隨著假期的臨近，這壹學期的工作也逐漸告壹段落。回顧這壹學期所做的工作，有壹些收獲，但也有壹些不足。以下是小學六年級班主任工作總結，希望對妳有幫助！
小學六年級班主任工作總結(第1篇)轉眼又壹個學期過去了。經過認真的探索和不懈的努力，我們總能在看似平淡的工作和生活中總結出自己的得失。接下來，我就從班級管理這方面來談談我的收獲、啟示和感受。
第壹，營造氛圍，促進優秀班風的形成
1，樹立正確的輿論導向。
六年級的學生雖然是學校裏的大哥哥大姐姐，但思想還不成熟，明辨是非的能力不強，容易盲目追隨錯誤的輿論。這直接影響到班風建設。我註重引導班級輿論。在學年開始時，我組織學生學習小學生守則和日常行為守則。在此基礎上，我還制定了壹套實用的、大部分都能遵守的班規，更貼近學生生活，也更容易讓學生接受。
2.開展班級活動，引導健康發展。
作為六年級的班主任，我不僅註重培養他們良好的學習習慣，引導他們積極主動、有個性地學習，還努力從各方面讓他們認識自己、發現自己、樹立自信。在“我今天做飯”、“環保知識會”、“壹對壹”互助學習、“中秋慶典”、“詩歌朗誦比賽”等壹系列活動中，孩子們逐漸獲得了良好的心態和積極的心理，形成了讀書、看報、看新聞的良好習慣。
3、鼓勵競爭，* * *有進步。
沒有競爭機制，集體就沒有活力，個人就沒有危機感，就沒有創造的火花。要打破這種相對平衡的狀態，創造壹個充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥誌，發掘他們的巨大潛力。我讓班裏的同學成為競爭的夥伴。這種競爭夥伴不是壹成不變的，可以不斷更換。當他們達到目標後，又不得不重新選擇壹個競爭力強的夥伴，於是在超越別人的基礎上不斷超越自己，形成良性循環。“與時間賽跑，與成績賽跑”的班級訓練，有效地培養了孩子們的競爭意識和自我管理能力，在班級形成了學習氛圍。
第二，樹立班幹部的威信，培養壹批班級管理小能手。
1，定期與班幹部交流，與他們壹起總結以前的工作和工作中的得失，討論今後的工作目標和自身的改進，開展批評與自我批評，促進班級工作的開展。
2.在適當的範圍內，充分賦予班幹部管理班集體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們管理自己。比如我會讓各科代表負責管理。每天晨練，我都讓體育委員陳浩兵自己負責全隊；每天我也是給個人分配任務，然後讓衛生組長協助檢查監督，讓班級清潔衛生工作做到位；每次出黑板報，我都讓宣傳委員鄭曉俐帶領宣傳小組設計版面，收集信息；每次集體活動或者主題班會，我都讓幹部發揮自己的影響力和組織能力把活動做好。
3.做好班幹部的思想工作，要求他們明確職責，嚴格要求自己，凡事帶頭，比如班幹部在學習和勞動中起到了很好的帶頭作用。我經常對他們的成績和成長給予充分的肯定，及時批評和糾正他們的錯誤和過失，給予他們足夠的管理實權，幫助他們完成任務。
三是防滑落實，效果明顯。
後進生的教育管理壹直是班主任的難點，但也影響著班級整體教育教學質量的提高。對此，作為班主任，我首先以正確的態度對待他們，深入調查，找出他們成為差生的原因，因材施教，處處以誠相待，始終耐心幫助他們，真正成為他們的知心朋友和最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理輔導，幫助他們消除或減輕各種心理上的憂慮，讓他們實現自身價值，提高學習信心。例如，吳文傑，我們班的壹名學生，學習和壹些日常行為和習慣都很差。然而，學生在學習中缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題時采取回避的方式。他有很強的逆反心理，餓了就愛撒謊，好面子，接受不了批評。所以在班裏的每壹次單元測試中，我都盡量避免讓他和其他同學比，而是讓他和自己比，看他是進步了還是退步了；課後單獨給他補課；當他有問題的時候，以朋友的身份和他聊聊，分析原因，解決新的問題。使該生不斷端正學習態度，開始學會主動學習，但由於基礎薄弱，雖然比自己有了很大的進步，但仍需要和全班壹起不斷努力。
第四，與父母密切聯系
教師要教好學生，除了校內的教育和管理，還要做好校外的工作，要想教好學生，還要聯系家長，得到他們的幫助。我通過家長會、電話、校訊通等方式與家長保持密切聯系，經常與家長溝通學生在校情況和在家表現，讓家長發揮協助、配合、監督的作用，讓家庭教育參與到學校教育中來。每學期，我們班至少要開壹次家長會。這學期，我們班專門召開了壹次家長會，由學生主持。老師演講後，學生們表演了自己的節目。最感動的是全班同學壹邊做手語壹邊給父母唱《感恩的心》這首歌，有的父母感動得留下了眼淚。最後壹個環節是老師和家長的溝通。從家長的反饋可以知道，他們非常喜歡這種溝通方式，最希望看到的是孩子在學校的表現。他們也給了我很多有價值的建議，我也根據他們的意見糾正學生的不良習慣。比如張柏婷，在我和父母的反復教育下，現在已經改變了很多，基本遵守學校的學生規範，成績也提高了很多。
開學以來，我們六(6)班在老師和同學的共同努力下取得了壹定的成績，每月都獲得文明班榮譽稱號，甚至被學校評為“文明行為模範班”，在現場作文比賽中獲得團體二等獎。在“祖國在我心中”和“尊老愛幼”評比中，我們分別獲得了二等獎和三等獎。雖然取得了壹些成績，但是學生的學習積極性還有待提高，需要我們在今後做出不懈的努力。我們應該努力在今後的工作中有所創新，找到更好的方法來開展我們的工作，並把它做得更好。
小學六年級班主任工作總結(下)時間從指縫間流逝，還沒來得及細細體會其中的酸甜苦辣。壹個學期帶著腳步聲匆匆結束。本學期的工作總結如下:
第壹，註重學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生按照“文明課堂”的要求，進壹步規範自己的文明行為，壹旦發現安全隱患，告知及時提請註意。安全教育是我們班會的主要內容。如果安全出了問題，其他的都無法保證。我經常舉壹些例子讓學生分析。比如壹些安全案例，以及我們遇到的壹些實際問題。我經常問他們:如果和同學有了摩擦，妳該怎麽辦？發現同學打架妳會怎麽做？我們應該在學校玩什麽樣的遊戲…等等。增強學生的安全意識，讓學生認識到打架對誰都沒有好處。遇到事情要冷靜，告訴老師，老師會幫妳解決。不要為了逞強而做錯事。當然，我也會及時處理同學之間的壹些問題，設身處地的為他們著想，漸漸的同學們就會信任妳，願意從心理上和我傾訴，那麽我解決問題就會容易很多。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多的幫助，形成良好的學習氛圍。
六年級就要面臨畢業考試了，所以學習是我們的壹大重點。所以這學期，我有目的地把我們的重要任務滲透給同學們，讓他們意識到學習的重要性，利用壹切可以利用的時間好好學習。我抓住了兩個可用的時間:早自習和中午。早上，我安排值日班長去管理。讓學生進教室後早點看書，或者告訴班幹部前壹天放學前做作業，第二天早上再給學生布置作業，讓學生有事可做，不吵鬧。中午到校，要求學生在教室學習，有時讓他們讀古詩，有時給那些後進生最基本的訓練。我覺得這學期中午的時間是充分利用的，學生進入教室後真正能靜下心來學習，取得壹定的成績。我們班有很多後進生，這些學生基本上都很懶很貪玩，所以我給這些學生換了座位，建立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。我也對這些後進生的表現進行及時反饋，及時表揚他們的進步，從而樹立他們學習的自信心，提升班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各種活動和比賽，做好充分準備。
雖然六年級的學生學習任務很重，但是我們會全身心地投入到學校組織的各種活動和比賽中去。因為通過活動或者比賽，給了學生各種鍛煉的機會，同時也提高了他們各方面的素質，讓他們更好的學習。所以每次我們都做好了充分的準備。在過去的半個學期裏，學校還組織了許多活動和比賽，如“跳繩”比賽和“唱歌”比賽。我鼓勵學生盡量多參加集體活動，做好安全教育和思想動員，強調學生要守紀律，要有克服困難的決心。比如學校的黑板布置比賽，我盡量讓學生自己練習，我只是壹些指導或者建議。我希望我和我的同學能認真做好每壹件事，不管結果如何。同時也讓學生意識到，無論做什麽，都要付出汗水。
第四，民主、公平、公正地對待每壹個學生
我覺得大四學生還是民主壹點比較好，因為相比其他年級，他們更成熟，更有能力。如果妳有什麽要和他們討論的，妳應該多抽出時間和他們多聊聊。不要擺架子當老師，和學生像朋友壹樣相處，讓學生感受到妳的好。如果妳關心他，愛他，他們會很樂意聽妳說話，幫助妳，不打擾妳。這些感情投入，總比等著學生犯錯罵好。學生能接受妳。其實剛開始的時候，我們班有很多同學比較固執，和同學老師的態度都很差。經過幾個學期的感情投入，我真切的感受到了他們的進步，尤其是我班的倔脾氣，我會越來越多的和大家分享他的想法，遇到事情也會更加冷靜。
這是我當班主任壹個學期的工作總結，也是我帶著這個班三年來做的壹些工作。我知道可能還有壹些工作班主任沒有做，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的培養，我會從班主任的工作經驗中學習到更多，用真心對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用公正對待生活，把班主任的工作做得更好。
小學六年級班主任工作總結(第三部分)本學期，由於我校六年級兩個班合並，我成為了六年級班主任。短短半年時間，班級工作雖然不兢兢業業，但也把班級管理得有條不紊。
第壹，給予情感安慰，統壹思想教育
因為這個班是兩個班的組合，新生壹時難以接受，難免產生逆反心理。他們壹方面在情感上無法接受原班調來的兩位老師，另壹方面又覺得自己是“主班的客人”。面對這種情況，作為班主任，我私下和他們談了很多次，讓他們意識到原班主任的調動只是工作調動關系。作為壹種感覺，我可以記住老師，但壹定不能影響學習。同時，面對他們“拜訪主班”的想法，他們在班裏壹再強調，既然是同班，就沒有這回事。都是敖岔小學六年級的學生。
二、班幹部實行兩人負責制，加強班級相互培訓。
由於這個班級的特殊性，班幹部實行二人制，多次與班幹部溝通，使他們認識到自己的作用，認識到良好的班級管理離不開班級管理委員會。同時，強化他們的班級意識，讓他們主動去幫助思維和學習薄弱的同學，真正讓全班都有進步。
第三，開展課外訓練，拓展學生素質
在課外活動中，不拘泥於形式上的考察，而是收集學生的想法，“做學生想做的事，教學生想學的東西”，於是這學期，* * *開展了“眨眼數”“六人舉球”等實踐活動，鍛煉學生的實踐和素質。同時，為了開闊學生的文化視野，我們會不定期給學生講解新聞評論，讓學生了解時事，而不是蝸居。
第四，其他方面
在衛生和兩項練習方面，制定了管理細則，多次獲得高年級組第壹名，但偶爾會懈怠，原因是天氣或者其他老師的拖延。在安全管理方面，除了吳榮和顧航兩名學生在放學路上發生扭打外，雙方家長也被要求協商妥善處理。總的來說，這個班沒有什麽不好的情況。
綜上所述，本期好的壹面將在下期繼續發揚光大，而不好的壹面將通過采取壹定的措施完善本班的管理來消除，讓敖岔小學第20屆小學畢業生以優異的成績畢業。
小學六年級班主任工作總結(第四部分)隨著時間的腳步，轉眼間第壹學年的教學時間就過去了。這學期我還是六年級(1)班的班主任，兼教語文。現在我將過去壹學年作為班主任的工作總結如下:
第壹，加強學生良好行為習慣和安全教育
作為老師，不僅僅是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養學生良好的行為習慣放在班主任工作計劃的首位，提前教育學生從做人做起。從小事做起，和老師打招呼，同學之間團結友愛，上課積極發言，開動腦筋，及時完成作業。看起來這些事情很簡單，但是只要我們把這些簡單的事情做好，就會很難，我也經常跟同學說。安全教育是我早間談話的主要內容。如果安全出了問題，什麽都不能保證。我經常問他們:如果和同學有了摩擦，妳該怎麽辦？發現同學打架妳會怎麽做？我們應該在學校玩什麽樣的遊戲…等等。增強學生的安全意識，讓學生認識到打架對誰都沒有好處。遇到事情要冷靜，告訴老師，老師會幫妳解決。不要為了逞強而做錯事。當然，我也會及時處理同學之間的壹些問題，設身處地的為他們著想，漸漸的同學們就會信任妳，願意從心理上和我傾訴，那麽我解決問題就會容易很多。
第二，培養學生的自我修養
在抓學生學習的同時，我不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。上天賦予了我最終有用的才能。我總是告訴我的學生，我始終相信他們都是壹塊玉，壹塊未雕琢的玉。在教育實踐中，我利用每周的班會課，以班會主題的形式與學生進行討論和交流。加強教育，凈化學生心靈，陶冶學生情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素方面的潛力，並將這種認識轉化為學習動力，增強學習的自信心。平時經常和學生交談，了解他們的內心世界，註意發掘學生的閃光點，給予適當的表揚和肯定。
第三，培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多的幫助，才能形成良好的學習氛圍。
六年級就要面臨畢業考試了，所以學習是我們的壹大重點。所以這學期，我有目的地把我們的重要任務滲透給同學們，讓他們意識到學習的重要性，利用壹切可以利用的時間好好學習。我抓住了兩個空閑時間:上午和下午。早上我安排了班裏比較厲害的班幹部來管理。學生進教室後要做早讀。下午有時候讓他們看課外書，有時候給那些後進生最基本的訓練。我覺得這學期的下午時間得到了充分的利用，大部分學生進入課堂後都能真正靜下心來學習，取得壹定的成績。我們班有很多後進生，這些學生基本上都很懶很貪玩，所以我給這些學生換了座位，建立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。我也對這些後進生的表現及時反饋，及時表揚他們的進步，從而樹立他們學習的自信心，提升班級的學習氛圍。
第四，民主、公平、公正地對待每壹個學生
我覺得大四學生還是民主壹點比較好，因為相比其他年級，他們更成熟，更有能力。如果妳有什麽要和他們討論的，妳應該多抽出時間和他們多聊聊。不要擺架子當老師，和學生像朋友壹樣相處，讓學生感受到妳的好。如果妳關心他，愛他，他們會很樂意聽妳說話，幫助妳，不打擾妳。這些感情投入，總比等著學生犯錯罵好。學生能接受妳。事實上，在開始的時候，我們班有許多頑固的學生，他們對同學和老師的態度很差，如和馬。經過幾個月的感情投入，我真切的感受到了他們的進步，尤其是我班的倔脾氣會越來越多的和大家分享他的想法，遇到事情也會更加冷靜。
第五，加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的合作。孩子在家裏的表現只能通過家長了解，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有做到這兩點，才能收到教育的效果。所以在這學期裏，我會主動和家長保持聯系，把壹些孩子的表現告知家長，和他們商量對策，或者在放學後和很多家長溝通。
當然，我做得還不夠，班級管理也有很多不盡人意的地方。可以說班主任工作任重道遠。還有很多工作等著我去做。我想通過時間的培養，我會學到更多的工作經驗，用真心對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，把班主任的工作做得更好。
小學六年級班主任工作總結(第五篇)時光飛逝，我這學期的班主任見習工作已經結束。這學期，自從擔任小學六年級班主任以來，我在工作中發現了很多不足，但也收獲了很多。我和學生們壹起完成了這學期的工作，和他們的合作讓我完全陷入了班主任的工作中。歡樂太多了。現將我在本學期試用期的工作總結如下:
第壹，註重學生的思想教育和行為規範
學期初，作為試用期的作品，在學生思想上下功夫。利用學校提供的周五下午最後壹節課的班會時間，對他們進行思想道德教育，培養他們真善美的品質。我會積極督促學生參加學校組織的各種思想活動，抓住機會糾正自己不正確的想法。
我會定期測試學校制定的初級守則和日常規範，幫助他們不斷規範學生的行為。我會做壹些知識小測驗，幫助他們回憶守則和日常規範的內容，讓他們時刻知道自己作為壹個小學生應該做什麽。
在這兩個方面都取得了不錯的效果。他們的日常行為也很規範，思想素質提高了，很守紀律。
第二，關註學生特長，培養興趣。
這學期，我們在班裏設立了閱讀角，在教室的角落裏放壹個書架，定期買書，逐步增加書籍的類別，培養他們的閱讀興趣，甚至積累他們的寫作素材。書讀多了，語感自然就來了，學習也上去了。此外，班裏還會舉辦書畫等比賽，培養他們的特長，這些特長在他們年輕的時候就有所培養，可以夯實基礎。之後，他們的繪畫和寫作能力得到了不同程度的提高。
第三，積極鍛煉，達到鍛煉的作用。
每天早上到了學校，我都會讓他們圍著操場跑。半小時的鍛煉不僅能讓學生鍛煉身體，還能增強體質。這對保護他們的健康至關重要。在我的班上，有幾個人不喜歡運動。他們每次課間都不愛運動，也確實缺乏運動，所以體能較弱。所以，他們只能利用早上這半個小時的時間來監督自己的運動。經過這壹學期的學習，發現學生的身體素質有所提高。
這學期雖然還在留校察看，但是我收獲了壹些特別的東西，和學生相處融洽。在他們的配合下，我的工作能夠進行得如此順利，這讓我感到非常欣慰。雖然這學期班主任的工作已經完成，但對於下學期來說，又是壹個新的挑戰。