問題1:第壹次:我七歲，被花的美麗所吸引，久久不肯離去，但很快就忘記了。那時候只是欣賞花的美，並沒有深刻的人生體驗。第二次:“我”已進入暮年。秋風中的花曾引起我的悲傷，但花的單純、從容、美麗，讓我擺脫了悲傷，領悟到了生命的規律。即使到了暮年，我依然用從容和淡定，用愛點亮生命的最後時光。
問題1:這句話表現了作者對生死的樂觀豁達的態度。意思是生命的誕生、成長、
問題1:第壹次:我七歲，被花的美麗所吸引，久久不肯離去，但很快就忘記了。那時候只是欣賞花的美，並沒有深刻的人生體驗。第二次:“我”已進入暮年。秋風中的花曾引起我的悲傷，但花的單純、從容、美麗，讓我擺脫了悲傷，領悟到了生命的規律。即使到了暮年，我依然用從容和淡定，用愛點亮生命的最後時光。
問題1:這句話表現了作者對生死的樂觀豁達的態度。意思是生命的誕生、成長、死亡是不可改變的自然規律(或者說所有的生命都是世界上的過客)。所以，面對生命的終點，我們以壹種從容淡定的心態，平安地走了過去。
問題1:因為這朵花和我壹樣步入了老年，所以有壹種相知相惜走過人生黃昏的感覺。這朵花讓我想起了過去的歲月，觸動了逝去的人和事，感受到了純真和真實。這朵花讓作者從小生活開始關註自己的生活。這朵花讓作者認識到生命的真諦，認識到用對世界的愛照亮生命的最後時光，是生命最美的綻放。
1題:本題考查“在文中概括作者的觀點和態度”的考點，能力水平為C，重點考查“分析與綜合”能力。要求理解作者在文章中表達的觀點和態度，並進行正確的分析和歸納。
1題:本題考查“理解文中重要句子的意思”的考點。能力水平為B，重點考察“理解”能力。
問題1:本題考查“作品個性化閱讀與創造性解讀”考點，能力水平為F，重點考查“探究”能力。這是壹個詢問問題。在回答問題之前，妳要對作品有充分的了解和準確的把握。面對壹部陌生的文學作品，要善於抓住關鍵句子，梳理全文脈絡，理解作品所表達的主題，對全文有壹個整體的理解和把握。在回答具體問題時，也要避免脫離文本，對欣賞用語想當然，避免空洞抽象的概括或不著邊際的隨意羅列，不要根據個人主觀喜好進行褒貶。這個問題可以從客觀和主觀兩個方面來考慮。