摘要:本文結合平時的作文教學實踐，探討了作文結構規劃的壹些方法。
首先，字符串點
所謂“連點”，就是選取幾個有代表性的“點”，然後在那個“點”上播放，通過幾個“點”連接起來的影片，形成壹篇完整的文章。
比如下面這篇作文題目是《中學生活》:
[示例]
感受壹下中學生活
-高三進行曲
高三，真是多事之秋。
走進高三，走進生活，經歷高三進行曲，經歷壹個酸甜苦辣，心裏有滋味。
張力:生活的主旋律
緊張，毫無疑問。每次看到樓梯上的倒計時牌，都會莫名緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗，就在這裏碰碰運氣吧！
每壹天，老師的工作都被固定和整合了。老師拿著壹疊試卷進了教室，很快又拿著壹疊試卷出來了。數學老師剛走，外語老師就進來了，地理老師見縫插針，不厭其煩地壹次次舉起小黑板...學生們每天每節課都不停地寫，忙著解決不懂的問題，忙著向老師請教，忙著批改試卷...對於七月的未知，緊張是唯壹不變的基調。於是乎，學校、食堂、教室三點壹線，就是壹個不變的課程；抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……就是為了擠出更多的時間學習。
然而，緊張並沒有消耗我們。在繁重的學習中，我們體驗著充實生活的精彩，感受著緊張生活的節奏。
抱怨:生活的小夜曲
高三的時候，經常可以聽到這樣的討論:
“嗯，考試太難了。我覺得我希望不大。”a垂頭喪氣，壹臉苦行僧相。
“好幾個月不知道電視是什麽，也不知道音樂是什麽味道。”b苦澀地嘆了口氣。
“死定了！今晚2: 35我不能看足球比賽了。真是……”c的心情贏得了粉絲的理解。
“哎喲！我差點忘了大事，下午歷史課還有模擬考試呢！”丁的提醒驚動了做夢的人。於是大家各就各位，迅速備戰。
抱怨，為了高考；討論從高考開始。反正抱怨和爭論是家常便飯也就不足為奇了。聽的多了，自然就好了，仿佛是人生不可或缺的小夜曲。
希望:生命的狂想曲
“報紙上說今年擴招，我們都抱有很大希望！”傳播消息的同學興高采烈地告訴大家。“對，對，大家都努力，我們就壹定能做到！”高考臨近，大家真誠地互相鼓勵，互相加油——只要有壹線希望，就要百分之百的努力。尤其是在壹次又壹次的家長會上，學校壹次又壹次發布的招生信息，讓我們的信心指數不斷攀升。“是的！下定決心，努力吧！”
高三，高三！高三的生活似乎是人生中最精彩的樂章。緊張的主題讓我們激動，光明的希望與我們同行。走進高三，走進生活，在不久的將來，會走出壹個五彩繽紛的春天！
說實話，這樣的作文不好寫。文章如果只按時間順序記錄生活，不分輕重緩急，像流水賬壹樣，就會顯得平淡、膚淺、無味，既不能給人有益的啟示，也不能給人讀後健康的情緒。
但在這篇作文中，作者另辟蹊徑，巧妙選取了三個片段，精心設計了三個字幕，並在他選擇的三個“點”上大做文章。其實抓住了那個“點”，寫作時就不會無所適從，更容易把握。本文通過三點，描寫了高三學生特別的緊張和艱辛，也描寫了高三學生特別的興奮和希望，展現了現代學生蓬勃向上的進取精神。
通過對以上練習的分析，我們可以看出，“連點”法可以有效地提高我們在作文中“規劃文章布局”的水平。當然，寫作沒有壹定的方法，就是采用“連點”的方法，方法多種多樣，比如最常見的“日記體”，壹些短小精悍的“小劇本”組成的場景，都是不錯的方法。此外，在采用這種方法時，我們還應該註意兩個問題:
1，所選點數。壹般以三個為宜，或多或少會顯得單調或乏味。三個“點”既符合人的閱讀、欣賞和審美習慣，又更容易把自己想表達的東西表達清楚。
2.點與點之間的聯系。雖然選擇“點”更容易寫，但是需要註意的是，點不是不相關的，應該是壹個有機的整體。比如上壹篇作文，作者抓住了“緊張”、“不滿”、“希望”三個“點”，很有代表性。通過這三點，基本可以看出高三學生的整個生活和精神狀態。可見，點的選取不應該是盲目的，選取的“點”應該具有“以點代面”的功能。
第二，崛起。
所謂“上升”，就是借鑒古典詩詞中“上升”的表達方式，“先說別的，以引起所言”。具體來說，就是在闡述事情之前先說壹件事，然後在此基礎上引發，從而把相關的道理解釋透徹。
例如，下面這篇文章:
跳進水裏
人在寒冷的天氣遊泳時，適應冷水的方式大概有三種:有的人先蹲在池邊，把水舉到身上，然後在池中遊泳；有的人可能是先站在淺水區的邊緣，然後試著壹步壹步向深水區走，或者逐漸蹲入水中；其他人，做完熱身運動後，從泳池裏跳了下來。
據說最保險的辦法是不入池，先測試；其次，就是要入池，逐步深入；至於第三種方法，可能會導致抽筋，甚至引發心臟病。
但恰恰相反，最能感受到冷水刺激的是第壹種，因為每次身處寒冷的地方，都會引起壹片寒骨。
然而，跳進泳池的人可以全身忘記寒冷，因為他們必須立即處理面前的遊泳問題。
就像遊泳壹樣，當人們想要進入壹個陌生而艱難的環境時，有些人會先仔細探查，做好充分的準備，但也有很多人因為知道困難重重而壹再推遲行程，甚至取消原定計劃。還有的，第壹次踏入那個環境，還留很多後路，形勢不好就抽身而退。當然，還是有壹些人抱著釜底抽薪的想法，下定決心，全身心地投入其中。因為他們急於應對眼前的重重阻礙，所以可以忘記很多痛苦。
當今社會，各行各業的競爭越來越激烈。如果妳做任何事都過於謹慎，妳會經常失去機會。現在人們都說，平庸的人失去機會，堅強的人抓住機會，聰明的人創造機會。創造機會，要有“跳入水中”的冒險精神，否則人很難在人生的大舞臺上壹展身手。
如果他年輕力壯，我鼓勵他做第三人。雖然可能有點危險，但是妳會發現，當別人還在泳池邊猶豫不決，或者蹲在泳池邊喊冷的時候，那些敢於跳進泳池的人，已經壹波壹波地來了又走了，把周圍的寒冷忘得壹幹二凈。在陌生的環境裏，就是因為這樣的人比別人快，比別人狠，敢於冒險，所以往往能成功。
本文從進水的“三種方法”入手，然後分析它們的優缺點。在此基礎上，聯系社會現實生活，最終引出建議。整篇文章條理清晰，環環相扣。這種結構容易操作，道理也容易讓人接受。
需要註意的是，前面提到的故事必須能夠起到刺激的作用，背後延伸的內容必須與前面的內容有內在聯系，不能脫離油水。另外，壹定要能做到“這個那個”，圍繞“那個”大做文章，作為寫作的重點。
第三，提問
所謂質疑，就是多問為什麽。這在推理中特別有用。任何現象都是有原因的。原因是什麽？可以分析；原因必然導致結果，會發生什麽？可以分析；是什麽現象？可以分析；怎麽把握？也可以分析壹下。即圍繞“為什麽”、“什麽”和“如何”設置問題，討論思路。另外，正面問題可以問，負面問題也可以問。多問幾個為什麽，心胸就開闊了。
比如關於“說到機會”這個話題，我們可以這樣“提問”:
有哪些機會？
古今中外有沒有抓住機遇成功的人和事？
機遇是成功的唯壹因素嗎？
為什麽要抓住機會？
如果不能抓住機會會怎麽樣？
如何才能抓住機遇？(也就是妳應該具備哪些素質？)
這樣分層次提問，壹步步分析，更容易把問題解釋透徹。我們來看壹篇短文:
堅持——我追求的品質
我不敢說我是壹個有耐心的人；但是堅持不懈真的是我追求的性格。
小時候看小說《牛芒》的連環畫時，被主人公亞瑟的執著所激動。亞瑟流亡生活了13年，飽受饑餓、奴役、毆打和各種侮辱，以至於完全殘廢，面目全非。但他投身於意大利的獨立和解放，與教會抗爭，從不退縮，最後慷慨悲壯地死去。在古代中國，我被誇父天天填海的傳說深深打動，也被鄧小平這個在文化大革命中幾經沈浮的偉人深深打動。在我看來，他們最可貴的顯然是毅力。這種執著，意味著對理想信念的執著奮鬥，意味著面對挫折的堅韌不拔；毅力是鋼鐵意誌和耐力戰鬥精神的結晶。在當今競爭激烈的社會，我們可能很難避免失敗，但我們必須堅持不懈。
我是壹個貧困山區的“山裏娃”。在這裏，我要爬兩個坡，下壹個溝去挑壹擔水，但我是在12歲的時候開始自己動手的。初中的時候，每天往返崎嶇的山路十幾裏，但從不遲到。我考上縣城高中後，每半個月就回家拿幹糧和鹹菜，就這樣“低消費”的煎熬了三年。為了賺點外快，我下了煤窯，推著“煤漏鬥車”，在車站當裝卸工。作為大山的孩子，大山讓我忍受了歲月的磨難，磨煉了我的毅力。真的！在這裏，為了生存，堅持不懈是妳必須的；為了改變命運，妳必須有耐心。毅力可以讓人吃苦耐勞而不後悔，遇到困難也不消極悲觀。毅力也培養了我百折不撓的性格，最終讓我帶著必勝的決心走進了今天的考場。
我這麽說，並不是說我有多有毅力。比起那些有誌之士，我的毅力只是小菜壹碟。而且我的毅力只是在生活壓力下的自然鍛造，遠非對貢獻社會的自覺追求。作為壹個18歲的老人，我最欣賞的是美麗的“國防綠”。所以，我的第壹選擇是軍校，第二選擇是軍校。軍校會像壹個紅色的搖籃，哺育我成長；軍校，會像壹個熾熱的熔爐給我淬火加鋼；軍校會在我心中樹立起壹面理想的旗幟，讓我掌握在險惡環境中生存的過硬本領。所有這些將不可避免地使我變得更有耐心。請放心，在未來，我有信心讓自己成為壹名更有自覺追求的優秀軍人。當然，如果我失敗了，我也絕不會氣餒；回到家鄉，我也會用大山給我的毅力，開始新的追求...
這篇即興作文第壹段闡明觀點後，是這樣的:第二段列舉事例後回答了“什麽是毅力”的問題；第三段，我在復述了自己的經歷後，回答了“有恒心會怎麽樣？”；第四段通過思路回答了“如何培養毅力”的問題。
我們可以看到，通過設置問題進行分析，不僅思路清晰，而且目前還比較單薄。但是要註意壹點，就是不宜以“反問句”的形式出現。在每段前面設壹個問題，然後回答。如上所述，“問”在暗處，“答”在明處，文筆自然流暢。