邊塞詩的意象多為篝火、狼煙、刀劍、戰馬、鎧甲。
邊塞詩是邊塞生活的藝術反映，與大川國戰有著千絲萬縷的聯系。由於邊塞生活豐富多彩，邊塞詩題材廣泛，內容極其豐富。因為每個朝代不同時期的風風雨雨，詩歌表達的情感訴求有高有低；也是因為每個詩人去邊塞的原因和目的不同，表達的感情也大相徑庭，情況相當復雜。比如盛唐的邊塞詩大多是激情的，中唐以後的邊塞詩大多是深情的。邊塞詩的創作形式多為古風(考慮到高考命題不太可能以長篇古風為素材，本文不涉及)和絕句，字數較少。中學生在回答邊塞詩賞析題時，要掌握以下幾把打開凱旋門的鑰匙。
第壹個關鍵是弄清邊塞詩的立意，深入挖掘其隱含的主題，從整體上把握作品。由於這個問題相當復雜，我們先簡單評論壹下壹些名句:“黃沙百戰穿金甲，破樓蘭不還”，既表現了戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣概，又歌頌了他們立國的遠大誌向；“惟使龍城飛進，不教呼瑪過蔭山”，既表達了對好將軍早日出現的渴望，又表現了對邊境和平的向往；《士兵的軍隊上半場生死未蔔，仍在營地漂亮的姑娘們為他們跳舞唱歌》不僅揭露了軍隊中苦樂不均的醜惡現象，而且表達了對下層士兵的深切同情；“每年我們在大漠埋骨數不清，看蒲萄白白進漢家”既是對非正義戰爭的控訴，也是對和平的渴望和追求；“酒醉沙場不笑，自古幾番戰”，既表現了軍中將士的自由自在，又表達了他們的無奈；“打羌笛關山月多愁萬裏，金童玉女”既表現了邊塞將士深深的思鄉之情，又表達了軍嫂們無盡的思念和惆悵；“壹言不發，萬事成”，字裏行間都是血淚，讓人聞之深惡痛絕...多姿多彩的邊塞詩，或壯麗雄偉；或清新淡雅，揮之不去；或慷慨地歌唱，駐足蒼穹，或輕聲吟唱，感慨萬千；或熱血沸騰，想跳上壹匹馬，或讓人心酸，想斷戟斷刀...為了加深我們對這個問題的理解，我們可以用陳子昂的《送大衛參軍》(匈奴還活著，姜維重新參軍。別別三河，追六郡。雁山過北，狐貍插雲。不要讓去頂，而是留在韓就成功了。)想出壹道練習題:“這首詩描寫邊塞環境有什麽特點？起到了什麽作用？這首詩的主題是什麽？請簡要分析壹下。”在回答之前，要抓住“雁山代北，狐貍插雲”這兩句話，看到作者對邊塞險峻山勢的描寫中的隱憂。要從整篇文章中把握主旨，然後做出如下正確回答:“寫出邊塞險峻的形勢來渲染氣氛，預測未來的激戰，富有想象力。它的主題是:寄厚望於大衛，激勵朋友們奮勇爭先；同時也表現了詩人為國家建功立業的誌向。”
而有些表面上看似永遠在我心中告別的詩，與邊塞生活有著千絲萬縷的聯系，我們不妨將其視為邊塞詩的衍生作品，或者將其歸為同類。比如沈全啟的《雜詩》(對黃龍城，我軍早就發了。和這裏的姑娘們看著同樣憂郁的月亮，常家的營地。年輕的妻子夢見春天，昨夜她們英勇的丈夫。在壹次大的進攻中，用旗幟和鼓，攻占了黃龍城。)以閨閣少婦與遠征丈夫的相思，表現廣大人民群眾的厭戰情緒。雖然他們的感情是苦澀的，但他們仍然失去了希望。全詩淺顯深刻，感情深厚，耐人尋味。妳看，東北戰線的戰爭已經打了好幾年了，至今還沒有停戰。有多少士兵征戰多年，“誓掃匈奴”，又有多少軍嫂期盼著“還有我老公從長戰役回來！”，但是他們不知道黃龍守軍什麽時候會回來。“十五的月亮照在我的家鄉和邊境上。妳也懷念安靜的夜晚，我也懷念。”明月照故鄉黃龍，閨中月是營中月；夫妻互相期待的那個月，也是他們團聚的那個月。明月是他們心心相印的象征。“可憐”和“長照”這兩個詞，準確地表現了他們現在懷念的痛苦，有些遺憾又有些無奈，既纏綿又悲涼。壹年又壹年，他們苦苦思念，哭天搶地，深情無限。另壹個例子是王昌齡的《永遠在我心裏》，陳玉蘭的《送夫》，岑參的《上京會使者》，高適的《別動大》等。，都是這類詩裏的頂級作品，可以仔細斟酌。現在拿王昌齡的《永遠在我心裏》(閨房少婦不知愁，春日妝。突然看見綠柳青青，心裏難受；哦，後悔不該叫我丈夫去找侯豐。)給個問題鞏固壹下，說“這首絕句的詩眼是什麽？”女主角表現出怎樣的復雜心情？“在考慮如何回答的時候，首先要抓住‘求封侯’這三個字，因為詩中只有這三個字與邊塞有關，是很多人獵取功名的壹個主要途徑；其次，我們要找到最能表達女主角心情的詞，才能做出這樣的正確回答:“詩眼就是‘遺憾’二字。既有對夫妻分居的不滿，也有難以擺脫錯夫‘求封’的愧疚，還有我自己對自己犯下大錯的覺醒和後悔。“那就拿岑參的《武威遣判官劉三月鄖西》(五月火山行人少，馬如鳥。所有胡俊英都在金星的西邊，壹聲號角將震撼小虎田。)壹個問題:“有些評論家認為‘最後壹句話真的是壹個很好的警告’，請對此做壹個深入而簡要的解釋。“在解決問題之前，要明確‘號角聲’就是軍隊中的號角聲，然後明確‘胡’的象征意義，這樣才能找到正確的思路，做出正確的回答:”這句話極其深刻，意思是只要我軍發動進攻，就能消滅敵人，取得大勝利，讓西域重見光明。“這和壹般的送別詩很不壹樣。詩人把告別和祝賀緊緊聯系在壹起，是獨壹無二的，獨壹無二的。
第二個關鍵是找出景物描寫和所表達的感情之間的關系。先拿王昌齡的《從軍(七)》來說(大漠風塵，紅旗半卷出轅門。前軍連夜在洮河作戰，有消息說活捉了吐古渾。)，第壹句就生動地描繪了沙漠的景色。茫茫大漠壹望無際，“平沙萬裏無人煙”。每當北風搖動沙漠，塵土覆蓋大地，驚起黃沙，陽光黯淡。這渲染了激烈的戰鬥場面，體現了唐軍兵殺敵的英雄豪情。我們來看看王維的《闖關要塞》。蓬蓬也飄出了韓，北去的大雁也飛上了天空。茫茫大漠孤煙，黃河落日圓。到了小關隘的位置，偶遇間諜等著騎士，告訴我竇虎已在燕。)詩中名句“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了大漠的奇景——大漠升騰的炊煙是那樣的直，黃河倒映的夕陽是那樣的圓，簡直震撼了詩人，使他神清氣爽。眼前的惆悵溶於浩瀚的自然景象，立刻壹掃而空。抑揚頓挫的手法很好地突出了沙漠的壯闊和奇特，以及詩人激昂的情緒。詩人通過對大漠壯麗景色的描寫，表達了對保家抗敵、保衛邊疆、建功立業的戰士們的崇敬之情，充滿了崇高的愛國主義情懷。再拿李益的《論守鄉墻夜聽簫》來說(沙如雪歸嶽峰前，城外月如霜。不知何處吹來淒涼的蘆笛，壹夜望著故鄉。)，前兩句是用工整的對仗形式寫的，用了兩個生動的比喻。先以俯視的視角寫出茫茫大漠上的黃沙，猶如月光下的皚皚白雪，再以仰視的視角寫出遼闊天空中的月光，猶如嚴霜。上上下下，我看到整個沙漠都是白色的，讓我覺得冷嗖嗖的。詩人從地理位置、風景、氣候三個方面進行刻意刻畫和反復渲染，營造出壹種悲涼的氛圍，為後兩句表達戍邊將士的思鄉之情做了鋪墊。可見，風景不同，感情也不同，兩者之間的關系很復雜。"梅花香不散寒，何以堪聞？"不多讀多練，很難找到這把鑰匙。先說高適的《聽碉堡上的笛聲》(霜降清凈，馬兒還在吃草，笛聲在月色下的樓間守護。請問梅花落在哪裏了？風壹夜之間吹遍了整座山。)出道題鞏固對這個關鍵的理解。題目是:“這首邊塞詩描繪了壹幅色彩斑斕的邊塞畫，抒發了詩人的情懷。是什麽情緒基調？”思考的時候，首先要分析畫面。這首詩描繪了霜後，天空看起來特別晴朗。士兵們放馬歸來。飯後，他們忘記了壹天的辛苦，來到駐軍大樓，在那裏“高掛長城秋月”，吹羌笛。悠揚的笛聲隨風飄揚，傳向遠方。然後抓住“請問，梅花落在何處”這壹表達的關鍵句，分析詩人用諧音和虛實相寫，韻味十足。羌笛名為梅花落，詩人單獨使用，先取“梅花”二字，使人想起真正的梅花。這樣，“梅花落在何處”就有了兩種解釋。壹個是“梅花落”的旋律落在哪裏，壹個是戰士故鄉的梅花落在哪裏，花漫天飛。這樣，聞笛和思鄉這兩種思想統壹在壹首詩裏。實中有虛，虛中有實，實中有實，物我境界，景聲交融，正確答案可得:“表達了戍邊將士的思鄉之情。它的情感基調是情緒而不是悲傷。”
第三個關鍵是找出詩中哪些地方是描寫戰爭場面的。戰爭非常殘酷血腥。從詩歌美學的角度來說，壹點也不美，所以不適合直接描寫，所以大部分詩人都用側面描寫。所以中學生還是很難找到的。那麽，怎麽把它挖出來呢？首先要繳獲與戰爭有關的器物，如旗、鼓、杖、弓、角、戰車、轅、篝火等。二是把握與戰爭有關的地方、人、事、物，如樓蘭、陰山、翰海、涼州、長城、受降城、玉門關、可汗、吐谷渾、羌地、胡賈、琵琶、斷柳、落梅、關山月等，然後進行豐富的聯想。就拿王昌齡的《參軍(七)》來分析壹下:《紅旗半滾出轅門》中的“紅旗”指的是戰旗，“半滾出轅門”，表示部隊為了提高行軍速度，不被敵人發現，正在快速前進。雖然作者沒有告訴人們這支部隊到底要做什麽，但讀者通過緊張的氣氛自然知道了這個秘密。以及“前軍夜戰洮河，據傳《吐谷渾》中的“洮河”在正面戰場。最關鍵的是最後壹句，寫的是唐軍活捉了倭寇酋長“吐谷渾”，戰果累累。”捉賊先擒王”，敵人已經失去了理智，只能狼狽而逃，如同鳥獸散。至於如何活捉敵方酋長，如何逃脫殘敵，就讓讀者自己去想象吧。這個想法很巧妙，充滿了喜劇性和寓意。羅貫中在《三國演義》中寫“關雲長溫酒殺華雄”時借用了這個方法。但羅氏的語言並沒有這首詩那麽簡練，多有“關外擊鼓，高聲吶喊，如地陷，嶽韓滑坡，萬人失色”之類的詞句。當然這是因為小說和詩歌的創作方法不同，但也在情理之中。我們可以用劉的《怨天尤人》(晉代時有賀福、馬策和陶桓。在春末大雪的時候，長城，穿越黃河繞過黑山的旅程。)給個題目鞏固壹下。題目寫道:“詩的題目是《怨人》，沒有壹個“怨”字，卻很浪漫。詩中的“怨”從何而來？請簡要分析壹下。“在回答之前，把握邊塞詩、與邊塞有關的地名、戰爭中使用的器具是關鍵之壹。把握“福”、“和”等虛詞是第二個關鍵；抓住“歲歲”“朝朝”等重疊詞是第三把鑰匙；第四個關鍵是抓住“回”“繞道”等動詞。答案是:“第壹，來自金河、關羽等許多實體性詞語的排列組合；二是來自於賦、喻等虛詞的巧妙運用；三是來源於隋、朝朝等重疊詞的巧妙修飾；第四，來源於對“鬼”、“饒”等動詞的靈活運用。"
有鑰匙，而且不止壹把。俗話說，用鑰匙開壹把鎖也是很有講究的。不言而喻，要靈活運用，具體詩詞具體分析研究，找到可以鎖定的鑰匙。