2022年世界讀書日計劃1
壹.活動的目的
引導和組織學生閱讀，吸收民族文化和世界文化的精華，豐富學生的知識，擴大學生的知識面，培養學生的語文素養，使他們從小就熱愛閱讀，求知若渴。培養學生良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀方法，盡快掌握獲取和處理信息的能力，使他們快樂地學習，並利用這種能力發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在閱讀中了解傳統文化的影響，培養他們的道德情操和審美情趣。
第二，主題
做壹個快樂的讀者
第三，宣傳口號
1，愛讀書，會讀書，讀好書。
2、獲取知識，課堂三分，課堂七分。
3.用知識充實自己，不如用珠寶打扮自己。
4.人生的全部意義就在於無止境地探索未知，不斷地增加更多的知識。
5.人不僅要有知識，更要有文化。
6.書籍是人類進步的階梯。
第四，組織領導。
組長:周澤榮
副組長:魏澤軍、魏冬梅、廖
團隊成員:各班班主任。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
2016.4個月
不及物動詞主要形式和材料
運營條件:充分利用班級圖書角，增加圖書數量，讀書節期間每個班級至少增加30本圖書(學生可自備圖書)。開放圖書館，營造濃郁的閱讀氛圍。比賽分為個人賽和團體賽。在班級競賽的基礎上，各班推薦學生參加學校競賽，學生個人競賽成績計入班級總分。
七、設置獎品
1.每屆比賽設個人(團體)壹、二、三等獎，壹等獎5分，二等獎3分，三等獎2分。
2.班級組總分為班級所有學生的成績之和。
3.獎勵方式:獲得壹、二、三等獎者，頒發證書及適當獎勵。
八。活動信息
1，“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。
截止日期:4月6日。
參加對象:三至六年級各班學生[供稿:郝·。com www.haoword.com網友】
活動安排:參賽年級每個班抽取五篇文章參加校選。其中評選出1名壹等獎，3名二等獎，5名三等獎。
2、閱讀手抄報鑒定。
截止日期:4月7日。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選出5件作品參加校選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
3.圖書節特別黑板比賽。
時間:4月8日中午
地點:每個教室
參與者:1-6班。
活動安排:各班以做壹個快樂的讀者為主題，出版壹份黑板報(出版新材料前必須將原材料擦掉)，學校組成評審團，分年級評出壹等獎。
4.讀書筆記評價。
提交日期:4月11。
參與者:全校學生。
活動安排:每班選5本筆記本，交組委會評選。壹、二、三等獎分等級頒發，名額分別為1、3、5。
5.詩情畫意古詩詞朗誦比賽。
比賽時間:4月14。
參與者:全校學生。
活動安排:每個班選出3名學生參加校讀書比賽。分別有單項獎和團體獎。個人有1個壹等獎，2個二等獎，3個三等獎。小組取總分最高，按年級評出“最佳閱讀班”。
6.演示和表彰總結(師生活動)
時間:4月14，大課間活動。
地點:操場，公告欄
參加人員:全體師生
活動安排:六個獲獎“書香課堂”頒發獲獎證書(證書)；在宣傳欄張貼優秀學生名單，展示競賽優秀作品。
註:為鼓勵全體師生參與，班主任和副班主任可根據自身特長選擇相關競賽資料進行輔導，報名時註明導師姓名。
2022年世界讀書日方案2
壹.活動的目的
為建設綠色精神家園，圍繞“讓好書伴我成長”這壹主題，我校努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的閱讀習慣，形成良好的學校文化氛圍。
二、活動主題和口號
主題:讓好書伴隨我成長。
口號:“我學習，我快樂，我成長”
三、宣傳標語(橫幅)
妳今天讀了嗎？
好書伴我行，書遍校園。
書點亮生活，書溢滿校園。
與名著為伴，塑造美好心靈。
與經典同行，夯實人生基礎。
開卷有益——我們熱愛閱讀；良師益友——我們讀好書；走萬裏路——我們讀書多；學無止境——我們努力學習。
四、活動時間
4月22日-4月23日
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
4月22日上午，第四節課，各班召開好書推薦班會。
4月22日下午，家長通知發出。
4月23日上午，將舉行讀書節啟動儀式。
4月23日活動:
1.主持人是6 (2)班_ _班主任。
2.副總統的講話
3.程序流程:
第壹個節目:校長副校長給年級組送書。(校刊，每班5份，由各年級班級壹名學生送去領取。)
第二個節目:古詩詞集體朗誦，全校所有班級和全校學生壹起朗誦。(負責老師)
第三個節目:《書，我壹生的朋友》演講，由五(3)班(責任老師)主講
第四期節目:《書前的妳更美》由四(6)個班的學生(負責老師)組成
第五個節目:校長、副校長頒發獲獎證書。
第六個節目:有五(4)個班的學生(班主任)表演音樂劇《醜小鴨》。
溫馨提醒:4月23日周三第二節課鈴壹響，請排隊進入操場。把握好時間，以免耽誤太多上課時間，希望班主任認真配合！
2022年世界讀書日活動方案3
為推動我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成良好的讀書習慣和良好的閱讀習慣，努力提高學生的文化素養，學校將開展“書香青年”評比活動，具體評比方案如下:
壹、考核內容:
書香少年，書香示範少年，書香十佳少年。
二、考核條件:
(壹)“書香青年”的評選條件:
(1)愛惜書籍，熱愛閱讀，喜歡在節假日去書店和圖書館買書看書，有良好的閱讀習慣。
(2)我喜歡和別人分享我的閱讀經驗，我可以把我讀的好書推薦給別人分享。
(3)每天有20分鐘以上的閱讀時間，善於積累，養成每天讀書看報的好習慣。每半年(1-6月；7-65438+2月，下同)能認真完成學校和班級推薦的閱讀項目，閱讀10本書。
選擇配額:
凡符合上述條件的學生，均可評為校級“書香少年”，並頒發證書予以表彰。
(二)“書香模範青少年”的評定條件:
(1)看完學校和班級推薦的閱讀項目，能獨立閱讀，每半年閱讀15本以上。
(2)能夠積極撰寫書評或好書推薦，每半年在班級主頁上發表兩篇高質量的書評或好書推薦。
(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，並在活動中表現良好，能在全班起到示範作用。
(滿足條件1，不滿足條件2的降為“書香少年”)
選擇配額:
凡符合上述條件的學生，均可評為校級“書香模範少年”，並頒發證書予以表彰。
(3)“十大學者”的評價條件:
每半年在年級組讀前十的同學。
選擇配額:
在元旦和六壹大型慶祝活動期間，每個年級組將有10名學生受到表彰。
三、鑒定要求:
1，每學年5月底和65438+2月。符合“書香少年”、“書香模範少年”評定條件的學生，先由班級申報，再由德育處核實，最後由學校批準。
2.“十佳學者”將由德育處根據年級實際閱讀情況進行評定。最終入選“十大品學兼優少年”的學生需提交壹份材料(200字左右)，介紹自己關於讀書的情況，內容包括:學生讀書照片、讀書格言和感想、各種讀書活動的參與情況和結果等。校園網會在最好的基礎上公布)。
2022年世界讀書日活動方案4
壹.活動的目的
開展“學校讀書閱讀月”活動後，在全校範圍內掀起了“多讀書，讀好書，讀好書”的熱潮，激發了師生的讀書熱情，在學校營造了濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使師生養成了廣泛閱讀的良好習慣，開闊了視野，豐富了知識，豐富了生活，提高了素養，全力打造書香學校、書香班級、書香教師、書香學生。
二、活動主題
書香滿堂，知識滋潤孩子的心靈。
三、活動口號
快樂閱讀，快樂閱讀，讓閱讀成為壹種習慣。
四、活動時間
2065438+2004年5月28日
動詞 （verb的縮寫）活動過程
準備階段:
1，廣泛宣傳，營造氛圍。通過升旗儀式、班班會、班級黑板報、墻報、張貼標語等方式營造讀書節氛圍。
2.利用學校廣播電臺開設專欄，廣播發表學生的讀書學習心得，撰寫稿件，讓學生獲得創作體驗，感受創作成功的喜悅，從而提高學生讀書學習寫作的興趣。
(2)活動階段:
1，形成班級書角。(五月初)
以班級為單位，開展“壹手讀百本書”活動，並以此活動為契機，繼續建立和完善班級圖書角。要求每個學生在讀書節期間把自己喜歡的書帶到班上來，由班級圖書管理員統壹管理和借閱，形成所有好書都讀，我也讀好書的讀書氛圍。還要在交換書籍的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2.開展“圖書館開放活動”。(五月初)
專題講座後，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，並指導師生課後在圖書館閱讀和借閱圖書。學校圖書館全天對師生開放，為師生及時閱讀提供了充足的時間和條件。
3.運行壹個閱讀清單和閱讀小報。(五月中旬)
要求全體學生參加以“閱讀”為主題的手抄報比賽，結合該年齡段學生特點開展閱讀活動，選擇符合主題的短小精悍的文章，介紹閱讀格言，摘抄名曲，表達閱讀感受等。，並為它們配上合適的圖片和顏色。設計要有創意。
5.開好圖書推介會和讀書交流會。(五月中旬)
各中隊舉行了以讀書為主題的班級活動。比如讀書體驗，我和好書交朋友，好書和我壹起成長，評書比賽等等。
7.開展圖書交換活動。(5月下旬)
“好書都會讀，我也要讀好書”。好書的推薦和分享會激發更多人的閱讀主動性。要求每個班級開壹次好書推薦會(可以用班會課)，每個同學在讀書節期間把自己喜歡的書帶到班上，由圖書管理員統壹管理，借閱交換，班會課推薦。
8.開展經典誦讀和示範活動。(5月下旬)
展示了城市經典閱讀詞條《中國少年》；每個班都有經典古詩詞閱讀展。
9、開展讀書演講比賽和講故事比賽。(5月下旬)
壹二年級時，舉辦了講座之外的故事大賽，故事素材以童話為主；三、四、五年級舉行了“我的壹本課外書”的閱讀演講比賽。
(3)總結階段:
1，“學者班”評選
選擇參考:每日晨讀和下午練習閱讀、閱讀小報、盤點、讀書筆記、口語交流等。(詳見選擇標準)。
2.“在讀博士”評選
參加演講比賽的同學將優先入選(詳見評選標準)。
2022年世界讀書日活動方案5
壹、活動目的:
4月23日是“世界讀書日”。為了激發青少年的閱讀熱情，加強與河北出版社店鋪的合作，我店聯合河北教育出版社、河北少年兒童出版社、河北青年報社舉辦了“4.23世界讀書日，讓我們在閱讀中共同成長”閱讀沙龍活動，為青少年創造了壹個交流閱讀經驗的平臺，大家齊聚壹堂，分享自己喜歡的好書，共同探討。
二、活動目標
1.激發學生的閱讀興趣，引導學生從“閱讀”走向“享受閱讀”，享受閱讀的快樂；
2.培養良好的閱讀習慣，提高學生的綜合素質；
3.鼓勵教師讀書，全校構成人人讀書的學校文化，讓書香飄遍全校；
4.營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。
三、活動主題:好好讀書，好好讀書，好好讀書。
四、活動口號:讀書是美好的，書香的_ _
動詞 （verb的縮寫）活動時間:4月21-5月30日，_ _ _ _ _ _ _
6.參加人員:校園內的所有教師、學生和家長。
七。活動過程
第壹階段:啟動階段(9月1-9月4日)
1，啟動儀式
(1)舉行“讀書節”開幕式。
②明確本次讀書活動的主題和口號。
(3)倡導師生* * *閱讀。
2.做好環境布置，營造濃郁的閱讀氛圍。
(1)學校橫幅、宣傳櫥窗。
②班裏出黑板報、讀書角，讓班級充滿了豐富的書籍。
第二階段:活動階段(9月5日-9月28日)
1，“遇見壹本好書，攜手美麗寫作”讀書交流活動。
語文老師把每周五的壹節課定為閱讀指導時間，引導和激勵學生快樂閱讀，享受閱讀。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書會”、“名人名言”、“換壹本書交壹個朋友”、“報紙編輯”等活動。
2.壹次很好的圖書交流活動
以班級為單位，動員每個學生開展“獻壹書讀百書”活動，以此活動豐富班級圖書角。要求每個學生在讀書節期間把自己喜歡的書帶到班上，由圖書管理員統壹管理和借閱，形成“好書都讀，我也要讀好書”的閱讀氛圍。同時倡導班級間、年級間的圖書交換，在圖書交換過程中強化學生愛護圖書的意識。
3.開設“入門課程”
中國老師開設閱讀指導課程。指導學生課外閱讀，使學生掌握閱讀方法，激發學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。
4.讀“經典古詩詞”
開展經典古詩詞誦讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林之年，與經典對話，碰撞智慧，暢遊書海，收獲智慧！
5、開展校內征文和演講比賽。
舉辦征文、讀書筆記和演講比賽。各班推薦優秀學生參加校級競賽，頒發壹、二、三等獎，並給予表彰獎勵。
6.啞劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，頒發壹、二、三等獎，並進行表彰獎勵。
第三階段，評比總結暨閉幕式(9月29日-9月30日)。
1，班級校級“讀書星”(各班在班級讀書星中評選出1校級“讀書星”，學校給予獎勵。)
2.表彰優秀的散文、演講和啞劇。
八。活動要求:
1，學校的宣傳工具要為這次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.提高對此次活動的認識，要把它作為“建設書香學校”的壹項重要任務，創新活動的素材和形式，提高活動的實效性。
5、每節課要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充足的課外閱讀時間。
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