雅樂是周朝直接管轄地區的音樂，即所謂正統雅樂。《雅》詩是宮廷宴會或宮廷會議上的音樂歌曲。按音樂不同分為《大雅》31首，《瀟雅》74首，* * * 105首。除了少數瀟雅民歌外，大部分都是貴族文人的作品。
頌是祠堂的舞曲，多是歌頌祖先的功績。頌分為周松詩31首，松露詩4首，商頌詩5首，* *詩40首。都是貴族文人的作品。從時間上看，《周頌》和《雅》大多產生於西周初年。大雅的壹小部分和的大部分都是從西周晚期向東遷徙產生的。《國風》、《松露》和《商松》大多產生於春秋時期。
格調、雅、贊，指的是中國第壹部詩歌總集《詩經》的三個部分。
擴展數據:
當時“詩”是在社祭、宴會、射禮等場合演唱的。歌曲《詩》配以儀式、音樂、舞蹈，以培養受教育者“動之以禮”的意識，形成個人道德、言語、行動上的涵養。
比如伊犁的鄉村飲酒儀式，整個活動就像壹場大型的祭祀表演，伴隨著詩歌的音樂的演唱和表演。通過觀看和體驗農村飲酒禮歌《詩》的每壹個藝術環節，讓人們受到禮樂的影響，通過壹鄉壹地的努力，讓整個世界受到禮樂的影響。
“詩”與禮、樂的結合，借助藝術形式的闡釋，成為禮儀教育的理想載體，旨在培養壹種美善合壹的理想人格。因此，“詩教”逐漸成為社會倫理文化建設的重要組成部分。
《詩經》成書後，不同時期的學者從不同的立場出發，對《詩經》進行了不同功能的解讀。聖人孔子特別重視詩歌的教學。在《論語》和《禮記》中，孔子和他的弟子多次談到這首詩，或引用其中的話。
那麽，孔子教詩的目的是什麽，學生應該達到什麽樣的思想境界？孔子在《禮記》中說:“入他國，可以知其教也。他也是人:溫柔敦厚，詩之教也...溫柔敦厚卻不傻，那他比詩人還深沈。”孔子對“詩教”的重視，是基於他對詩歌本身的社會功能的理解和闡釋，即用“溫柔敦厚”來陶冶和規範社會的禮儀。
百度百科——雅頌(文學術語)
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