幼兒園消防安全教育1教案的設計思路:
壹、選材貼近孩子日常生活:壹年壹度的165438+10月9日消防日即將到來。在這壹天，我們總是組織孩子們參加消防安全演習。活動中，老師會指導孩子們如何逃生。我們中產階級的孩子在小班的時候就已經有了初步的體驗。《消防安全歌》是壹首關於消防逃生的拍手兒歌。內容貼近兒童生活。因為上學期中班的孩子年齡較小，所以把原來的十句童謠改成五句，更符合孩子的年齡特點。通過兒歌，孩子們可以更清晰地明確發生火災時的逃生方法。
第二，目標是關註語言核心體驗:
這個活動的領域是語言活動，兒歌學習是學齡前兒童接觸的文學形式之壹。在設定活動目標時，要註意相關語言的核心體驗:中產階級兒童學習童謠的核心體驗是能夠初步感知詩歌中的簡單節奏和韻律，在成人輔助動作(如拍手)的幫助下，兒童能夠感受到詩歌中的節奏和韻律。
三、設計挑戰孩子的表達能力:
活動的設計註重挑戰性、趣味性和進步性。最後壹個環節，是以挑戰的形式進行的。孩子初步學會讀兒歌後，在速度上提出了更高層次的要求，語言能力在小組、團體、個人等不同表現形式中得到了提高。
活動目標:
1，學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2.感知兒歌的節奏和韻律，嘗試根據不同的節奏清晰地背誦兒歌。
3.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動的重點和難點:
盡量按照不同的節奏清晰地背誦兒歌。
活動準備:
體驗前準備:玩過拍手遊戲，節奏遊戲，參加過消防演習。
材料準備:圖集，孩子背誦兒歌的視頻，PPT和壹個圓形的舞蹈板。
活動流程:
首先，觀看圖片並回憶場景:
設計意圖是通過感官感受火災發生時的場景。
1.關鍵問題:火災發生時，妳看到了什麽？聽到什麽？聞到什麽？妳心裏有什麽感受？
總結:當妳看到火，聞到刺鼻的氣味，聽到爆裂聲，妳會非常害怕。
二、欣賞兒歌，感受節奏:
設計意圖是通過欣賞大班幼兒背誦兒歌的視頻，激發幼兒學習兒歌的興趣。
1.今天邀請兩位大哥哥大姐姐。他們將為我們表演壹首兒歌。讓我們看壹看。
2.關鍵問題:這首兒歌聽起來怎麽樣？
3.總結:大哥哥大姐姐拍手讀兒歌。兒歌聽起來很有節奏感。
第三，借助圖集，學習童謠:
設計意圖是幫助孩子理解童謠的內容，借助圖集學習背誦童謠。
1，再次欣賞兒歌
2.關鍵問題:
(1)妳在童謠裏聽到了什麽？(孩子邊說老師邊展示地圖)
(2)妳在哪裏見過這些標誌？(兒童的發散思維)
3.分析每個符號的含義。
4.總結:發生火災時，首先要找到安全出口。切記不要坐電梯，要走樓梯，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰逃生。有電話的請撥打119，消防員叔叔會來滅火。
5.看圖集，讀兒歌:
(1)邊看圖集邊壹起讀兒歌。
(2)男女讀兒歌，看誰讀得好。
6.試著跟著老師的掌聲，有節奏地讀兒歌(及時糾正最後壹句:消防員勇敢滅火)
總結:跟著節奏讀兒歌，兒歌的內容更容易記住。學完這首兒歌，我們就知道發生火災時該怎麽辦了。
四、挑戰速度，背兒歌:
設計意圖是設置壹個挑戰關卡，在沖關的遊戲中嘗試背誦不同節奏的兒歌。
1，挑戰第壹關
檢查點:在壹組中選擇壹個孩子用手指點著童謠，跟著老師的圓舞板的節奏(慢速)讀童謠。下面的小朋友幫忙拍手打節奏。
2.挑戰第二關
關卡:另壹組小朋友選出壹個小朋友帶頭點兒歌，跟著老師的圓舞板節奏(略快)念兒歌，下面小朋友幫忙拍手打節奏。
3.挑戰第三關
水平:個別小朋友可以根據老師的圓舞板節奏(較快)朗讀兒歌，下面的小朋友可以壹起拍手打節奏。
4.團體遊戲
孩子找個老師或同伴拍手讀兒歌。
用兒歌:
妳打壹個，我打壹個，不要怕火。
妳拍兩個，我拍兩個，先找到安全出口。
妳拍三，我拍三，用濕毛巾捂住口鼻。
妳拍四個，我拍四個，火警電話119。
妳拍五，我拍五。消防隊員撲滅大火是勇敢的。
活動反映:
由於119的消防演練活動剛剛進行，活動的開展有助於孩子們梳理鮮活的記憶，將自己在演練過程中的真實體驗融入到本次教學活動中。所以孩子有話要說，也願意主動表達出來。在表達的過程中，結合幾個關於消防安全的標誌，孩子很容易理解和記住。
通過這首數字兒歌，孩子們不僅積累了拍手的節奏和韻律幫助他們理解兒歌，也大大減少了學習兒歌的枯燥和單調。因此，在整個教學活動中，孩子的情緒始終是飽滿的，語言活動得到更好的呈現。
幼兒園消防安全教育教案2活動目標:
1，通過演習，訓練師生在緊急情況下通過安全疏散通道。
2.教育孩子在遇到危險時，聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。
3.培養老師和孩子的安全意識和防護能力。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
5.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備:
1，懂得火災自救。基礎知識。
2.熟悉本班的逃生路線。
活動流程:
1，警報響起，老師趕緊做準備。
2、老師立即停止壹切活動，組織孩子迅速按照規定的疏散路線帶領孩子有序下樓，集中到操場安全區，然後清點人數。
3、在規定的時間內，確保兒童迅速、安全、有序地離開疫區，做到無遺漏、無損失、無傷害。
活動反映:
在這次消防演練中，孩子們印象深刻，自救能力和消防安全知識、應急能力都得到了增強。通過這個活動的開展，我覺得孩子在鍛煉中沒有體驗，導致孩子沒有認真參與角色。而且內容比較簡單，聲音比較小，只有警報聲，沒有其他內容(比如人工火災現場)，缺乏火災的真實性。如果在樓道裏放壹個冒煙的爐子，或者用大鐵罐點柴火，效果會更好。
幼兒園消防安全教育教案3活動目標:
1，通過活動，讓孩子了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的滅火知識。
2.教育孩子不要玩火，以免發生火災。
3.復習火災後如何逃生。
4.加強孩子的安全意識。
5、初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、蠟燭、打火機、水、沙子、濕布、風扇等。
2.關於救火的圖片。
活動流程:
1，遊戲:熄滅蠟燭
老師拿出蠟燭，點燃它。並問孩子:“請想壹想，妳怎樣才能熄滅蠟燭？”
(引導孩子積極開動腦筋想辦法解決問題)孩子想出辦法後，老師提供可利用的材料，邀請孩子進行前面談。
老師:現在灰機點著了，小朋友怎麽做才能把打火機熄滅？
孩子:可以把打火機關了。
老師:打火機的開關壞了怎麽辦？
幼兒:可以用水撲滅。
老師總結:孩子們很聰明，給老師想出了可行的辦法。我們可以關掉打火機或者用水把它撲滅。
2.討論
老師:“著火了怎麽辦？”“現在是秋天，天氣幹燥。如果發生火災，我們這些孩子該怎麽辦？”
引導孩子說出各種滅火方法。
孩子:如果發生火災，我們會先報警。
孩子:可以用沙子。
幼兒:可以用水。
幼兒:可以用濕布。
幼兒:可以用滅火器。
總結；剛才，孩子們想出了好主意。如果發生火災，我們可以潑水並用濕布滅火。用沙子滅火，用滅火器滅火...但是小朋友要記住，如果發生火災，壹定要先撥打119。
3.讓孩子看圖。
“幾天前，壹個地方發生了火災。讓我們看看他們想出的方法是否和我們想出的方法壹樣不同？”
看完圖片後，問:“他們想到了什麽主意？”“有哪些方法是我們沒有預料到的？”打開窗戶，捂住口鼻，跑出煙火區。
總結:當火勢較小時，我們可以打開窗戶，用水、沙子、濕被子、滅火器等進行滅火。火大的時候我們打電話119，火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻，盡快跑出煙火區，學會保護自己。
4.讓孩子盡量捂住口鼻逃生。
5.如何避免火災？
“壹旦發生火災，會給我們帶來很大的危害。房子沒了，人受傷了。那我們平時怎麽做才能避免火災呢？”孩子們討論並回答。
幼兒園消防安全教育教案4活動目標:
1，引導孩子學會看逃生圖上的重要標誌:出口、門、可通行、不可通行。
2.自己做壹張逃生圖，找到最快的逃生路線，讓自己明白火災發生時時間的寶貴。
3.培養孩子的自我保護能力。
4.知道在危險情況下如何自救。
活動準備:
提前帶領孩子參觀幼兒園內的走廊和出口，制作壹半的逃生圖(兩個孩子各壹張)，各種紙板，剪刀，雙面膠，水彩筆。
活動流程:
1.討論如果幼兒園發生火災，孩子們應該做什麽(盡快離開火災現場到安全的地方)。
2.了解逃生圖的重要作用。有了它，妳就能知道自己的位置，盡快確定逃跑路線。
3.出示逃生圖，讓孩子觀察，找到自己班級、走廊、大門的位置，掛上相應的標誌，畫出相應的逃生路線。
4.讓孩子為幼兒園其他班級的孩子制作逃生圖。
要求:各班孩子互相配合。在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通行、不可通行等標識，用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5.將準備好的逃生圖張貼在樓道等顯眼的地方。
活動反映:
安全是幼兒園的重中之重，消防安全更是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時機。在活動中，讓孩子積極探索，發現日常生活中容易引起火災的東西，讓孩子自主說出不能玩的原因。培養孩子的語言表達能力，豐富孩子的安全防火知識，從小培養安全意識。提高幼兒的安全和素質，僅僅依靠幼兒園是不夠的，還需要家長和社會的壹切支持。今後我會積極爭取家長的配合，讓家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好夥伴，為孩子的發展和健康成長發揮最大的作用。
幼兒園消防安全教育教學計劃5教學目標:
1，通過親身經歷，知道火是不能玩的，有基本的安全知識。
2.初步形成自我保護的能力。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.加強孩子的安全意識。
教學過程:
壹、了解火警電話119
飯後散步時，波波透過院墻看到了燒樹葉的煙。他大喊:“老師，著火了！””我直接不理他，而是彎下腰問他，“妳怎麽知道失火了？“我們的對話吸引了其他孩子，有的孩子表現出緊張的表情，有的孩子緊張地大叫(這說明孩子有了初步的自我保護意識)。為了保護孩子的意識，隨意給孩子進行安全教育，我馬上蹲下來和孩子聊天:“如果發生火災，我們該怎麽辦？“小朋友的回答是找火叔，打110。有些孩子甚至真的會表演。”火災信息是什麽？“小朋友的回答各種各樣:120，110，但是沒有119。
這表明:
(1)正常的安全教育還是有效的。
(2)實際接觸不夠，需要在隨機教育中加強，使其既能自覺，又能幫助孩子形成自我保護能力，盡量離開火源，向大人求助。我馬上用石頭在地上寫下119，並告訴孩子們:這是火警電話119。妳還年輕。當發生火災時，妳應該迅速離開，並告訴大人向他們求助。
第二，對火災的危險和好處的初步認識
我會帶孩子去觀察火源，讓孩子了解壹點火的利與弊。看到枯葉還在燃燒，冒出很多煙，孩子們的反應還是認為真的著火了。他們需要請火叔打電話119。我進壹步引導孩子觀察:“什麽是燃燒？為什麽燒了它？燒了有什麽用？這火有害嗎？”小孩子多嘴，我相信他們已經明白了這場火的意義。
第三，進壹步感知玩火帶來的危害
就在前面有壹片被淘氣的男孩子燒的幹草，我就帶他們來這裏觀察。“這個又大又黑的地方怎麽了？”飄來飄去的草好看嗎？軟不軟？“引導孩子明白隨意玩火的危害。
回來的路上，我還講了壹件發生在我大哥身上的事。因為玩火，我點了壹堆稻草，放火燒房子。最後，在叔叔和大人的幫助下，火被撲滅了。孩子們聽得津津有味。我相信安全意識的種子已經在他們幼小的心靈中種下，讓他們明辨是非，知道什麽該玩，什麽不該玩，知道如何保護自己。
幼兒園消防安全教育教案6活動目標:
1，了解火的用途，知道用火不當會給人帶來災難。
2.讓孩子認識“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
3、教育孩子了解最基本的安全防火知識，以免在日常生活中玩火。
活動準備:
1，壹個“禁止煙火”標誌，壹個“安全出口”標誌。
2.火燃燒的圖片(煮食物、水、煉鋼鐵、照明、取暖、發電)。
活動流程:
1，說說火的使用。
(1)老師出示圖片，觀察了壹會兒問:“妳知道什麽在燃燒嗎？”“孩子，妳想想，火能幫我們人類做什麽好事？”火在燃燒。火可以燃燒食物和水，也可以用來照明、取暖、發電等等。
(2)老師對火的使用進行總結和補充，讓孩子知道人類的生存和發展離不開火。
2、談談火災的危害:
剛才大家講了很多火對人類的好處。妳猜怎麽著如果使用不當，火也是非常危險的。壹旦它發脾氣，就會形成壹團火，誰也控制不了。
誰知道火災是怎麽發生的？讓孩子知道用火不當會引起火災，危害國家和人民的生命財產安全。)引導孩子說出防火的方法；
1火柴、打火機等能產生火的東西不能玩；孩子們玩火是非常危險的。不僅自己不玩火，看到朋友玩火也要及時制止。
(2)蚊香等有火的東西不能靠近容易著火的東西。在我們的生活中，還有什麽東西怕火，容易燃燒？(木材、煤炭、棉花、紙張、煤油等。)
3.展示並認識“禁止煙火”和“安全出口”的標誌，教孩子知道它們的特殊含義，知道如何預防火災。
4.討論:萬壹發生火災該怎麽辦？
讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。
發生小火災怎麽辦？著火了嗎？(不能坐電梯，逃不上去)困在房間裏？公共場所著火了怎麽辦？
總結:剛才，孩子們想出了好主意。如果有小火，我們可以用水、濕布、沙子和滅火器來滅火...但是小朋友要記住，如果發生火災，壹定要先撥打119。
5.孩子們講得很好，但是我們知道還不夠，所以讓大家都知道。下次和妳的好朋友或者兄弟姐妹壹起玩的時候，告訴他們，讓他們知道壹些防火的知識，好嗎？
幼兒園消防安全教育教案7壹、活動目標:
1，我知道165438+10月9日是火日。
2、初步了解消防員的裝備和消防相關內容。
3.通過練習鍛煉脫離危險的能力，培養自我保護意識。
二、活動準備:
1，8-10消防員被邀請。
2、麥克風、音響、場地布置(每節課座位擺放)
三、活動過程:
親愛的消防隊的同誌們，孩子們和幼兒園的老師們:
早上好，明天星期幾？(119消防日)，於是我們邀請了公園裏消防隊的武警叔叔壹起參加活動。好，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。首先，我們邀請了消防支隊的劉指導員為我們的孩子們講話。
(1) xx講師或代表發言
2老師和xx導師(代表)組織練習。老師和孩子們都回到教室，聽口令脫離危險的環境。(我們教室北面著火了。請全園老師組織好，照顧好自己班的孩子。趕緊跑到室外大場子111211211165438請趕緊排隊。
③觀看表演。
(小朋友坐下)接下來我們要去看公園裏消防隊叔叔的表演，我們用熱烈的掌聲歡迎他們。(看他們多勇敢，穿的多快，動的多快。妳看，他們是在和時間賽跑，在1分鐘內可以挽救很多人和財產。xx教官(代表)可以介紹消防員的衣服鞋子，跑步。)
(1)小朋友考火叔。
我們壹定很好奇火叔。肯定有很多問題要問火叔。看看火叔的學習技術好不好。誰想問？
②參觀(分散活動)
我們和公園裏消防隊的叔叔們成了好朋友，以後可以經常去那裏活動。
我們可以請火叔坐下來講講救火的故事。也可以帶消防隊的叔叔去我們幼兒園參觀。
四。推廣活動:
1.多收集消防實例(視頻、幻燈片、圖片等)。)隨時喚起孩子對安全的註意。
2.讓孩子回家，向父母詢問防火知識或者火災中自救的方法。
幼兒園消防安全教育教案8目標:
引導孩子觀察燃燒現象，了解火的用途和危害，增強孩子的消防安全意識。
準備:
若幹蠟燭，大中小玻璃杯，小烤箱等。
流程:
1，點蠟燭，點幾根蠟燭，觀察蠟燭的燃燒過程。註意火焰的顏色和形狀，感受火發出的光和熱。在燭光下點燃壹張紙，觀察紙的燃燒過程。讓孩子用手在蠟燭附近烤，說說自己的感受。
老師提醒孩子，火可以燒很多東西，火可以燒傷手指和皮膚。妳不能只是玩火。
2.玻璃“滅火器”老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發孩子思考火熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小玻璃杯罩住三根燃燒的蠟燭，觀察三個玻璃杯中哪根蠟燭先熄滅。想壹想為什麽三根蠟燭熄滅的時間不壹樣(大小杯的空氣量不壹樣，影響燃燒時間)。
3.火有什麽用途？烹飪、取暖、照明等。
火對人有什麽危害？(例如燙傷的皮膚、燃燒的房屋、森林)。
如何預防火災引發的災害？在孩子們討論的基礎上，老師介紹了壹些安全防火措施。
不隨意玩火，不在竈臺附近玩易燃物，不放鞭炮。
4.讓孩子參與制作零食，然後用小烤箱烘烤。實際體驗火帶來的快樂。
建議:教師在引導孩子認識火災的同時，要特別註意安全和防火要求。
消防安全兒歌，不要玩火，不要讓家長吃苦果。不要亂動火電，自我保護是關鍵。
火警電話' 119 '，發生火災時不要離開。不要慌，不要亂，按順序慢慢撤離。
濕毛巾，捂住口鼻，頭向前彎。防火知識要牢記在心，大家都誇我的好寶寶。
消防安全兒歌請記住，不要拿蠟燭做遊戲，小心火災隨時會起。記得從火中逃生。進入公共場所時，要仔細看逃生方向。萬壹發生火災，看到煙也不用擔心。用濕毛巾捂住口鼻，迅速趴下，向前移動。
記住不要回到火邊。