問題二:如何培養孩子的節奏感音樂是人類社會精神生活的基本組成部分。兒童音樂教育是促進其和諧發展和健康成長的重要手段。德國當代著名兒童音樂教育家奧爾夫認為:“音樂創作的第壹要素是節奏。節奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉。”所以，要想提高孩子的音樂素質，培養孩子的節奏感尤為重要。培養孩子的節奏感，就是要讓孩子在音樂藝術中體驗和感受節奏的情感，感受節奏之美，準確地再現節奏。但是，培養和訓練孩子的節奏感並不是壹件容易的事情。兒童的節奏感差是因為他們的年齡特點，大腦和身體運動的節奏不能相互協調。所以老師要通過壹些簡單有趣的方法壹步步培養孩子。壹、激發孩子對節奏性活動的興趣。興趣是最好的老師。如果孩子對壹項活動沒有興趣，我們很難讓他們掌握這種能力。所以，我們首先要做的就是激發孩子對節奏的興趣。具體有幾種方法:1。在日常生活中尋找節奏，從而激發孩子對節奏的興趣。節奏廣泛存在於我們周圍的生活中。因此，讓孩子從現實生活中感知、理解並對節奏產生興趣是壹種有效的方式。比如孩子喜歡的動物的聲音，比如雞、公雞、小貓等。自然聲音:雨“啪嗒、啪嗒”的聲音，吹“呼DD”的聲音，流水“嘩嘩”的聲音等等；車輛的聲音:火車“嘟嘟嘟嘟嘟嘟”的聲音，汽車“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”的聲音等等。這些聲音是非常生動的節奏。在老師的引導下，孩子們很容易就能找到這些聲音。在有趣的前提下，孩子對模仿這些節奏產生了興趣，通過說話、拍手、使用樂器來表達。雖然孩子本身不懂“節奏”，但已經能夠在模仿中感受和理解節奏，對節奏產生了濃厚的興趣，為進壹步培養節奏感打下了良好的基礎。2、遊戲化手段和方法培養孩子的節奏感。事實證明，幼兒時期的孩子對遊戲最感興趣，所以把孩子的節奏融入到遊戲中，勢必會激發孩子的興趣，效果自然會更好。即使是普通的節奏譜，也可以用有趣的情節和動作來表達，更好地吸引孩子的興趣。比如前十六和後八的節奏(××××××××××××××的節奏)如果我們註意了，那麽我們就會把節奏課變成有趣的遊戲課，孩子的興趣就會很大。3.培養節奏感，要有音樂性，不能只是讓孩子機械地打著節拍，而是要引導孩子去感受節奏之美。最突出的例子就是三拍弱律，可以讓孩子充分感受三拍的起伏，讓他們獲得審美體驗。二、在孩子對節奏產生濃厚興趣後，教師可以結合以下方法培養孩子的節奏感:1、節奏練習與詩歌朗誦相結合，通過運用遊戲探索語言節奏的規律，讓孩子掌握壹定的節奏模式。比如我們可以用兒歌來掌握節奏，比如歌曲《拍手為快樂》:如果妳覺得|快樂|拍手(×？× ×?× × ×)。2.感受音樂，通過肢體動作學習節奏。肢體動作是感受音樂節奏感的生理基礎，對培養孩子的節奏感有著極其重要的作用。拍手、拍腿、叉腰、蹬、搖、敲、走、跑、跳，都是孩子喜歡的，也容易掌握的動作。因此，在學習節奏的過程中，孩子可以用肢體動作來表達節奏。這種表演自由靈活，老師只需要引導就可以了。比如小馬奔跑、烏龜爬行、刮風下雨、開火車、坐飛機、騎自行車、劃船等。都可以由孩子用手、腳、身體來表達。比如學習《給柴璐的花生根》中的×× O|×××O的節奏，不僅可以讓孩子拍手學習節奏，還可以讓他們開動腦筋想出各種...>;& gt
問題三:如何克服孩子學琴時節奏感差的問題？節奏感需要慢慢練習。盡量讓孩子先打拍子。聽節奏感強的音樂，試著打壹段音樂的節拍，判斷它屬於什麽節拍。其實練琴可以很好的培養節奏感，但是當然不能借助節拍器來完成~
多陪孩子練習，多給孩子鼓勵，只要比昨天進步壹點點。不要急於求成，這樣妳的孩子會不耐煩。相信他們的節奏感會越來越好。
問題四:想培養孩子的節奏感？作為壹個母親，我在這方面很差。我不會教書。我該怎麽辦？每個母親都不可能是萬能的。平時可以報個音樂興趣班。
平時也可以讓孩子玩這類遊戲產品。
比如寶寶巴士，寶寶愛節奏的地方就不錯。
問題5:孩子對抒情音樂的節奏感很差。根據孩子學習音樂的特點，註意運用各種方法培養孩子的節奏感。
首先，讀童謠，打拍子
因為對節奏的感覺取決於肌肉的活動，根據小班幼兒對運動的熱愛，控制能力差，思維具體形象，
記憶不是隨機的、直觀的，所以我們認為通過讀兒歌來培養孩子的節奏感是可行的。
學習兒歌不僅是為了豐富孩子的詞匯，糾正孩子的發音，教育孩子的品德，而且，
兒歌節奏整齊自然，
反復吟誦的音調，強烈而鮮明的節奏，
懂語言，富於韻腳。
美感和樂感。
在小班教學活動中，
為了配合道德教育，
語言訓練，正規教育等。
兒童學習
壹些兒歌，
在孩子熟練掌握這些童謠的基礎上，
讓孩子邊讀邊用手打節奏。
(就是壓孩子。
這首歌的自然節奏，
每發壹個字就拍手)
當然要從易到難，從簡單到復雜，選擇壹些兒歌。
Xi。
如兒歌《白米飯》
：
×××
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×××
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××××
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×××
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白米飯，好吃，農民叔叔
種植的谷物。
×××
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×××
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××××
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×××
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孩子，珍惜浪費壹個。
不應該。
這首節奏強烈鮮明，節奏整齊自然的短兒歌，
非常適合孩子邊讀書邊拍節日。
玩著玩著，不知不覺就學會了。
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×××
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和
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××××
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這兩個簡單的節奏。
再比如兒歌《春天》
×××
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×××
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×××××
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×××
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春天來了，柳樹笑彎了柳條。
亂世佳人
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×××××
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×××
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××××
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×××
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綠葉
像船壹樣，永遠不會。
用手。
這首兒歌包含XXX，
* * * *和* * *三種節奏類型。
當然可以×××××
這種節奏型比較難，要在孩子熟練背誦的時候，配合節奏練習。
有了壹定的基礎，
孩子們可以自己為各種兒歌搭配節奏。
在這種情況下，
老師可以在公共場合。
選擇幾首有明確節奏感的兒歌，
分開打節奏，
讓孩子識別兒歌的名字。
也可以讓孩子拍。
節奏，老師猜兒歌的名字，小朋友的興趣很高。
第二，唱兒歌，打節奏
發展孩子的節奏感，
除了聽壹些有節奏的聲音，
更重要的是，讓孩子有音樂。
拍攝動作的機會。
根據音樂節拍手，
這是幼兒園常用的。
但是為了配合歌曲的節奏，
對於小班兒童
這對孩子們來說不是壹件容易的事情。
在背誦兒歌節奏的基礎上，
我們試圖讓孩子們寫押韻的歌詞，
唱得流暢的歌曲配合節奏，
由易到難，
逐步提高要求。
比如壹首歌
春天
配合節奏，
第壹步:
我們讓孩子們邊唱邊根據歌詞拍手。壹開始可以在熟練的基礎上，放慢速度，用原曲的速度拍攝。
第二步:聽音樂，讓孩子在心裏默唱，用手敲打節奏。第三步:讓孩子聽音樂，有節奏地朗讀。
歌詞(即必須根據歌曲的節奏讀歌詞，但不能唱旋律)
。在小班課的最後，我們學習了表演歌曲《馬》
螞蟻移動豆子
，出現在這首歌裏:5.653
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123
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這樣帶點的筆記，因為我們采用了
通過以上方法，孩子可以很快掌握×××××的節奏模式。
第三，肢體動作，表演節奏
好動是孩子的天性。
對他們來說，不動就聽音樂是不可能的。
他們經常跟著節奏走。
晃動身體來表達自己對節奏的感受，因為節奏動作的協調，才能獲得內心的滿足感。
壹邊聽音樂壹邊拍手，
滿足不了孩子想動的欲望，
因此，通過兒童身體各部分的運動
培養節奏感也是方法之壹。
通過模仿各種動作或人物動作來培養節奏感，是常用的方法。
隨著
音樂用手有節奏地敲打身體的各個部位，比如頭、臉、腿、肚子，拍拍自己或別人，或者有節制地用腳。
也是孩子感興趣的鍛煉方式。
第四，
結合興趣，培養節奏
有節奏地叫孩子們的名字...> & gt