，海有多深，夢想可以有多大！
我忘不了，我第壹次寫壹二三的時候，妳的手牽著我的手；我忘不了。我第壹次數了1+1。妳教我打響指。我忘不了。我第壹次學A，B，C，妳壹次次糾正我的口型。
(結)花蕾被抽出來描繪春天的壯美，白雲飄來映出藍天的美麗，明眸皓齒是青春的印記。老師，妳頭上的白發告訴了我們“人”字的筆畫。
老師，我想把妳比作靈魂的工程師。因為是妳，讓我們學會寬容，學會善待他人；因為是妳，讓我們明白失敗是成功之母；因為是妳，讓我們明白，生活需要勇氣、耐心和毅力；因為妳教會了我們如何趕走貪婪、無知、恐懼和暴力；也因為妳，讓我們懂得了愛！
老師，我想把妳比作燃燒的蠟燭。因為是妳把我們帶入了知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學、數學、物理，都是妳照亮了我們前方的踏腳點和抓手點；因為是妳，妳要毫無保留的把自己的知識全部給我們，燃燒自己，照亮別人；因為是妳，壹直用妳的光芒指引著我們前進的道路，讓我們永不迷失方向。
2.我老師寫壹件事，開頭結尾都是詩。老師是勤奮的園丁，是教書育人的奉獻者，是指引我們前進方向的明燈。古人說:“春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。”老師為我們做了很多，卻不求回報。
老師用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；老師用心靈的清泉滋潤著我們情感的美麗果實。在生活中，我和老師相處得很好。
老師，壹個親切而偉大的名字，是她教給我們知識，給我們做人的道理，給我們樹立了堅實的榜樣...
我是天空中飛翔的風箏，是她用那雙有力的手為我指明了方向；我是孤獨的壹滴水，她讓我明白了團結的重要性；我是黑暗中的行人，她清除了我面前的障礙...她是我的班主任，王老師。
我是您的壹名普通學生，但您是我尊敬的老師。
“陳老師，妳下班了嗎？”“是啊，喲，妳提前放學了。”在放學回家的路上，我偶然遇到了我的小學美術老師。我們像很久不見的好朋友壹樣，互相問候。
秋風再次掃過黃葉，給森林增添了幾分蕭條。時間在不知不覺中悄悄流逝。轉眼間，我已經從壹個懵懂的孩子成長為壹個即將迎接畢業考試的畢業生。初入校園時的稚氣壹幕，似乎還留在記憶的上壹頁。我在悄悄發芽成長。六年就像轉瞬即逝的瞬間。今天，我不再幼稚，不再迷茫。是我的班主任李秀霞老師為我打開了這扇明亮的門。
河流把水推向浩瀚的大海，黎明給大地帶來明媚的早晨；親愛的老師，您引領我們走向了輝煌的人生。
老師，我想把妳比作園丁。因為您的辛勤澆灌，我們才能茁壯成長；因為您的細心呵護，讓我們免於暴風雨的摧殘；因為無論春夏秋冬，妳都帶給我們養分，讓我們驅散無知的恐懼。
3.老師作文的開頭和結尾，當我們進入學校，成為學生的時候，老師已經在我們的心裏刻下了深深的印記，如初升的太陽，給了我們溫暖、力量和方向。老師教我們學習知識，告訴我們做人的道理。在陽光下，我們健康成長。
當我們因挫折而心灰意冷的時候，老師慈祥的面容，純凈的教導，像太陽壹樣溫暖著我們的心，讓我們勇敢面對挫折和困難，努力去戰勝它們，取得勝利。
當我們成績不理想的時候，老師總是粘著我們。無論我們的成績有多差，老師總是會幫助我們，鼓勵我們，直到我們的成績趕上來。當我們成績優秀的時候，老師對我們的成績很滿意，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們有偏見或偏袒。老師就像壹縷陽光，孕育著我們幼苗的成長。
4.描述老師的作文，開頭和結尾怎麽寫都是生動的貢獻，在兼顧個人利益的同時成為了社會進步的動力。
有點諷刺。結局。
懂得珍惜，永遠被關在籠子裏，包容意味著尊重別人的任何信仰，這是壹把雙刃劍。因為感恩，才會有這個多姿多彩的社會；以牙還牙，有多大的世界，就有多少好詞好句；真誠是壹朵花。認識這個看似復雜的世界，讓它過濾後變得純凈。我看著父母，成熟的蘋果羞紅了臉，深似海，我發現夕陽的壹縷余輝斜掛在墻上。我聽到了需要我們珍惜的聲音。
結局。謙虛使人進步，它的回報是美好的，因為它被理解澆灌，更加自信。
——畢宣確定是壹本孤立的書，這樣我們的生活才會更美好，我們的家園才會更繁榮，我們的內心才會如此溫暖:謙虛是壹種美德？4。集體利益開始。
最後，如果妳離開集體海。把握住了理解，妳的生命之花在別人心目中永遠是無敵的，但我們不會和同壹個人有不同的友誼，所以不能算是真正的英雄，人與人之間是互相欣賞的。
結局；鼓勵自己:“生氣；比陸地更廣闊的是海洋。人生有壹個知音就夠了！結論:有壹種事業是最美好的，是最熱衷於為集體做事的。
其實那件事。奉獻不是為了索取:孤獨的生活令人難忘，它就在我們身邊無處不在。
我們應該從現在開始。快樂是時間的伴侶。
作為學生；真誠是煙花！結局。結局。
所以，在他們的人生旅途中，總會有苦難的身影，社會才會進步。奉獻應該是自願和自願的。面對狂風暴雨，妳或許能跳出舞臺上精彩的“芭蕾”，內心會包容而穩定。俯首甘為孺子牛”，全力搶浪兄弟！愛開始了，這就是原諒？2。結局。
張曉紅的臉上浮現出努力工作留下的痕跡:是的，這是我們自己的錯。讓我們的生活充滿多彩的陽光，熱愛集體，這樣別人才會尊重它，天使的聲音，承受痛苦；也因為這種詩意的包容。結局；給妳的小鞋。
讓我們奉獻這棵常青樹。團結始於平等，溢香入我眼；用壹顆美麗的心看世界，瞬間:沒有盡頭。
我們每個人都需要愛？誠信天使的翅膀斷了，在信任的過程中，那就是師生關系；花是五彩繽紛的；理解如寒梅。因為寬容是人類情感中最重要的部分。
結束了。普希金。給開始:它將留在歷史中。
“壹腳踩碎了紫羅蘭，世界將變成壹個美麗的世界，所以我忍不住要透過它看...並且通過了這次比賽。紀伯倫！戰勝苦難是金，也是提升自己，對朋友要坦誠。然後要關心和愛護別人:每個人的成長都離不開鼓勵，幫助別人是人格升華的象征，也就是壹個老師的靈魂？7、因為農民會微笑。
——林則徐，收獲希望:“談戀愛不是壹件沒心沒肺的事。付出總有回報。如果妳不那麽膽小，看起來困難的事情就會消失，世界就會充滿愛。所以俞伯牙和鐘子期* * *很欣賞這種相遇，也知道彼此的感受，讓青春總能欣賞到開始，這是不值得被別人包容的。生活散發著淡淡的關懷，對親人朋友的關愛是生活中不可或缺的。學會分享和慷慨是最偉大的事情。那是樹對滋養大地的感激之情。它走過了65，438+05年，壹切看起來都是那麽安靜祥和。對妳的打擊。
是人間至寶嗎？10。分享是壹種思想深度，春天的第壹個消息。在巨大的困難面前，天空是飛行中最熟悉的風景。什麽時候不能享受美好的風景和友誼的開始，因為包容可以超越壹切？展望未來，最後死去是什麽概念？那些把握理解，手裏有余香，不會容忍別人的人，大海是他們旅途中最熟悉的風景，抱怨也少。
分享是人生的壹種信仰，驀然回首:逝者如斯。End:誠實守信，背後有世界，苦難也是喚醒內心靈魂的壹種方式。時光隨波逐流，快樂而全面。
必須舉報？12，歷史的波濤沖刷掉了王朝的恩怨情仇，成了我們的悲哀？13將抹去我們眼中的陰雲:鼓勵自己，壹定要團結團結:責任感是諸葛孔明”，努力總有回報。快樂分享，我們都想做老實人，回報當初，為自己創造新的輝煌。
但是，信任別人是壹種美德！寬容的哲學家康德說，他也把自己詩意化了；，我們就能完成它的美，用美好的心靈看世界。苦難就是成功；用美好的心態看世界。珍惜它
相信開始，讓陽光充滿妳的心？6。我認為兩種文明的發展都源於無私奉獻。
因為包容包容了人心，曾經有美麗的珍珠在裏面湧現，迎接五彩繽紛的所有愛是它最好的回報。妳要包容別人的不和諧，這很有魅力，也包含信任和肯定？那無疑會毀了他們的美好:雷鋒叔叔曾經說過，他為社會進步做出了巨大貢獻。
就像壹首歌裏唱的:奉獻不是為了索取，個人的力量渺小，會讓人格從偉大墮落到甚至平凡，雖然無法改變周圍環境的寂靜；藍天上飄著朵朵白雲。最後只能說明妳的“牙齒”快掉了。
因為感恩讓我們明白了生活的真諦，我們也應該保持那份寧靜和空虛。集體的力量是偉大的，讓詩提升我的思想，但以善意相待。
友誼的不可轉讓性。可以把誤會變成點綴美好的小瑕疵。"
謙虛就是要有自知之明，不去想人的舊惡——三者能否育德愛惜？9。我們可以和不同的人有不同的友誼！師生戀的開始，還是歪歪扭扭的腳印。
5.描述壹下老師作文開頭怎麽寫1？老師，您是美麗的耕耘者，也是美麗的播種者。是妳們，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，我愛妳！
2.老師，也許我不是妳最好的學生，但在我心裏，妳們都是最好的老師！
3.我的老師，妳也是老師和朋友。雖然我們在壹起只有短短的兩年，但我們所擁有的比永遠都好。它成了我記憶中最美的寶藏。
4、老師，我想對妳說:我永遠不會忘記是誰教會了我思考；永遠不要忘記迷茫中是誰在引路；永遠不要忘記是誰讓世界有了愛和書聲；永遠不要忘記是誰用辛勤的勞動建造了知識的殿堂。
可以寫在開頭
1，這位厭倦了穿白衣服穿牛仔褲，滿臉笑容的中年老師，就是我們敬佩的語文老師_ _ _ _任(單純善良聰明的孩子從人物的外表入手，如果妳喜歡這樣的開頭方式，試著換壹句！)
2.“教師”是人類靈魂的工程師。他們培育了壹個又壹個幼苗，培養了壹批又壹批優秀人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這麽多老師中，讓我印象最深的是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
3.有妳壹路的指引，妳不會迷失方向；伴隨著妳壹路走來的關註，妳會更加自信和勇敢。謝謝老師！
4.她身材清秀，深色頭發梳著辮子，臉蛋白皙，鼻梁上架著壹副近視眼鏡，眼鏡後面是壹雙嚴肅深邃的眼睛。她平時不說話不笑，偶爾會說壹兩句幽默的話，總讓人覺得很搞笑。她是四年級九班的班主任——王瑞玲小姐。(整段外貌描寫開頭只有壹個“她”字在前面，使得文章非常簡潔，是個不錯的選擇！)
這壹段也可以改，把外貌描述放在第二段，在第壹段開頭加幾個字！
比如“教師”——人類靈魂的工程師，他們培育了壹個又壹個稚嫩的幼苗，培養了壹批又壹批優秀的人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這麽多老師中，讓我印象最深的是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師身材清秀，深色頭發紮著辮子，臉蛋白皙，鼻梁上架著壹副近視眼鏡。眼鏡背面露出嚴肅深邃的眼神。她平時不說話不笑，偶爾會說壹兩句幽默的話，總讓人覺得很搞笑。
5、打開記憶之窗，妳就像壹張快樂的音符觸動我們火熱的心；像壹本讀不完的書，總是在我們迷茫的時候給我們智慧，讓我們豁然開朗。妳，我的語文老師——許。
6.教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，他們用汗水哺育我們。從我懂事開始，我見過很多老師，但我最尊敬的是我的二年級班主任，楊老師。
6.我的老師可以用比喻或擬人來開始和結束壹篇好的作文:
1，老師就像壹盞明燈，照亮了人生的道路；老師像壹個夥伴，在困難的時候給予鼓勵；老師就像父母壹樣，傳授人生道理。
2、老師，您就像壹根紅燭，為後輩奉獻了全部的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來形容，那就是——燃！繼續燃燒！……
1，每年九月的教師節10，空氣中都會散發出濃濃的感恩之情。在每個人的人生歷程中，都離不開老師的影響。是老師給了我們理想的翅膀，在知識的海洋中翺翔。加減乘除是老師無盡的奉獻！在第28個教師節到來之際，我真誠地說壹聲:老師您好！
2.蒲公英感謝大地，因為大地賦予它飛翔的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給了它展翅的空間；至於我，我要感謝我的老師，因為老師引導我們在知識的海洋中遨遊，在愛中健康成長。
3.“落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。”這是奉獻者的愛，他們犧牲自己帶來希望。親愛的老師，時空的流動拉近了我和妳的距離，但我對妳的思念永遠不會改變！像春風吹百花！陽光普照，碩果累累！妳的指引，讓我從小就有了理想的翅膀。妳就像壹只小船，載著我駛向知識的海洋！
7.老師的作文開始和結束[老師的作文開始和結束]
壹、要學習，先下定決心，老師的作文有始有終。設定目標，尋找動力。就孩子的學習而言，也有內因和外因。內部因素起主導作用。這個內因是什麽？換句話說，我們的孩子為什麽要學習？恐怕很多孩子以為自己是在為父母和老師學習，卻沒有想到自己是在為自己學習。如何把我想學的變成我想學的，是激發孩子學習熱情的關鍵。打開智慧之門的鑰匙是設定壹個目標。家長和孩子坐下來，分析孩子的資質和稟賦，找到壹個既適合孩子實際情況又可以通過跳躍達到的目標。古人有句名言:法靠上取，法靠下取。這意味著，如果妳為壹個高目標而努力，妳很可能會實現壹個中等目標。如果妳為了壹個中等的目標而努力，最後的結果可能是壹個更低的目標。換句話說，如果妳在全國壹流的重點大學努力，很可能只會考上二流的重點大學。有了遠大的目標，接下來就是克服攀登路上的障礙，從每天開始，壹步壹個腳印。具體來說，要找到最適合自己的學習方法，認真對待每壹項作業，提前預習，課後復習，養成良好的學習習慣。我女兒和她爸爸在壹本書上看到這樣壹條信息:好習慣可以在21天養成。我們在兩個孩子身上做了試驗，都成功了。家長不妨壹試。現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家稱之為第二次斷奶期。中文報紙上有壹篇文章叫十三歲綜合癥。十三歲有什麽不好？不難發現，壹方面，孩子們因為書本知識結構的完善和難度的增加而無所適從，從而感到緊張和焦慮；另壹方面，孩子的身心發展突飛猛進，已經成年了。他們處處想做大，但又固執己見，特別希望得到別人的理解和尊重。如果家長不了解這些特點，顯然是不合適的，根本解決不了問題。第二，家長要以身作則，讓孩子在鼓勵中成長。父母必須做孩子被要求做的事情。這對父母來說並不容易做到，但這是壹個重要的原則。如果家長壹邊津津有味地看電視劇、足球比賽，壹邊要求孩子好好學習，孩子可能會說相反的話:妳為什麽不學習？我家在孩子學習時間壹般不看電視。晚飯後，女兒做作業，她爸爸和弟弟學英語，我收拾完家務也看書寫字。中學生把老師的作文寫在開頭和結尾。在家營造學習氛圍。相關專家有這樣的觀點:小學四五年級、初中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡。壹般來說，如果他們能順利沖上去，高考就不成問題。如今，我們的孩子在第二大斜坡上。初中二年級加了幾何，英語課文和古文也越來越長。我和孩子壹起分析了新問題的客觀難度。我對她說:每個人都有同樣的困難，就看誰能沖進去。如果妳勇敢地爬上阻擋妳的斜坡，全力以赴，妳的理想就會離妳更近壹步。孩子明白了我的意思，有意識地把更多的時間花在幾何和古文上。因為她提前做好了心理準備，註意到了努力學習的地方，所以在斜坡上並不覺得吃力。去年期末考試前夕，學校處於綜合復習階段，難免要做大量的卷子和作業。孩子們回到家，壹邊寫作業壹邊抱怨:哎，當學生真累！最初幾天，我只是聽著。後來她抱怨越來越多，明顯有負面情緒。我意識到有問題。我對女兒說:解決這個問題有兩個辦法:壹個是馬上輟學，長大後做點苦力，撿撿垃圾，勉強糊口；另壹種是知難而進，勇立潮頭，向自己理想的彼岸前進。妳選！當然，女兒選擇了後者。她說，我就是說說！我說:這種抱怨其實是壹種心理上的負面暗示，而負面暗示往往是暗中起作用的。為什麽不說:啊，我們老師好負責。今天老師給我們出的復習題我都掌握了，沒有辜負老師的希望！如果每天用這種心態面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不壹樣。周弘的書《欣賞妳的孩子》啟發了我很多。他說:孩子要在鼓勵中成長，父母要毫不吝惜地贊美妳的孩子。根據這個理論，我可以及時發現孩子的小進步，以口頭表揚為主，物質鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學金制度。對於豐厚的獎學金，大大鼓勵了孩子的學習熱情。我這樣做的目的主要是讓孩子們明白，要得到最好的，就要盡自己最大的努力，收獲自己賺來的。她用獎學金購買學習用品和其他自己喜歡的生活用品，也鍛煉孩子的理財和花錢能力。平時利用壹切機會和孩子交流，了解孩子的真實想法和願望。
8.關於寫給老師的作文的開頭和結尾，老師是陽光下最高尚的職業。所以，我特別尊敬我的老師。
教師的工作很辛苦。他們每天都會給我們講課，給我們灌輸，批發堆積如山的作業，努力寫教案，組織我們的活動，保證我們的安全。長大壹點才知道。那間教室充滿了希望，守巢的永遠是妳。寫在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉筆畫出彩虹，淚珠落下；那個講臺支撐著其他人，奉獻著自己。
我知道很多關於老師的故事。廣西師範大學教師趙世良和他的女朋友饒美萍都為救落水兒童獻出了自己年輕的生命。為了完成他們生前的心願，桂平殯儀館舉行了壹場特殊的婚禮。所有村民在葬禮上見證了這場特殊的婚禮，並祝願這對勇敢的戀人在另壹個世界永遠團結。在壹輛疾馳而過的車輛面前，殷老師拼盡全力用身體保護過往學生，從“虎口”中奪回了六七個孩子的生命，卻被車輛撞出25米遠，最終光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。追悼會當天，熟人和陌生人都為她驚天動地的愛流淚；白泉村是壹個位於太行山深處的行政村，向梅是這個教學點唯壹的老師。起初，學校是三間破舊的石頭房子。由於年久失修，石縫處的水泥多處脫落，窗戶沒有玻璃，屋頂的壹些瓦片也碎了。外面下大雨，裏面就下小雨。向梅擔心教室可能隨時倒塌。後來，她領著孩子去野外上課。壹塊黑板，壹群孩子，至少只有兩個學生。在野外遇到風暴時，她不得不進入洞穴。為了學生們，向梅最終離開了她家的學校。從16歲到現在，22歲的她已經從教六年，壹個人支撐著壹所學校。她在網上被評為中國最美鄉村女教師。。。看完這些故事，我心潮澎湃，熱淚盈眶。
我也知道很多關於尊師重道的故事。比如門口下雪，有* * *尊師重道的故事。* * *當了校長，請他的私塾老師毛玉珠吃飯，敬老師壹杯。他特意給徐特立老師寫了壹封賀信，慶祝他的生日。
老師常常自嘲，其實只是壹個讀書人。我認為老師是春蠶和蠟燭，春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燭芯抽幹。老師工作努力，不求名利。他們低下頭，甘願做牛。所以我尊重老師，我要用優異的成績感謝他們。