活動目標:
1.在遊戲場景中感受音樂歡快活潑的特點。
2.嘗試識別重復出現的短語“衣衣尤雅”，並用肢體動作表達節奏“××××××”。
活動準備:
1，紅色絲巾，音樂。
2.事先做好的地圖。
活動流程:
第壹，進場，以舞蹈的形式，引起幼兒的興趣。
二、對音樂的最初感受
1，尋找“伊伊尤雅”
孩子們，今天，珍妮老師給妳們帶來了壹首優美的音樂。在這段音樂中，有壹句話特別有意思。大家壹起找吧！
(隨著音樂，老師晃動著身體，看著孩子們。)
聽完音樂，妳找到了嗎？音樂中最有趣的是什麽？
孩子們在音樂中發現了許多詞。現在讓我們再聽壹遍音樂，找出音樂中最有趣的單詞。仔細聽著，小耳朵！
有小朋友說，音樂中最有趣的單詞是e-e-e-e-e-e-e-e，我們再來聽壹遍音樂，看看最有趣的單詞是不是e-e-e-e-e-e-e-e？仔細聽著，小耳朵！
(聽音樂)
音樂中最有趣的樂句是' e-e-e-e-e-e-e-e-e '嗎？讓我們壹起來學習:咿呀咿呀。
2.向“咿呀咿呀”問好
妳的聲音真的很美，妳唱得真的很好！讓我們向咿呀咿呀問好！當妳聽到“e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e-e”的時候，就伸手把它放在桌子上，e-e-e-e-e-e-e-e！這意味著妳已經找到了。
(隨著音樂搖擺妳的身體，有節奏地揮動妳的手)
三、掌握節奏“××××××”(咿呀咿呀)。
1，出示圖集，理解節奏。
嗯，這個“e-e-e-e-e-e-e-e-e-e”有點調皮。有時候它會出來跟我們打招呼，但是有時候，我們等了很久，它卻沒有出來！它在和我們玩捉迷藏！大家壹起找吧！
(展示圖集)嗯？這是什麽？
誰想說妳看到了什麽？
老師哼著曲子，打著拍子。
e-e-e-e-e-e-e-e-e-e妳發現了嗎？它在哪裏？請壹個孩子上來指壹指。
原來，熠熠尤雅已經變成了藏在這裏的笑臉娃娃！讓我們壹起唱歌。
讓我們再聽聽音樂。“伊伊尤雅”藏在這裏嗎？
(隨著音樂，老師打著節拍，突出“××××××”。)
2.用身體的各個部位(手、膝蓋、肩膀、腳)玩遊戲。
嗯，“e-e-e-e-e-e-e-e”喜歡我們的孩子。讓我們壹起玩遊戲吧！妳希望“e-e-e-e-e-e-e-e-e-e”在哪裏玩遊戲？
請個別幼兒用四肢做“××××××”動作，然後壹起學習做動作。
妳是怎麽和伊伊優玩遊戲的？讓我們壹起學習。
讓我們隨著音樂做遊戲吧！
(拍手、跺腳、拍肩膀等。隨著音樂)
3.用絲巾鞏固和舞蹈
用身體做遊戲真的很好玩！讓我們用我們的小圍巾和咿呀咿呀來跳舞吧！怎麽跳？聽到咿咿呀呀，小圍巾開心的跳了起來，咿咿呀呀。(擺動壹條小圍巾)
(隨著音樂起舞)
第四，結語部分
嗯，剛才我們和“伊伊尤雅”跳了壹會兒舞，都出了壹身汗。我們壹起洗澡吧！
哇，來吧，珍妮小姐。這裏有壹個淋浴噴頭。我們壹起洗澡吧！把妳的小圍巾變成壹個小浴球。大家壹起搓吧！
(帶音樂)
好了，洗個澡，我們出去走走吧！唱咿呀咿呀和客串老師說再見！