在教師的實際教學活動中，經常需要編寫教案，那麽幼兒園大班美術課教案該如何編寫呢？以下是幼兒園美術課給大家的教案，希望大家喜歡！
幼兒園藝術班教案(精選文章1)活動目標:
1.觀察老師對兒歌的直觀示範，理解兒歌內容，正確描述各種顏色的名稱。
2.根據兒歌兩段的結構特點，嘗試用畫和說的方式模仿兒歌。
3、喜歡讀兒歌，可以輪流說兒歌。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽背誦。
5.理解兒歌的含義。
活動準備:
1，孩子有壹章白紙和壹盒油畫棒。
2、壹本給孩子看的書。
3.在黑板上貼壹張白紙。
活動流程:
1.通過示範童謠，幫助孩子理解童謠的內容。
(1)老師(展示壹盒油畫棒):這是什麽？妳知道鋼筆是幹什麽用的嗎？
(2)老師(拿著壹支粉紅色的油畫棒):這是什麽顏色？“粉紅色，畫壹幅畫”，請看看我畫的。
(3)老師迅速在黑板上畫壹棵開滿桃花的桃樹。
(4)展示橙色粉筆，用同樣的方法邊讀童謠邊演示畫壹個太陽，用同樣的方法展示童謠的第三、四、五段。展示壹支油畫棒時，重點引導孩子認識它，說出油畫棒的名稱:橙紅色、翠綠色、藍色、五彩繽紛等等。
2.學習背誦兒歌《畫壹幅畫》。
(1)老師完整背誦兒歌，啟發孩子跟著老師讀兒歌。
(2)引導幼兒幫助正確說出油畫棒的顏色名稱。
(3)引導幼兒和老師輪流說童謠，老師念壹句，幼兒念第二句；然後交換童謠。
3.引導孩子模仿詩歌。
(1)老師:我們每個人都有很多彩筆。妳想用什麽顏色？
(2)鼓勵孩子大膽想象。老師用相應顏色的油畫棒，用簡單的筆畫記錄在紙上。鼓勵幼兒模仿詩歌中有句子結構的詩歌，帶領大家連貫背誦模仿的兒歌。
4、幼兒操作活動:畫壹幅畫。
啟發孩子選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，與同伴交流。最後，在前面的黑板上展示幼兒作品，讓幼兒壹起背誦抄寫的新兒歌。表揚孩子的積極參與和漂亮的圖片。
活動反映:
畫壹幅畫的課，其實就是比例圖像的教學。對於這節課的學習，數學課程標準提出，妳可以根據給定的有比例關系的數據，在有坐標系的網格紙上畫壹幅圖，根據其中壹個量的值來估計另壹個量的值。這節課根據課程標準的要求和上節課學生對成正比含義的掌握情況，進壹步引導學生從表-關系-象加深對成正比含義的理解和掌握。本課的教學主要是通過具體情境中的“畫壹幅圖”活動，對比例圖像有壹個初步的認識。會在方格紙上畫出與量成正比對應的點，並能根據圖中壹個變量的值估算出對應變量的值，利用正比關系解決生活中的壹些簡單問題。
在課堂上，我主要是讓學生先看圖片的意思，比如橫軸和縱軸代表什麽，每個點的意思是什麽。理解後，讓學生把要點聯系起來，談談自己的發現。學生可以形象地看到所描述的各點都在同壹條直線上。這樣引導學生觀察和分析圖像，加深了對正比例意義的理解，減少了學生枯燥的學習，節省了時間。
在教學中，要給學生足夠的操作空間，讓他們說說自己的發現，鼓勵他們利用圖表進行壹些估算，解決壹些實際問題。學生在全班的思維比之前學習的正比例有明顯提高。
幼兒園藝術課教案(選編二)活動目的:
1.觀察建築物的圖片。根據觀察到的建築結構，想象設計壹個幼兒園的新建築，用繪畫來表現房子的結構和特點。
2.發展孩子的觀察力、想象力和表現力。
3、能體現“我是幼兒園的主人”和“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5、根據色彩大膽合理的想象。
活動準備:
1，提前觀察了周圍的建築。
2.收集有特色的建築圖片。
3.畫紙、彩筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程:
激發興趣-觀察建築平面圖-解釋要求，兒童繪畫-展示交流
壹，導入活動，激發興趣
我們幼兒園要蓋新房，正在征集房屋設計稿。今天，請做壹個房屋設計師，為幼兒園設計壹個漂亮的房子。妳心目中的房子是什麽樣的？(請先和孩子討論)
第二，觀察房子的圖片，了解房子的構造。
(展示房屋圖片):下面是壹些設計師設計建造的房屋圖片。房子頂上有什麽？(平頂、尖頂、穹頂、坡頂)門窗怎麽樣？房子周圍有什麽？(花、草、樹、遊泳池等。)
三、講解要求，幼兒繪畫
我們設計的房子應該很大。想想妳設計的房子有幾層，房子的門、窗、屋頂是什麽形狀，房子周圍有什麽。設計應該和我們現在住的幼兒園的房子不壹樣，應該和圖片上的房子不壹樣。
鼓勵孩子大膽創作設計，對構圖、造型有困難的孩子進行指導，幫助他們克服困難。
第四，展示作品，交流評論
展示作品，互相欣賞。妳覺得是誰設計的好？(可邀請個別孩子介紹)
活動擴展:
去戶外空地，撿落葉，為幼兒園做點事。
活動反映:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園環境，通過走動讓幼兒了解幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動的時候，很難畫出壹個幼兒園。孩子不會以繪畫的形式畫壹個幼兒園，在以後的活動中註意自己的實際水平。
幼兒園藝術課教案(精選部分3)活動背景:
歌曲《揉面俠》將說和唱巧妙地結合在壹起，孩子們唱得朗朗上口，很有特色，深受孩子們的喜愛。揉面、吹糖和畫糖是中國的民間藝術形式。他們以小說、戲曲人物、吉祥花果、鳥獸、文字等內容為制作題材，以不同的形式進行刻畫。其中，人物和動物是最有趣的。為了進壹步讓孩子們深入體驗和感受民間藝術之美，我設計了糖人藝術活動。
活動目標:
1，感受糖人造型的豐滿和線條的對稱，試著用膠槍畫出糖人。
2.願意參加藝術活動，體驗糖人藝術之美。
活動準備:
1，經驗準備:小朋友應該學過《捏泥人》這首歌，對中國的用糖造型藝術有所了解。
2.材料準備:充電式安全兒童膠槍，壹套金色膠棒和膠墊，視頻，圖片，音樂等。
活動流程:
1，引出活動主題。
(1)老師:最近我們學了壹首關於和面機的歌。揉面師傅捏的是什麽人物？
(2)老師:和面機是我國民間用糖塑造的壹種藝術風格。除了和面機，還有壹些孩子最喜歡的做糖的東西。我相信妳和父母出去玩的時候壹定看過《糖畫師》。
2.了解糖畫師的繪畫內容。
(1)播放視頻。
視頻中的糖人是什麽？
(2)出示圖片，由老師介紹。
老師:壹般來說，大多數人會畫更多的十二生肖，也會畫壹些其他的動物。隨著時代的發展，現代文明的內容也會進入糖人的世界，比如自行車、小豬佩奇等。，有時會使用唐華字符。
(3)問題:妳覺得糖人的臺詞怎麽樣？
(飽滿對稱)
3.介紹壹下用膠槍畫糖人的方法。
(1)展示提前抽到的“糖人”。
老師:這是我畫的糖人。猜猜我用什麽材料畫的？
老師:因為我沒有畫糖人的工具，所以找了個膠槍幫我。我把壹根金色的膠棒放進膠水裏，用溶解的膠水畫了壹個糖人。是不是很像真的糖人？
(2)播放視頻學習如何用膠槍畫“糖人”。
在觀看視頻的過程中，提醒孩子“糖人”的每壹部分都要連在壹起。線要粗，撕的時候不會斷。畫完之後，把糖人從墊上撕下來，在糖人背上滴上膠水，把棍子粘在糖人背上。
(3)審查制造方法。
畫糖果人(每個部分都連在壹起)-撕糖果人-粘棍子。
4、幼兒創造，教師巡回指導。
提醒孩子在制作過程中繪畫時要慢慢擠壓膠槍。
5.工作評價，活動結束。
將兒童作品插在泡沫上進行展示，並邀請壹些兒童進行介紹。
幼兒園藝術課教案(選編四)活動目標:
1，嘗試用蠟燭油作畫，根據示意圖指導孩子獨立作畫。
2.鼓勵孩子大膽參與活動，提高創造力。
3.體驗藝術創作帶來的快樂。
活動準備:
壹個故事PPT，蠟燭，白紙，黑色水彩筆；水彩顏料、棉簽、打火機；錄音機、磁帶。
活動流程:
壹、小熊做客介紹活動，激發孩子興趣。
1，老師:小朋友，妳畫過什麽樣的圖？
2.老師:小熊來我們教室做客了。他還帶了壹幅特別的畫(展示壹下)。和旁邊的小朋友壹起猜。這是什麽？
3、兒童猜測(討論、交流)
老師:它有什麽特別的？這裏有個小故事。孩子要認真聽！
第二，講個故事，介紹壹下蠟燭畫的制作過程。
1.老師用表情講故事，孩子看PPT聽。
2.觀察步驟，掌握要領。先用黑色墨水筆勾勒出整個畫面的輪廓；選擇蠟筆和水粉顏料，塗上漂亮的顏色；美麗的蠟燭花蠟燭油滴。
3.幫助孩子回憶和鞏固繪畫步驟。
4.重點引導孩子觀看蠟燭油滴畫的過程。
第三，教師大膽繪畫和創作。
1，老師提出要求引導孩子互相討論。
老師:妳願意用蠟燭畫小花嗎？在繪畫的過程中需要註意什麽？
2，孩子自由畫畫，老師巡回指導。
鼓勵孩子根據個體差異大膽繪畫。
第四，作品展示，師生評價。
1.孩子們互相交流，交換他們的畫。
老師:請告訴妳旁邊的小朋友妳畫的蠟燭花。他們有什麽特別之處嗎？
2.引導個別孩子大膽介紹自己的作品？
老師:讓我們把這美麗的蠟燭花送給比賽吧。也許我們會像熊壹樣贏得大獎。我們走吧！
幼兒園藝術課教案(選編五)活動目標:
1.試著通過連接來塑造壹個立體的粘土熊。
2.通過觀看泥塑過程的圖片，討論和嘗試，學習鑲嵌連接的方法。
3.體驗制作立體泥瓦匠的樂趣。
4.進壹步學會在指定的範圍內均勻的進行美術活動。
5.培養孩子最初的創造力。
活動準備:
1，知識和經驗準備:
A.掌握了分泥、搓條、抹平等基本砌磚技能，有平面糊泥經驗。b .認識和了解熊的外部特征。
2、材料準備:
A.材料包裝。b .面塑工藝品壹個，老師做的幾個小泥熊，小泥熊的制作步驟。c .民間藝人揉面的視頻。
活動流程:
1.欣賞面人工藝品，鼓勵孩子用已有的經驗進行討論，激發孩子對中國民間傳統藝術的興趣。
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹份神奇的禮物。(露出臉)看，這是什麽？妳知道這是怎麽做的嗎？
2.觀看視頻，了解更多關於傳統民間工藝揉面的信息。
老師:壹個漂亮的小面條男到底是怎麽做到的？讓我們壹起來看看。(播放視頻給孩子看)
3.欣賞老師的自制作品，討論小泥熊的制作方法。
(1)老師:這是老師做的小泥熊。漂亮嗎？是什麽樣的？妳知道老師是怎麽做的嗎？
(2)展示制作壹個小泥人熊的步驟，引導幼兒觀察和理解制作壹個泥人熊的方法。
(3)教師引導幼兒觀察小泥熊各部分是如何連接組合的，幫助幼兒理解小熊是如何站在棍子上的。
4.介紹操作資料，嘗試塑造小熊，鞏固學習連接的方法。
(1)老師:紙泥有兩種顏色，棍子和活動眼睛。誰想試壹試？
(2)老師:先將壹種顏色的紙粘土分成兩部分，重新組合，插成棍狀，做成熊的身體和頭；然後從另壹種顏色的土裏拿出壹小部分做成熊的兩只耳朵、鼻子和尾巴，貼在頭的兩側和下面中間；剩下的泥巴分成四份，交錯著做熊的四肢；最後把可移動的眼睛按在熊的臉上，可愛的小泥巴熊就做好了。
5、孩子自由制作立體泥瓦匠，老師巡回指導。
(1)引導孩子根據熊身體各部位的大小分泥。
(2)提醒孩子不要把熊的四肢搓得太長太細，嘗試更合適的連接方式。
(3)建模時，建議兒童將熊的四肢擺成各種姿勢。
6.展覽欣賞和評價結束了活動。
(1)鼓勵孩子展示他們的小泥巴熊，給他們的小熊取個名字，試著說說它在做什麽。
(2)欣賞妳的熊同胞，擁有自己的熊和它們的熊遊戲，共同創造故事。
活動擴展:
讓孩子把做好的小熊帶回家和父母分享，做壹個小熊家庭，裝飾成泥塑，帶到幼兒園工藝品展。
自我檢查/反省
泥塑活動要註意孩子之間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子們可以從同齡人那裏獲得很多新的信息和新的經驗。通過交流，他們可以綜合、豐富、充實自己的經驗，同齡人的好方法可以完善自己的想法或者建立新的想法。