幼兒園小班美術教案1活動目標:
1.試著用小手在紙的背面打印，感受不同壓印方式帶來的不同壓印效果。
2.在操作中換色時，可以先用抹布擦壹擦再按要求換色，保持畫面幹凈。
3.與夥伴合作完成花馬甲的正反面，體驗共同創造的快樂。
活動準備:
1，老師做了壹個手印畫背心成品，穿在身上。
2、每個孩子壹件紙背心，上課前穿好防護服和背心。
3.將各種顏料放在不同的托盤中，托盤中放壹層海綿，控制顏料的蘸取量，每組2-3塊抹布。
4.音樂磁帶。
活動流程:
先展示老師的花馬甲，引導孩子觀察。
1，老師:老師今天穿了壹件漂亮的花背心。妳喜歡老師的花背心嗎？
2.老師:背心上是什麽？這是壹種模式嗎？有哪些顏色？那麽妳想擁有這麽漂亮的馬甲嗎？
第二，探索各種壓花方法，老師會講解示範。
1，老師:如何用小手印做出漂亮的圖案？
2.老師壹邊演示壹邊解釋:先用右手蘸取盤子裏的顏料，然後輕輕按在背心上，再舉手，背心就有圖案了。
3.老師:除了用手掌印小手，還能怎麽印？
4.老師:我們可以用手掌、手指或拳頭來打印。換顏色的時候要把手上的顏料擦幹凈，換壹種顏色打印。
5.教師壹邊演示打印圓點，壹邊用手指畫短線和圓圈，以此來拓展幼兒的思維，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解改變顏色的方法，引導幼兒進行不同印跡方法帶來的不同印跡效果。
第三，說明合作要求，兒童繪畫，教師巡回指導。
1，老師:把我們身體的前部打印出來後，可以讓好朋友把我們身體的後部打印出來。
2.引導孩子穿上白背心，站在桌子前蘸顏料，找壹個小夥伴，先在對方的胸前印上掌紋和指印，再在夥伴的背上印上手印。
3.提醒孩子在白紙的空白處印上手印。
第四，開展時裝表演遊戲，展示兒童作品。
播放音樂，帶領孩子在音樂中行走，進行時裝表演，鼓勵孩子大膽地塑造和展示自己的作品。小班的孩子年齡小，所以我在活動中用紙做馬甲。我改成了在紙上畫馬甲，方便孩子操作。
活動反映:
這個活動是欣賞花馬甲的介紹，調動孩子的積極性，讓孩子自由說出看到的圖案，老師則著重引導孩子觀察印花。
在兒童操作的過程中，有的兒童作品有很多圖案和顏色，看起來很美；還有壹些孩子想畫什麽就畫什麽，所以作品中會出現壹些空曠的地方，壹些擁擠的地方，圖案分布不均勻；少部分孩子還是喜歡用壹種顏色來裝飾背心，因為他們的繪畫能力比普通孩子稍差。活動目標達成率不高，但總體來說，孩子們的操作活動提高了很多。
這個活動的不足之處在於，作品完成後，孩子們的註意力在欣賞作品的過程中開始分散，只關心向旁邊的孩子介紹自己的作品。在以後的美術活動中，要加強孩子之間的交流，讓孩子自由討論，然後才能開展集體活動。
幼兒園小班藝術教案第二部分活動目標:
1.引導孩子在遊戲場景中學習使用剪刀，培養孩子對造紙活動的興趣。
2.引導孩子將紙條按顏色分類，培養孩子的動手操作能力和語言表達能力。活動準備:
彩紙，剪刀，每人壹個籃子，圖片。
活動流程:
1.展示壹張紙條，吸引孩子。
(1)老師壹手搖壹張紙，
老師:看，老師手裏拿的是什麽？(彩色紙條)長什麽樣？
好，我們壹起來聽聽它的聲音。
(2)老師:這個音符很調皮。它會跳嗎？妳看，它往哪裏跳，往哪裏跳？是的，它跳到了老師的頭上，像什麽？(頭發)
紙條飛來飛去，飛到胸口。它看起來像什麽？(胡子)
飛到腰部是什麽樣子的？(裙子)
2.學會使用剪刀。
(1)給我看看剪刀。老師:看，這是什麽？妳會用剪刀嗎？妳的技術真的很棒。
老師:壹只手變成(大家壹起做)放在剪刀裏。另壹只手握著音符。打開點擊，音符被剪切。
誰來試壹試？
(2)老師:剪刀也想告訴妳壹件事。剪完之後把剪刀收起來，不然會很累。3.兒童剪紙條。
妳們都想試試嗎？把彩紙剪成自己的小籃子。(放點音樂)
4.(1)老師:剪刀說他們太累了。他們想休息壹下。把剪刀放在籃子裏，把紙倒進老師的籃子裏。(越來越強調)
(2)打遊戲:摘花瓣。
老師:這張紙看起來像什麽？(春天的小花瓣)春風在吹拂，小花瓣在飄落。(老師把孩子們剪下的紙片撒向天空)
老師:看壹看。紅色的花瓣在哪裏？年輕人:紅色的花瓣在這裏。
彈三次，紅黃同時，藍的時候再撒花瓣。
5.花貼。
老師:曉曉怎麽了？(小花哭)
它說我旁邊的花有多美。我沒有漂亮的顏色。妳能把它變成壹朵黃花嗎？(小朋友找黃色。
我們來安慰壹下小華吧。“請不要哭，小華，我來幫妳。”6.結束活動:
把多余的紙片送到相應顏色的家裏。
幼兒園小班藝術活動“壹串葡萄”
活動目標:
1.認識紫色，大膽用顏料用手指點畫葡萄。
2.鼓勵孩子在活動中養成良好的行為習慣，獲得快樂的情緒。
活動準備:
壹張圖片，有葡萄葉的白紙(孩子數)，壹些紫色顏料盤，擦手的毛巾。重點:可以認識紫色，在活動中養成良好的行為習慣。
困難:
可以大膽的用顏料進行手指點畫。
活動流程:
1.觀察壹張圖，引起興趣。
老師:妳喜歡水果嗎？老師:小朋友，老師今天帶了個好東西。看啊！這是什麽？(展示圖片——葡萄)老師:啊，原來這是壹串葡萄。哦，呃，妳吃過葡萄嗎？
老師:那誰能告訴我葡萄是什麽味道？(孩子回答)——哦，葡萄酸酸甜甜的。老師:小朋友，老師手裏這串葡萄是什麽顏色的？老師摘了壹顆葡萄:這是什麽形狀的葡萄？總結:哦，葡萄是紫色的，圓圓的，緊緊地擠在壹起。
老師:這串葡萄真漂亮。我們壹起拍張照好嗎？(小朋友壹起拿起相機)壹起點擊。
老師:老師會拿這張圖畫出來嗎？
2.繪畫過程演示1老師演示指畫:伸出大拇指，親吻被畫的寶寶，點壹顆葡萄。2引導孩子:葡萄寶寶是挨著的，要把他們畫在壹起，緊緊靠在壹起。
3.解釋繪畫的要求。孩子在操作1時要把葡萄緊緊抱在壹起。2畫之前，把長袖換成短袖，不要讓顏料粘在自己和別人身上。
註意桌面的整潔。4.展示小朋友的作品，互相討論。
幼兒園小班藝術活動“紅蘋果”
活動目標
1.學會用紙團裝飾蘋果，發展孩子的手部動作。
2.養成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。
要準備的活動
蘋果輪廓的圖片，2棵大樹，固體膠，皺巴巴的紙和幾個籃子。
活動過程
1.宋進口，請大膽為孩子說話。
t:果園裏的蘋果都熟了。讓我們壹起挑選它們。(老師和孩子壹起唱)
哇！摘了這麽多蘋果。
妳喜歡蘋果嗎？
2.展示大樹，激發孩子的參與興趣。
t:蘋果看起來像什麽？
又圓又大又紅。)
蘋果生長在哪裏？
對了，它長在樹上。看，這裏有兩棵大蘋果樹，但是樹上有蘋果嗎？(否)
不要緊，老師會變成壹個紅色的大蘋果。
我變了，我變了，我變了，看！(展示蘋果貼紙)
妳也想改變嗎
3.展示蘋果的空白圖片，老師會講解演示步驟。
這也是壹個蘋果。哪個蘋果好看？
那麽讓我們把這個白色的蘋果放在壹件漂亮的衣服上吧！
請拿壹張紙，放在手心裏，壓壹壓，就像包餃子壹樣。
讓我們和老師壹起做吧。(小朋友空手模仿老師)
好了，壹個紙團完成了。然後打開膠水的蓋子，放在籃子裏，擰出壹點膠水，用膠水粘住紙團，放在蘋果上白色的地方。
幼兒園小班美術教案3幼兒園小班美術教案:小娃娃泥塑
有用的學習經驗:
用揉、捏、接、插的技巧，做出不同的動感人物。
準備:
粘土塑料材料和火柴桿。
活動和指南:
1，請小朋友觀看老師用塑料泥和火柴棍制作各種動感兒童，會引起小朋友的制作興趣。
2.讓孩子用塑料泥和火柴桿試壹試，看誰能做出可愛的小娃娃。在指導中要求孩子在分泥時註意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選擇不同顏色的泥來制作。
3.展示孩子們的作品。
建議:
為了孩子的安全，火柴棍可以提前用水浸泡，火柴頭裏的藥可以在使用前洗掉。
幼兒園小班藝術教案第四部分活動目標:
妳可以用繪畫來表現妳想象中的自由飛翔。
活動準備:
水彩筆、油畫棒、繪圖紙。
活動流程:
1.張開妳的手和孩子來模仿鳥兒的飛翔。
老師:孩子們，想壹想什麽動物有翅膀。老師:讓我們看看是誰飛進來和孩子們壹起玩的。(展示鳥和蝴蝶的圖片)如果孩子有壹雙翅膀，妳想飛到哪裏去？(少年:飛向月球，飛向白雲...)
2.通過讀詩來拓展孩子的想象力。
老師:孩子們都有這樣壹個好主意。這裏的老師有壹首兒歌叫《如果我能飛》。孩子們和老師壹起讀“如果我能飛，我就飛向藍天，變成壹顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我想飛到海裏，變成壹朵小浪花，隨風起舞。如果我能飛，我就飛到森林裏，變成壹只小鳥，快樂地歌唱。”我在詩裏飛到那裏，變成了什麽？老師:是的，飛向藍天、大海和森林。藍天上除了小星星還有什麽？(少年:有白雲，有太陽，有月亮...)老師:孩子飛到海裏有什麽？老師:如果孩子們會飛，他們飛到森林裏會變成什麽樣？(幼:小猴子，蝴蝶，大象...)
老師:孩子的想象力太豐富了。我們能把想象力變成壹幅美麗的圖畫嗎？插上翅膀，飛向藍天、大海、森林和城市的想法是通過我們的畫筆表現出來的，好嗎？(年輕回答)
3.孩子們根據他們的想象力畫畫
老師:小朋友畫畫的時候要保持畫面整潔，塗色均勻。想想妳有翅膀的樣子，把妳的畫完整的畫出來，塗上漂亮的顏色。看哪個孩子能畫出幹凈漂亮的畫。
幼兒園小班藝術教案第五章活動目標
1，豐富孩子的色彩概念，提高孩子的繪畫水平。
2.用線條結構粉刷房子，色彩搭配很漂亮。
要準備的活動
1，課件:圖片庫
2.著色室
活動過程
1.展示圖片別墅:和小朋友壹起觀察分析結構和色彩搭配。
2.引導孩子學會選擇鮮艷的顏色進行搭配和上色，重點演示色彩漸變。
3.孩子們開始畫畫，老師巡回指導:
糾正孩子不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導孩子畫底色時把油畫棒壓平，往壹個方向畫。最後，妳可以再次完整地勾畫輪廓，使畫面更清晰。
4.住房博覽會
兒童作品展，討論那棟房子的美，並說明原因。
5.表揚孩子在繪畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當的點評。
幼兒園小班藝術教案第六部分活動目標:
1.認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學會用彩筆在某個空間作畫。
2.通過觀察老師的演示，探索學習用不同顏色的蠟筆往壹個方向仔細上色。
3、願意用各種不同的顏色來作畫。
活動準備:
有壹本兒童讀物。壹盒彩色鋼筆或蠟筆。
活動流程:
1.轉移使用蠟筆的經驗。
老師引導孩子觀察童書，說:書裏有什麽？這輛車是什麽顏色的？我們能做些什麽讓這輛車更漂亮？老師:“孩子想什麽辦法都可以讓汽車變漂亮。”我也有辦法用不同顏色的蠟筆給車上色。"
2.談:我最喜歡的車。
老師:啊，車要穿漂亮衣服。誰來幫它？
老師分別拿出紅、橙、黃、綠五色筆，模仿五色筆的色調，說:我來了，我來了，我來了——我要把車打扮成紅色。告訴我，孩子們，妳們想給汽車穿什麽顏色的衣服？
鼓勵孩子模仿彩筆的語氣，大膽說出自己的願望。
3.兒童操作活動。
(1)老師要求塗色:
(1)向壹個方向畫。
②上色時要經常更換手中的蠟筆，讓自己的顏色更漂亮。
③註意不要塗在外面。
(2)幼兒開展繪畫活動。老師觀察小朋友是否往壹個方向畫，提醒大家小心畫車。
4.音樂遊戲:開車。
大家跟著壹隊車，在教室外面邊開車邊聽音樂唱歌。
設計意圖:《最奇妙的蛋》是壹本非常有趣的繪本，語言簡單。作者用明亮透明的水彩畫出了壹只小母雞，情節輕快愉悅，深深吸引著小朋友。但是對於小班的孩子來說，他們的思維發展還沒有到這個階段，所以我把活動的目標設計得簡單有趣，讓孩子在觀察繪本的同時感受故事離奇有趣的結局，同時大膽猜測繪本的畫面情節。
活動目標:
1.仔細看繪本，想象繪本的主要內容。
2.根據三只小母雞的不同特點大膽想象，能夠表達自己的想法。
3.感受猜謎過程的樂趣，激發孩子的思維能力。
活動重點:仔細觀看繪本，想象繪本的主要內容。
活動難度:根據三只小母雞的不同特點大膽想象，表達自己的想法。
活動準備:最精彩的彩蛋PPT，彩蛋
活動過程
壹、展示彩蛋，激發孩子已有的體驗。老師:這是什麽？它是什麽形狀？
老師:今天我們要聽壹個關於雞蛋的故事。看圖。頭上戴著皇冠的人是誰？這個國王頭上是什麽？怎麽會在國王頭上？讓我們看看是怎麽回事。
二、理解故事，分段講1。展示圖片，老師講故事，介紹三只母雞。
老師:三只母雞在做什麽？妳為什麽打架？
2.展示三張母雞的圖片，觀察它們不同的特點。
老師:讓我壹起去認識他們。這三只母雞的名字是淵源、奇奇和毛毛。袁媛(琪琪，毛毛)最美的地方是什麽？妳認為誰最漂亮？為什麽？
3.展示圖片並提問:
老師:我們小孩子覺得三個都漂亮，分不出誰最漂亮。三只母雞向其他人尋求幫助。妳認為他們會向誰求助？妳在哪裏看到的？
4.展示圖片並提問:
老師:國王和我們的孩子壹樣，很難判斷誰是最漂亮的。於是國王想了壹個辦法，讓他們每個人都產下最棒的蛋。
5.出示圖片並提問:請猜猜是誰下的蛋。圓圓下了壹個白白凈凈的蛋。國王說這是他見過的最完美的蛋。接下來，輪到琪琪了。妳覺得會是什麽樣的蛋？
6.出示圖片問:如妳所猜，琪琪下的蛋是什麽？國王說這是我見過的最大的蛋。妳認為毛毛會下什麽樣的蛋？猜猜？
7.展示圖片。毛毛下了什麽樣的蛋？國王說這是我見過的最不可思議的蛋。妳見過這樣的蛋嗎？
8.給我看看照片。原來三只母雞下的蛋都不壹樣。國王能判斷誰是最漂亮的母雞嗎？然後呢？
國王想從三個雞蛋中選出最漂亮的壹個，但是太難了，所以他決定讓三只母雞都成為公主。從此，它們成了最好的朋友，繼續產下最奇妙的蛋。
第三，看視頻，欣賞完整的故事。
活動延伸:圓圓，奇奇，毛毛都變成了公主，但是還有很多母雞想下最奇妙的蛋，變成公主。我們今天回家，和父母壹起畫最奇妙的彩蛋，好嗎？
幼兒園小班藝術教案第八部分活動目標:
1.根據圖畫和說話中故事發展的情節制作漫畫。
2.能夠畫出動物的主要特征，掌握初步的構圖技巧。
3.能夠大膽說出自己的作品，體驗創作的樂趣。
活動準備:
1.壹本漫畫書
2.兒童繪畫工具:白紙、鉛筆、油畫棒等。
訂書機
活動流程:
壹、老師展示漫畫書，引導孩子仔細觀察，激發制作興趣。
老師:這是什麽？(漫畫)什麽是漫畫？(漫畫是繪畫的壹種，指的是用多幅畫面連續描述壹個故事或事件的發展過程。壹般以線描為主，也有色彩鮮艷的。)妳想擁有壹本漫畫書嗎？現在我們* * *回憶壹下《紅母雞和她的鄰居》裏的情節，然後壹起合作制作漫畫。
第二，分組作業，根據故事發展學習制作漫畫。
1.老師和孩子們討論如何制作漫畫書。
老師:故事裏有很多情節。每組的孩子如何共同努力才能讓它又快又好？誰來畫封面？誰來畫熱鬧的打谷場？……
(引導幼兒根據封面、生動活潑的打谷場、種小麥、收割小麥、磨面、做面包、吃面包的過程進行繪畫、制作圖片)
2.孩子們合作制作漫畫書。
(1)孩子分組討論自己的內容。
(2)孩子畫自己選擇的。
(提醒孩子註意畫面布局，留出寫故事和裝幀的空間)
(3)教師巡回指導。
(幫助有困難的孩子合理安排圖片內容，提醒他們每種動物的主要特征)
(4)讓孩子談談他們的畫。
老師:誰來給我講講妳畫的那個情節？
(5)老師幫助孩子裝訂。
3.老師讓每組的壹個孩子談論小組制作的漫畫書。
第三，* * *分享制作的漫畫。
老師:評論壹下哪組漫畫最好看。
幼兒園小班藝術教案9活動目標
體驗繪畫活動的樂趣。
我知道蛋炒飯有各種食材。
可以用筆畫畫，畫蛋炒飯。
要準備的活動
課件準備:金蛋炒飯動畫視頻；蛋炒飯圖片。
材料準備:彩色圓形紙板；油畫棒
活動過程
播放動畫視頻“金蛋炒飯”，引導孩子談論雞蛋炒飯裏有什麽。
妳吃過雞蛋炒飯嗎？
-蛋炒飯裏有什麽？
橙色/綠色/黃色/白色是什麽？
展示“蛋炒飯”這幅畫，老師會示範這幅畫。
1.展示圖片，引導孩子欣賞和思考。
看，好吃的蛋炒飯出現在圖紙上了。
妳知道蛋炒飯裏黃色/橙色/綠色/粉紅色的是什麽食物嗎？我該怎麽畫？
2.老師示範繪畫。
分發“彩色圓形紙板和油畫棒”材料，以鼓勵兒童獨立創作，教師指導他們參觀。
現在，請把妳的空碗裝滿美味的蛋炒飯。
可以把自己喜歡的食物放在蛋炒飯裏，用自己喜歡的顏色畫出來。
展示自己的作品，鼓勵孩子大膽介紹自己的畫作。
-妳在蛋炒飯裏放了什麽食物？
-它們是什麽顏色？
活動擴展
區域活動
在藝術區，放上油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線條畫，鼓勵孩子裝飾自己。
日常活動
把孩子完成的畫貼在班級墻上，讓孩子繼續欣賞。