賈道(唐朝)在壹棵松樹下問妳的學生:“我的老師去采藥了。”。但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。
“給缺席的學生留的便條”意思是在松樹下問小學生。他說他的主人去山裏采草藥了。我只知道是在這座山裏面，但是因為山裏面有霧，所以不知道他的下落。
賞析壹張缺席的請假條
"當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，他回答說:“我的老師去采草藥了.”"這首詩的前兩句說，松樹下，我問少年學童；他說師傅去山裏采藥了。這首詩的特點是有問有答。“我在壹棵松樹下盤問妳的徒弟的時候”，肯定是有問題的，但這裏省略了問題，只能從小夥子回答的“老師采藥”這幾個字中相見。當時松下問“老師去哪裏了？”
“但是穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？."詩的最後兩句說，他還告訴我:就在這山中，但林中幽深，我不知道他的下落。這裏，問題“草藥在哪裏？”省略了，而“但是向著山的哪個角落”的男孩回答的話，含蓄地包含了問題。最後壹句，“穿過這麽多雲，我怎麽分辨？”，是男生對於采藥是在山前、山後、山頂、山腳的回答。
在這首詩中，很明顯，三個問題和答案只能用至少六句話來表達。賈島采用了設問答句的方法，簡化成十字。這種“推敲”不在字裏行間。