連海平在春潮中，海上明月在潮中誕生。
我隨波逐流千裏，江邊無月。
河水繞著方甸轉，月光如霧照在花林上。
霜在空中流動，妳飛不起來，但妳看不到汀上的白沙。
江面上的天空沒有塵埃，天上有壹輪孤月。
誰第壹次看到河邊的月亮？江悅年初什麽時候拍的照片？
人生代代不息，江月只是年年相似。
我不知道江月在等誰，但我看到長江在送水。
白雲已去，青楓不知所措。
今晚誰去劃船？哪裏懷念明月樓？
可憐人徘徊樓上月，要留人補景。
玉壺的簾子卷不起來，卻被刷回鐵砧上。
此時，我不認識對方，我希望中國逐月照耀妳。
鴻雁在天上飛，魚龍潛在水裏跳。
昨夜夢見閑池落花，窮春未歸。
春天河水流走，河塘落月西落。
斜月藏海霧，碣石瀟湘路無限。
不知道多少人會借月而歸，但是月亮會搖遍大江南北的樹。
這首詩被聞壹多先生譽為“詩中之詩，峰上之峰”，壹千多年來吸引了無數讀者。壹生只留下兩首詩的張，也因這首詩而“孤詩壹首，爭人人”。
這首詩反映了古代社會文人失意、苦悶的心態。《江邊月夜》中，詩人面對美景，既產生了宇宙無邊、人生苦短的感覺，又想到人生坎坷，如思女子、浪跡天涯，具有深刻的社會意義。所以代代相傳主要有三個原因:
第壹，任何社會，總有無數有才華的人被打壓。為了實現自己的人生抱負，他們四處流浪，努力奮鬥，以顯示自己的抱負。面對無限的宇宙，他們感到生命的渺小和短暫。這種人生旅途中的挫折，在歷代不成功的文人中很常見，引起了讀者的思考。
第二，《江邊月夜》是陳後主的淫蕩宮體詩，詩人借舊題新，但洗去了淫蕩，反映了歷代普遍的社會問題，在文學史上有很大的作用。
第三，它以優美的風格描寫景物，在藝術上取得了很大成就。
這首詩的題目很吸引人。在春江月夜，這五樣東西體現了最動人的生命之美，構成了壹種迷人而美妙的藝術境界。
詩人開始了話題的抓取，開頭就開始描繪江邊月夜的壯麗畫卷:江水滾滾，潮起潮落，江海相連，壹輪明月隨著漲潮浮現。這裏的“海”是空的。河水幹凈無垠，仿佛與大海相連，氣勢磅礴。這時，壹輪明月隨著潮水而生，場面十分壯觀。壹個“命”字，給了明月和潮頭鮮活的生命。接著，詩人描繪了月光下的各種美景。“河”字其實形容的是田園風光，“空”字則是虛情假意的形容月光。整個宇宙和山脈都籠罩在明亮的月輝中。月色照千裏，那江邊不在明月！蜿蜒的河灣繞過了花草遍地的春天原野，月光落在花樹上像壹層白雪。詩人真是丹青的壹絕。他輕輕壹劃，就摸到了江邊月光下的奇怪“花”。同時也巧妙的解釋了“春江花月夜”的話題。詩人對月光的觀察極其微妙:月光洗凈了世間五彩繽紛的事物，把世界變成了夢幻般的銀輝色彩。所以“霜降不飛”“白沙看不見”，只有皎潔的月光。細膩的筆觸營造出壹種神話般的奇妙境界，讓江邊的月夜看起來格外美麗寧靜。這八句話，由大到小，由遠及近，筆墨漸漸凝聚在壹個孤獨的月亮上。
天地澄明的宇宙，仿佛使人進入了壹個純凈的世界，自然引起了詩人的遐想和沈思:他想到人類世世代代無休止地繁衍下去，江面上的明月年年如是，他感到“人生短暫，事業難成，但宇宙無限永恒，神秘莫測。”不僅發出了《誰看見了江邊的月亮？江月年初什麽時候拍的照片？”關於的詢問。詩人在思想上躍進，但又緊密聯系生活，探索人生的哲理和宇宙的奧秘。古人也有自己的探索，如曹植的《見應》:“天地無終，人生如霜”，阮籍的“人生如朝露，天庭有婉約”等。，但詩的主題大多是覺得宇宙永恒，人生短暫。張在這裏是獨壹無二的。他的思想並沒有落入前人的陷阱，而是翻出了壹個新的思路:“生生世世無盡，江月年年只相似。”個人的生命轉瞬即逝，而人類的存在是長久的，所以“無限自我代代相傳”的生命和“年年歲歲只相似”的明月，才可以* * *。這是詩人從大自然的美景中感受到的壹種安慰。雖然詩人對生活有短暫的傷感，但這並不是頹廢和絕望，而是因為他對生活的追求和熱愛。全詩的基調是“哀而不傷”，使我們能聽出初唐之聲的回聲。
作者:畢2006-5-17 18:56回復此發言。
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2唐詩品評
“不知江月待誰，只見長江送水”，與前壹句的“唯相似”息息相關。人生代代延續，江月年年如此。壹輪孤月在天空中徘徊，仿佛在等待壹個人，卻永遠不會實現。月光下，只有河水急流在奔騰而去。隨著河水的流動，詩中充滿了波瀾，把詩意推向了更深遠的境界。江月有仇，流水無情。詩人很自然地把筆從上半部平淡的自然風光轉到了生活的意象上，從白雲的落寞景象，引發了下半部男女相思的離別。
《白雲》四句，總寫在春江月色裏，想著妻子和遊子的感情。《白雲》《青風譜》捧物抒情。漂浮的白雲象征著“扁舟”下落不明。“青峰鋪”是壹個地名，但“楓”和“鋪”在詩詞中常作為感受其他風景的地方。“誰的家”和“哪裏”這兩句話的意思不壹樣。正是因為不止壹個地方有憂愁，不要恨它，詩人才想出了這樣壹個問題，壹種相思，導致了兩地之間的憂愁，詩中充滿了漣漪和曲折。
以下八個“窮”句，承載著“在哪裏”的句子，寫的是想著離開人的記憶。但四福並不直接講她的傷心和眼淚，而是用月來對比她的留戀，傷心和眼淚就出來了。卞氏將“月”擬人化，“徘徊”二字極為形象:壹是雲遊，故光影不定；第二，月光在樓上徘徊，憐憫著這個思考的女人。它想陪伴四福，解除她的煩惱，於是把柔和的光輝灑在梳妝臺上，灑在玉簾上，灑在衣砧上。沒想到，我對妻子的思念勝過壹切。她想趕走這令人討厭的月光，但光是壹種難以捉摸的實體，月光“卷不走”“刷不回來”，對她是真心的依戀。在這裏，“滾”和“刷”這兩個癡情的動作，深刻地表現了思考女人的焦慮和迷茫。月光引起的感情深深地困擾著她。此時此刻，月光不正照在遠方的愛人身上嗎？* * *望著月色無法相知，只好靠明月寄遠方對妳的愛。突然，她異想天開，想依附在月光下追隨久違的遊子。這相思有多強烈。望天:鴻雁無飛，沒有月亮的光影飛也是徒勞；看著河水，魚在深水中跳躍，只是激起漣漪，跳也沒用。“尺在魚腸，心滿鵝掌。”魚鵝，使命是送家信，現在不能送消息了——這要添幾分憂愁！
最後八句，詩人用落花、流水、殘月來襯托思鄉之情。“舟楫”連夢歸鄉，——花落幽池，春將老，人還遠，多可惜！河流在春天流淌，流走的不僅僅是自然的泉水，還有遊子的青春、快樂和憧憬。月亮落在河塘上，襯托出他痛苦孤獨的心情。濃重的海霧隱藏著墜落的月亮；碣石，瀟湘，天各壹方，路有多遠。“重”字加重了他的孤獨感；《無限之路》也無限加深了他的鄉愁。他想:在這美麗的江邊花月之夜，不知有多少人能借著月光回到故鄉！他的暗戀，伴著殘月的光，灑在河邊的樹上——
“落月搖滿江樹”，這句話的“搖”——無盡的思念，交織著月光、遊子、詩人的情懷，落在江邊的樹上，也落在讀者的心上，引人入勝。
此詩起於月潮，收時沈於海霧。它強烈地上升，並以壹種模糊的方式被收集。全詩風光旖旎，余音繞梁。月光寫詩，春潮陪襯，境界開闊。像李白的“明月自天庭之山舉，在雲海無限煙靄中”，以海為背景，氣象也壯闊。但就像朱敦儒的“插柳青天，誰推明月？”雖然文筆生動，但是天氣好像小了點。可見同樣的背景，境界大小不同。
這首詩寫在月亮上，很會用風景來曬感情。比如“玉簾不能卷，砧上可刷回”，就是寫月光的意思。為什麽要卷呢？因為在月球上看到某人引起悲傷，為了消除它，應該把它卷起來，刷掉。但是音量刷不回來，反而加深了悲傷。這是用月光來襯托感情。“鴻雁”四個字也是以風景為背景的。鴻雁飛向遠方，月光不會被帶走，魚和龍躍水成為條紋，都是風景。在《光不夠》中，有女人想靠月輝要求紅顏把感情帶給遠在他鄉的戀人，這是不可能的。他們在沈默中看到的只是魚和水，用風景書寫孤獨的情懷，烘焙情懷。
這首詩還很好地利用了情景交融的手法。如果我們只是說“月光照耀”是壹個場景，現在我們說“我願每個月都照耀著妳”，就會變成壹個場景的交融。
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唐詩《春江花月夜》品評
這首詩用的詞也很簡潔，比如“霜在空中流動，卻沒有飛翔的感覺”。因為是月輝傾斜而不是真正結霜，所以用“流動”這個詞來代替飛行。把春天和河水東流結合起來更有意義，不是說春天快沒了。“落月搖滿江樹”，既表現了落月中的惠今映著江上的樹，又表現了閨閣的意境。《撼日》壹語雙關，像劉禹錫的“東升西落，道無情而情”，景物生動而深情。
詩人的觀察也很細致。後來說“江面上天空無塵埃”和“壹片白雲悠悠而去”似乎是矛盾的，但這種現象在寧靜的夜晚確實存在。魏莊曾說“天上去雁幾排，孤雲無聲生”，可以回答這個問題。它可以在觀月者不註意的時候突然出現。
《春江花月夜》超越了以往單純造型山川的山水詩，“慕宇宙之無窮，哀我生命之壹瞬”的哲理詩，抒發兒女離別之情的愛情詩。詩人為這些常見的傳統主題註入了新的含義，融合了詩歌、繪畫和哲學。他們借助春江花月夜的描寫，贊美大自然的美妙景色，謳歌人間的純愛，擴大對流浪女性的同情，並將其與對人生哲學的追求和對宇宙奧秘的探索結合起來，從而融為壹種情、景、和。詩人刻意將深邃美好的藝術世界隱藏在壹種模糊的藝術氛圍中，全詩仿佛籠罩在壹片空靈迷茫的月光中，吸引讀者去探尋美的真諦。
全詩以江邊月色花為背景，以月亮為主體。“月”在詩中是景與景的混合體。它跳動著詩人的脈搏，在全詩中就像壹條生命的紐帶。它貫穿跌宕起伏，觸景生情，詩意隨著月亮的生滅而波動。月亮壹夜之間經歷了升-高掛-西斜-落山的過程。在月色下，河流、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白雲、小船、高樓、鏡臺、砧石、飛雁、潛水魚龍、不眠的思鄉女子、漂泊的遊子，構成了壹幅完整的詩歌意象，展現了壹幅充滿哲理和人生情趣的畫卷。這幅畫色調明快。
這首詩的節奏也很有特色。詩人在詩中的情感旋律極其悲壯，但它既不是哀怨的竹子，也不是復雜的琴弦，而是像小提琴的小夜曲或夢，意味深長，意味深長。這首詩的內心感受是如此強烈而深刻，卻又顯得自然而平和，像脈搏跳動壹樣有規律而有節奏，詩的節奏也隨之起伏。全詩三十六句，四個壹韻，* * *九韻。始於平庚韻，中間有平聲高韻，平聲真韻，平聲紙韻，平聲特韻，灰韻，文韻，馬韻，止於平聲和韻。詩人將陽韻和陰韻交替混合，音調高低，依次為:鏗鏘級(庚、嶽、真)-含蓄級(紙)-柔級(尤、灰)-鏗鏘級(文、麻、)-含蓄級(遇)。全詩隨韻的變化而變化，平調的運用交錯進行，唱三嘆，呼來喚去，既重復又連綿不絕，具有強烈而優美的音樂節奏感。這種語音和韻味的變化，與詩歌的跌宕起伏壹脈相承，可謂聲與文的和諧結合。