不經意間，楊萬裏看到壹只小船，上面坐著兩個天真可愛的孩子。他們在船上跑著跳著，然後他們收起了撐船的竹竿和槳。楊萬裏覺得很奇怪。兩個孩子打開了傘，但是沒有下雨。楊萬裏上前問道:“妳為什麽打傘？””兩個孩子調皮地說，“我們要風吹傘，讓船前進！楊萬裏終於明白了那兩個孩子的用意。楊萬裏心想:他們太聰明了，想不到這個辦法。
這兩個孩子既調皮又幼稚。在楊萬裏心裏，他們已經很久沒有放牧孩子了(改寫古詩)。看啊！乍壹看，地上好像鋪了壹片綠草！風輕輕吹來時“沙沙沙”的聲音四處蔓延。聽著！牧童又在吹笛子，歡快的音調挑逗著晚風，在他耳邊慢慢呢喃。
早上太陽半露的時候，牧童拿著笛子上山放牛。他坐在牛背上，吹著長笛，哼著曲子。快樂的在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。
直到玩累了，我躺在草地上看著天上的白雲和小鳥，嘴角飄著壹絲微笑。飯後，太陽已經落山，明月爬了上來。
手裏拿著壹支笛子，牧童邁著歡快的腳步來到草堆前，沒有脫下身上的麻纖維就躺下了，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著動聽的歌，擡頭看著夜空中的明月，腦海中浮現出壹幅幅畫面。聽那歡快的曲子又吹來了，多美啊！嘿！妳為什麽停下來？哦...原來，牧童閉上眼睛睡著了。
是啊！他真的累了，讓他聽著蟲子的催眠曲好好睡壹覺吧。
2.五年級第二冊第九課古詩模仿我想把耳朵，
把它放在魚上。
聽魚兒低語，
聽聽大海在說什麽。
聽著，聽著-大海是我溫暖的港灣。
我想把我的耳朵，
在風箏上。
聽鳥兒歌唱，聽白雲聊天。
聽著，聽著-天空是我的教室。
我想把我的眼睛，
安裝在海藻上，
看魚吹泡泡，
觀看章魚狩獵。看，看-海底是我的遊樂園。
2.
我想把我的鼻子
放在蜜蜂身上。
有著毛茸茸的身體，
在花叢中起舞，
聞，聞-
聞聞花香。
我想把我的小臉
泡在小溪裏。
隨著水流的流動，
看著小魚遊泳，
漂浮，漂浮-
漂出美麗的浪花。
我想化身為壹顆種子，
春天在土地上播種。
更大的樹，陰涼的樹，
變香花，芬芳淡雅。
成為樹根，
這是我最大的願望。
我可以伸展，伸展-
進入神秘的世界。
3.
我想把我的鼻子
在萌芽狀態。
聞著花香，
享受這美好的時光。
聞，聞-
香味使我進入了甜蜜的夢鄉。
我想把我的眼睛
騎在白雲上。
看天空中美麗的雲
看夕陽下的紅日。
看啊！聽著-
美麗的風景把我帶入了壹個美妙的幻想！
我想把我的腿
在太陽上。
讓太陽學會走路，
照亮世界的每壹個角落。
走吧。去-
讓大地充滿光明！
我想把我的耳朵
把它放在魚上。
聽魚兒低語，
聽聽大海的聲音！
聽著！聽著-
大海是我溫暖的港灣。
我想把我的眼睛，
安裝在海藻上，
看金魚被風吹走。
觀看章魚狩獵。
看啊！聽著-
海底是我的遊樂園。
我想把我的眼睛
裝在壹只鳥身上，
看看地球的美麗，
看看孩子們的笑容，
聽著，聽著-
看看這個世界的美麗和輝煌。
我想把我的眼睛
把它放在壹條小魚身上，
看那浩瀚的大海，
看看海裏的美景，
聽著，聽著-
我看到了美麗的海浪。
3.五年級中國古詩第三冊《牧童》怎麽寫？
在壹個晴朗的夜晚，草地上躺著壹個人影。妳能猜出他是誰嗎？我先不告訴妳，但我們以後會知道的。
遼闊的原野綠草如茵，壹望無際的星空讓人眼花繚亂。皎潔的月亮如水壹般照在小男孩的身上，讓他無比幸福溫暖，壹整天都感到欣慰。他拿起笛子，笛聲在晚風中斷斷續續傳來，就像在寂靜的元葉上劃過壹道絢爛的弧線。歌聲悠揚悠揚，讓人心馳神往。美妙的笛聲，樹木的伴奏，更是如虎添翼。小男孩放牧回來，黃昏時連蓑衣都沒脫，就高高興興地躺在草地上，望著天上的明月，心想:我真自由了！多麽無憂無慮的生活啊！微風拂過，他睡著了。
4.五年級中國古詩詞第三冊牧童1怎麽寫？
在壹個晴朗的夜晚，草地上躺著壹個人影。妳能猜出他是誰嗎？我先不告訴妳，但我們以後會知道的。
遼闊的原野綠草如茵，壹望無際的星空讓人眼花繚亂。皎潔的月亮如水壹般照在小男孩的身上，讓他無比幸福溫暖，壹整天都感到欣慰。他拿起笛子，笛聲在晚風中斷斷續續傳來，就像在寂靜的元葉上劃過壹道絢爛的弧線。歌聲悠揚悠揚，讓人心馳神往。美妙的笛聲，樹木的伴奏，更是如虎添翼。小男孩放牧回來，黃昏時連蓑衣都沒脫，就高高興興地躺在草地上，望著天上的明月，心想:我真自由了！多麽無憂無慮的生活啊！微風拂過，他睡著了。
2.牧童(古詩改寫)
看啊！看綠草如茵，仿佛就在地板上！風輕輕吹著，沙沙的沙聲四處蔓延。
聽著牧童又吹起了笛子，歡快的音調慢慢戲弄著小時候的晚風。
早上太陽半露的時候，牧童吹著笛子上山放牛。坐著的公牛正吹著長笛，背上哼著小曲，在草地上快樂地自由奔跑，沒有任何煩惱，躺在草地上看著天上的白雲，對著鳥兒的嘴角微笑。
飯後，太陽已經落山，明月已經爬上來了。牧童手拿笛子來到草堆前，邁著歡快的步子脫下了麻纖維。他躺下來，聽著著名的蟲子在草叢中美妙地歌唱。他仰望夜空中的明月，腦海中浮現出壹幅畫面。
聽著歡快的曲子，再吹壹次，是多麽美好。嘿，它停了...原來，牧童閉上眼睛睡著了。我真的很累。讓我們聽著蟲子的搖籃曲美美地睡壹覺吧！
以上兩篇文章供參考，請采納。
5.五年級的古詩詞《秋思》被改寫成了記敘文《秋思》。張繼出生在洛陽城看秋風，他想寫壹本充滿意義的書。恐懼的恐懼無法在匆忙中耗盡，行人正要再次開啟。秋天來了，樹葉紛紛落下，呼嘯的風刮著他的臉。明天是中秋節，逐漸變圓的月亮也讓張繼感到憂郁:是的，離家是65438+。兄弟姐妹幸福嗎？安徽老家離洛陽千裏，回去不太現實。隔壁張老板和是老鄉。昨天，他告訴張繼，他要回老家采購貨物，順便給他帶些輕便的東西，比如信件。張繼聽到這個消息時非常高興。他立即開始寫信。但是當他開始寫“妳好嗎，我的爸爸媽媽？”，他發現千言萬語不知從何說起。回顧他的15年。現在他只是壹個普通的公務員，工資很低。他既沒有盡孝父母，也沒有為家庭建設做貢獻，心裏有點愧疚。他的兄弟姐妹也讓他感到擔心。尤其是他的妹妹，張繼離開時她才3歲，現在應該是個苗條的女孩了。我多麽想見到她啊！還有大哥，供弟弟讀書，25歲才結婚。現在他應該是幾個孩子的父親了吧？和...這封信花了整整壹個晚上寫了七大篇。然後就被折疊密封了。“本尼迪克特”是敲門的老板。“哥哥，妳看完了嗎？哥哥要走了，所以我來看妳。有什麽要帶的嗎？”張繼急忙拿出那封信，遞給了張老板。張老板把信放在胸前的口袋裏，攥起拳頭轉身就走。張繼突然叫道:“張哥，妳再等壹會兒，我再把信看壹遍。”張繼打開密封的信，仔細看了看，又畫了幾筆。這才把信交給張老板:“兄弟，求妳了。”張老板又把信放了進去。
6.人教版小學五年級下冊繼續寫古詩。楊萬裏坐在船上，欣賞著春天的美景。船航行到安仁的河邊，他看到了壹些柔軟的柳樹。楊萬裏的心情特別舒暢。
不經意間，楊萬裏看到壹只小船，上面坐著兩個天真可愛的孩子。他們在船上跑著跳著，然後他們收起了撐船的竹竿和槳。楊萬裏覺得很奇怪。兩個孩子打開了傘，但是沒有下雨。楊萬裏上前問道:“妳為什麽打傘？””兩個孩子調皮地說，“我們要風吹傘，讓船前進！」楊萬裏終於明白了那兩個孩子的用意。
楊萬裏心想:他們太聰明了，想不到這個辦法。這兩個孩子調皮、天真的樣子在楊萬裏腦海裏久久揮之不去。
牧童(古詩改寫)
看啊！乍壹看，地上好像鋪了壹片綠草！風輕輕吹來時“沙沙沙”的聲音四處蔓延。
聽著！牧童又在吹笛子，歡快的音調挑逗著晚風，在他耳邊慢慢呢喃。
早上太陽半露的時候，牧童拿著笛子上山放牛。他坐在牛背上，吹著長笛，哼著曲子。快樂的在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，我躺在草地上看著天上的白雲和小鳥，嘴角飄著壹絲微笑。
飯後，太陽已經落山，明月爬了上來。手裏拿著壹支笛子，牧童邁著歡快的腳步來到草堆前，沒有脫下身上的麻纖維就躺下了，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著動聽的歌，擡頭看著夜空中的明月，腦海中浮現出壹幅幅畫面。
聽那歡快的曲子又吹來了，多美啊！嘿！妳為什麽停下來？哦...原來，牧童閉上眼睛睡著了。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲好好睡壹覺吧！
7.五年級下冊第九課古詩詞的模仿我要把耳朵貼在魚上。
聽魚兒低語，聽大海如何說話。聽著，聽著-大海是我溫暖的港灣。
我想把我的耳朵放在風箏上。聽鳥兒歌唱，聽白雲聊天。
聽著，聽著-天空是我的教室。我想把眼睛放在海藻上，看魚吹泡泡，看章魚捕獵。
看，看-海底是我的遊樂園。2.我想把我的鼻子放在蜜蜂上。
帶著毛茸茸的身體，在花叢中翩翩起舞，嗅著，嗅著——嗅著花間的芬芳。我想把我的小臉泡在小溪裏。
隨著溪流的流動，看著小魚遊泳，漂浮，漂浮-漂浮出美麗的波浪。我想化身為壹顆種子，播種在春天的土地上。
成為壹棵大樹，綠樹成蔭，花香四溢，芬芳淡雅。成為壹棵大樹的根是我最大的願望。
我將伸展，伸展-伸展到神秘的世界。我想把我的鼻子放在萌芽狀態。
聞聞花香，享受這美好的時光。聞，聞——香味把我帶進了甜蜜的夢鄉。
我想把我的眼睛放在白雲上。看天空中美麗的雲
看夕陽下的紅日。看啊！看——美麗的風景把我帶入了壹個奇妙的幻想中！我想把我的腿放在太陽上。
讓太陽學會行走，照亮世界的每壹個角落。走吧。去吧——讓大地充滿光明！我想把我的耳朵放在魚上。
聽聽魚兒的呢喃，聽聽大海是如何說話的！聽著！聽著-大海是我溫暖的港灣。我想把眼睛放在海藻上，看金魚吹走。
觀看章魚狩獵。看啊！看，海底是我的遊樂園。
我想把我的眼睛放在壹只鳥身上，看看地球的美麗，看看孩子們的笑容，看看，看看——看看這個世界的美麗和輝煌。我想把我的眼睛放在小魚身上，看浩瀚的大海，看大海中的美麗，看，看-看美麗的海浪。
8.五年級下冊語文書第五課古詩改寫成短文。春天來了，在壹個陽光明媚的日子裏，宋代詩人楊萬裏乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬裏立刻愛上了這個地方。這裏萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色美不勝收！
在這迷人的景色中，楊萬裏聽到了孩子們的笑聲，忍不住四處張望。他發現離河不遠的漁船上坐著兩個可愛的孩子，壹個穿著紅色的肚兜，乖巧鬼。另壹個大壹點的孩子，穿著短褲短褲，正隨著船慢慢走。過了壹會兒，船慢慢停了下來，大壹點的孩子收起了竹竿，停了槳，船就不動了。楊萬裏覺得很奇怪，心想:他們在幹什麽？這時，他發現壹個小孩撐起壹把傘，但是陽光明媚，沒有下雨，這讓楊萬裏很納悶:不知道他們想幹什麽？壹個謎。楊萬裏忍不住問他們:“妳們打著傘幹什麽？”孩子回答:“我們想省點力氣，讓風帶著船前進。我們在利用風。風壹吹傘，我們就可以把船開走了，嘻嘻！”
楊萬裏這時恍然大悟，嘆了口氣，這兩個孩子真聰明。
9.五年級重寫三首古詩！乍壹看，地上好像鋪了壹片綠草！風輕輕吹來時“沙沙沙”的聲音四處蔓延。
聽著！牧童又在吹笛子，歡快的音調挑逗著晚風，在他耳邊慢慢呢喃。早上太陽半露的時候，牧童拿著笛子上山放牛。他坐在牛背上，吹著長笛，哼著曲子。
快樂的在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，我躺在草地上看著天上的白雲和小鳥，嘴角飄著壹絲微笑。
飯後，太陽已經落山，明月爬了上來。手裏拿著壹支笛子，牧童邁著歡快的腳步來到草堆前，沒有脫下身上的麻纖維就躺下了，聽著草叢裏不知名的小蟲唱著動聽的歌，擡頭看著夜空中的明月，腦海中浮現出壹幅幅畫面。
聽那歡快的曲子又吹來了，多美啊！嘿！妳為什麽停下來？哦...原來，牧童閉上眼睛睡著了。是啊！他真的累了，讓他聽著蟲子的催眠曲好好睡壹覺吧。