康達2007-02-16 16:27舉世聞名的康達是國防大學的前身。這面光輝的旗幟，飄揚在抗日的烽火中，為中華民族抗日戰爭的勝利做出了不可磨滅的歷史貢獻。早在1941，鄧小平同誌就指出:“抗日戰爭已經成為抗日軍隊的火車頭”。今天，重溫抗日戰爭的光輝歲月，弘揚抗日戰爭的光榮傳統，對於忠實履行新世紀新階段我軍肩負的神聖使命，具有十分重要的現實意義。
反國會突出的愛國主義傳統是我們完成新使命的精神支柱。
抗日全國代表大會舉著抗日救國的旗幟。在決定中國人民命運的抗日戰爭全面爆發前夕，以毛澤東為首的黨中央高瞻遠矚，作出了創建抗日紅軍大學和大規模培養幹部的戰略決策。1936年6月，中央紅軍長征到達陜北不久，“中國人民抗日紅軍大學”在陜北瓦窯堡成立。抗戰的成立，像壹聲春雷，喚醒了沈睡的中國大地，成為凝聚抗戰力量、激勵抗戰烽火中勝利信念的光輝旗幟，在全國人民心中升起了挽救民族危亡的勝利曙光。隨著形勢的發展，中央軍委將“中國人民抗日紅軍大學”由1937改為1，更名為“中國人民抗日軍政大學”。
“抗大，抗大，越抗越大。”在中國* * *產黨領導的抗日救亡運動高潮的推動下，壹批批熱情的青年和愛國知識分子，滿懷抗日救國的熱情，放棄優越的生活條件，冒著生命危險，勇敢地沖破日本侵略者和國民黨頑固派的封鎖，壹路來到康達，尋求抗日救國的真理，探索民族解放的道路。無數來自大江南北、長城內外的愛國青年男女，背著樸素的衣服，唱著抗日救國的歌曲，夜以繼日地奔赴延安，進入康達。從1937年7月到1939年6月，延安接收的3萬多青年學生中，有壹半以上進入了抗大學習。國際友人柯棣華博士不禁贊嘆這壹幕:“奇跡，奇跡，這就是20世紀中國的耶路撒冷！”
在中國* * *生產黨的正確領導下，康達成為鍛造全民族抗日先鋒的戰鬥堡壘。毛澤東指出:“康達之所以聞名全國乃至世界，是因為它比其他軍校最革命、最進步，最能爭取民族解放和社會解放”，而“康達之所以革命、進步，是因為它的教職員工、教師和課程是革命的、進步的，是因為它的學生是革命的、進步的”。事實正是如此。抗日大學成立不久，就培養了來自全國各地的青年知識分子和愛國華僑，成為全心全意為民族解放和社會進步事業英勇奮鬥的抗日骨幹。康達不僅在中國享有很高的聲譽，在國際上也是如此。史沫特萊、白求恩、柯棣華、馬、米勒、艾黎等國際友人，以及世界學聯代表團都來看望康達，許多人還要求康達接受他們為榮譽學生。
抗日戰爭所彰顯的愛國主義光榮傳統，是新世紀新階段我軍履行歷史使命的強大精神支柱。胡主席站在時代發展的戰略高度，提出軍隊要為黨鞏固執政地位提供重要力量保證，為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強安全保障，為維護國家利益提供有力戰略支撐，為維護世界和平、促進共同發展發揮重要作用，賦予了我軍鮮明的時代內涵。面對新的使命，我們要深入學習抵制強權的愛國主義傳統，始終高舉愛國主義偉大旗幟，以高度的政治責任感，大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，為祖國統壹大業做出應有的貢獻；要深入學習高舉抗戰旗幟、積極探索抗日救國真理、以挽救民族危亡為己任的責任感，時刻關註黨和國家的前途命運，時刻維護國家和民族的根本利益，不斷增強政治意識和大局意識；要深入研究抵禦國際形勢變化、果斷作出戰略決策的前瞻性思維和戰略性思維，善於著眼國際戰略格局、國家整體利益和軍事戰略全局，統籌謀劃軍隊改革建設，努力建設壹支與我國地位相稱的軍事力量。
反大學所扮演的“大學校，大熔爐”的角色，是我們履行新使命的生動範本。
政治路線確定後，幹部是決定因素。為了贏得抗日戰爭的勝利，康達承擔了為民族解放戰爭培養大批抗戰骨幹的光榮使命。康達壹期招生1065人，其中紅軍師級以上幹部38人，羅榮桓、羅瑞卿既是學生又是領導幹部。康達二期啟動時，僅本科部就有14個團隊，1300多名學生。1938年4月，康達第四學期開學，學員猛增至5500多人，其中八路軍、新四軍、白區地下黨派出的幹部900多人。此後，反大學生人數不斷增加，開設了10多所分校。東至東海之濱，西至西北高原，到處飄揚著反大旗；大江南北，長城內外，到處回蕩著反大的歌聲。
康達是名副其實的最高軍政機構。毛澤東不僅親自擔任康達教育委員會的主席，還經常給康達講課。《中國革命戰爭的戰略問題》《論持久戰》等不朽名著，都出自他在康達的授課。朱德總司令也是康達大學的教員，親自給康達大學授課。10年來，康達為八路軍、新四軍培養了65438+萬多名德才兼備的優秀軍政幹部，為奪取抗日戰爭偉大勝利奠定了堅實的組織基礎和可靠的人才保證。鄧小平同誌曾對反大戰爭贊譽有加:“成千上萬的革命青年經過反大火爐的訓練，被分批送上了抗日戰爭的最前線，他們的反大戰爭威力已經顯示在全國的各個角落。幾萬名幹部在各方面發揮的作用是無法估量的。”壹大批在抗日戰爭中培養出來的優秀軍政幹部成為* * *和國家級將領。
“大學校、大熔爐”的康達，是我們在新世紀新階段完成新使命的生動教材。要借鑒辦學育人的經驗和做法，牢固樹立“以戰鬥力標準牽引人才培養工程，以新的使命要求設計人才培養模式”的理念；學會抗大，堅持“名師辦學、名師學習”的優良傳統，探索信息化時代名師成長的特點和規律，打造催生高素質新型軍事人才的名師方陣；學習“培養戰爭需要什麽樣的人才”的辦學目標和辦學風格，按照胡校長提出的“四個技能”、“三個素質”的要求，充實人才素質模型。要堅持把增強政治素質作為培養打贏人才的靈魂和核心，牢固樹立高舉旗幟、聽黨指揮的意識，把學員鍛造成為讓黨中央、中央軍委和胡主席放心、永遠政治合格的建軍治軍骨幹。堅持把強化戰略素質作為培養打贏人才的重點，根據軍隊職能任務的新使命新拓展，進壹步完善頂層設計，調整課程設置，增加海洋、空間、電磁空間安全所需的新知識內容，大力加強相關新興學科建設。堅持把強化科技素質作為培養打贏人才的基礎，深刻把握世界新軍事變革趨勢和中國特色軍事變革特點，樹立科學精神，提高科學素養，掌握科學方法，站在新科技革命前沿，掌握現代科學技術特別是軍事高科技知識，不斷完善和優化知識結構，全面提高科學文化素質。通過鍛造壹大批承擔新使命的新壹代勇士，不斷擴大國防大學的知名度和影響力。
康達大學確立的正確的教育方針和先進的教學理念是我們完成新使命的寶貴資源。
反大學開辟了現代軍事教育的新道路。毛澤東親自為康達制定了“堅定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風、靈活多變的戰略戰術”的教育方針和“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校訓。在艱苦卓絕的抗日戰爭中，抗戰創造了壹套具有中國特色的無產階級教育理論，形成了全新的校風和學風。抵制幾千年來舊教育制度的流弊和陳規，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅決革除黨內曾經盛行的教條主義學風，從中國革命戰爭的實際出發，堅持“教育為抗日服務”的總方針，貫徹“少而精”、“理論聯系實際”、“教育與生產勞動相結合”等教育原則，采取“啟發式”。這些對我們今天辦學都有很好的啟示。
堅定正確的政治方向是大學的辦學靈魂。康達始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持用馬列主義武裝學生頭腦，堅持用黨的路線方針政策統壹學生思想，使學生牢固樹立遠大理想和必勝信念。艱苦奮鬥的工作作風是康達大學的辦學特色。1936年7月，美國記者埃德加·斯諾在《西行漫記》中寫道:“世界上只有壹所‘高等學府’，以窯洞為教室，以石磚為桌椅，以石灰土墻為黑板，其校舍完全不怕轟炸。”康達就是這樣壹所國內外知名的“洞穴大學”。靈活的戰略戰術，這是辦學對抗大高校的優勢。抗日大學堅持實戰教學，將典型戰爭案例充實到教學中，使學生掌握人民戰爭思想，特別是遊擊戰戰略戰術。直接參戰是抵抗大戰最好的軍事課程。康達經常組織師生直接奔赴前線，在戰爭的洗禮中提高技能。雖然康達的辦學條件極其艱苦，但得益於先進的教育理念，康達能在短短幾個月內把普通人培養成能打仗的指揮員，把弱小的知識青年塑造成堅定的* * *無產階級戰士。
在新世紀新階段，國防大學肩負著培養履行新使命的高素質新型軍事人才的重任。必須堅持和發揚康達的教育方針和辦學風格，在繼承康達光榮傳統的基礎上積極進行創新發展。在教育模式上，要樹立新的軍事教育理念，進壹步拓展素質教育、創新教育、先進教育、開放教育的新途徑，提高聯合辦學水平，實現先進軍事教育的綜合融合，進壹步實現陸、海、空、二炮、軍事、政治、經濟、外交的聯合綜合教育。在人才培養模式上，著力解決我軍高中級幹部高科技知識匱乏、聯合作戰指揮能力不足的問題，充實科技背景，加大聯合作戰指揮教學力度，提高研究型教學質量，強化實驗模擬作用。在課程模式上，要瞄準世界新軍事革命前沿，突出特色，註重發展，根據機械化和信息化的雙重歷史任務，完善課程設計，調整課程結構，進壹步實現傳統課程體系向適應雙重歷史任務的新課程體系的轉變。在組訓模式上，要適應現代社會知識更新周期縮短、人才和知識需求多樣化的趨勢，滿足建設學習型社會和學習型軍隊日益增長的訓練需求，拓寬渠道、創新方式、縮短周期、增加班次，進壹步實現由相對單壹固定的訓練輪訓模式向靈活多樣的組訓模式轉變。通過辦學模式的創新，進壹步凸顯國防大學的辦學特色，使最高軍事院校在培養打贏人才方面進壹步提高水平，拓展功能。
反大養成的“反大精神”是我們完成新使命的不竭動力。
抗日戰爭譜寫了偉大民族精神的新篇章。在浴血奮戰的歲月裏，康達在培養成千上萬名優秀幹部的同時，鍛造了不朽的抗戰精神，極大地鼓舞和激勵了全國人民拯救民族，渡過戰爭難關。
民族先鋒的愛國主義是反偉大精神的核心。康達是中華民族抗日戰爭的先鋒隊，始終堅定地站在抗日戰爭的最前沿。偉大的愛國主義精神，是凝聚壹切愛國力量、堅定抗戰勝利信念、克服障礙奪取勝利的強大精神支柱。正如朱德總司令在紀念康達成立五周年的題詞中所寫，“號召千百萬青年走上革命戰場，高舉康達的旗幟，傳遍全中國”。抗日戰爭培養出來的抗日幹部，都持有堅定的政治信念，就是壹定要打倒日本帝國主義。為了民族解放，反對投降、抗日到底的堅定愛國信念，是建立民族抗日統壹戰線、奪取抗戰勝利的偉大政治基礎，也是抗日精神的靈魂。
敢於奪取勝利的英勇戰鬥精神，是抵禦大侵略精神的精髓。勇敢戰鬥，敢於勝利，是抗大學生最顯著的品質。堅定的革命信念，加上靈活的戰略戰術，使抗聯大學生成為“文武雙全”的幹部，既能打軍政沖鋒，是取得抗戰勝利的重要保證。在震驚中外的百團大戰中，抗大學生是最勇敢的戰鬥骨幹。侵華日軍大酋長岡村寧次多次高喊:“消滅康達，就是消滅半個邊區”，“我寧願犧牲十個日本兵換壹個學生，犧牲五十個日本兵換壹個幹部”，多次襲擊伏擊康達，但都以勝利告終。
不畏艱難困苦的革命樂觀主義精神是抗大精神的特征。康達沒有教室、禮堂、桌椅，沒有教學設備，更沒有教學儀器。其難度在世界教育史上是絕無僅有的。它把壹個很大的石洞改造成教室，在石墻上鑿壹塊很大的石板做黑板，桌椅平臺都是石頭做的。毛澤東幽默地說，康達“生活在石器時代，研究當代最先進的科學——馬克思列寧主義”。並題詞:“在* * *生產黨和紅軍面前，壹切普通的所謂困難都是不存在的，最嚴重的困難都是可以克服的。紅軍天下無敵。”盡管抗大的物質條件極其艱苦，但抗大師生保持了革命樂觀主義精神，廣泛開展文體活動，使抗大到處充滿戰鬥歌聲，充滿生機。
敢於犧牲自己的壹切無私奉獻，這是抗大精神的崇高風範。1937七月七日盧溝橋事變後，黨中央指示康達大學二期學生立即完成學業，奔赴抗日戰爭各條戰線。毛澤東前往康達送行，並在畢業證書上題詞，要求畢業生“勇敢、堅定、冷靜，從鬥爭中吸取教訓，準備為民族解放事業犧牲壹切”。就這樣，康達同學毅然為全國4.5億同胞英勇奮戰。這種偉大的犧牲奉獻精神，是戰勝壹切敵人的強大動力。
抗戰鍛造的抗日精神，是中華民族精神在抗戰的烽火中放射出的燦爛光芒。歷史將永遠銘記抗大精神，抗大校歌將永遠被人們傳唱，抗大旗幟將永遠飄揚在人們心中。抗大的光榮傳統，永遠是激勵我們奮進創新的強大動力。面對新世紀新階段國際國內形勢的深刻變化，我們要大力弘揚抵禦列強的優良傳統，加快培養壹大批建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的優秀將領，更好地肩負起我軍新的歷史使命。
康達，全稱中國人民抗日軍政大學，1936年6月成立於陜北瓦窯堡，當時稱“中國人民抗日紅軍大學”。1937年，兩國確立二次合作方針，抗日紅軍大學遷至延安，更名為“中國人民抗日軍政大學”。毛澤東親自為康達制定了“堅定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風、靈活多變的戰略戰術”的教育方針，並親自給學生們講課。毛澤東曾經用“愚公壹山”的故事來教育學生，他們應該永遠堅持革命，決不半途而廢。並為同學們的畢業證書題詞:“努力，再接再厲，光明就在前方”。那時，延安經常舉行種軍民集會，反大隊伍來參加時，總會打出耀眼的反大校旗，引導師生進入會場。
“七七事變”後，抗日烽火蔓延，康達也隨部隊深入敵後辦學，把康達的校旗插在敵人的“心臟”上。1941 6月1日，康達總校在河北邢臺召開成立大會，紀念康達建校五周年。會場高聳的旗桿上，飄揚著康達的旗幟。朱德總司令題詞:“號召千千萬萬青年走上革命戰場，高舉抗戰大旗，傳遍全中國”。
就像康達大學校旗上寫的“團結、緊張、活潑、嚴肅”的校訓壹樣，康達的生活充滿了時代的氣息，是當時壹道獨特的風景。抗日大學建校10年間，* * *為民族解放戰爭培養了65438+萬多名軍政幹部，他們在抗戰的烽火中成長為棟梁。
這面曾經指引抗聯大學生在民族解放道路上努力學習、英勇戰鬥的校旗，如今已成為中國人民革命軍事博物館的珍貴文物，也成為永遠激勵人們為祖國繁榮和民族復興而努力奮鬥的旗幟。
參考資料:
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中國人民抗日軍政大學，簡稱“抗日大學”。
中國人民抗日軍事政治大學是中國人民解放軍歷史上最重要的壹頁。抗日大學的主要歷史功績是培養了大批德才兼備的軍政幹部。從抗日紅軍大學到抗戰勝利，“抗戰”舉辦了8次，培養了65438+萬軍政幹部，先後走出了羅榮桓、羅瑞卿、譚政、彭雪楓等高級將領。他為抗日戰爭、解放戰爭和新中國的建立做出了不可磨滅的貢獻。據不完全統計，建國後第壹次授銜的將軍，90%都曾在康達學習生活過。
1939 1月，康達第五期打響，抗日戰爭進入相持階段。抗大總校突破日偽軍重重封鎖，歷經兩次大轉移，歷時壹年零四個月，於6月4日1940、165438抵達邢臺縣城。在敵後辦學時，針對學校流動性大、學生體力消耗大、時間不確定等特點，康達創造性地采用了沙盤學習法，即每個學生削壹支大木筆，在沙盤上練習寫字。行進中，在前面學生的背上掛壹塊識字板，作為後面學生的學習黑板，可以邊走邊讀。
1942年5月，日軍重兵集結，突襲原南嶼抗日大學。面對窮兇極惡的敵人，抗日大學采取了“敵退我進”、“反方向、擦肩而過”等方法。在兩個多月的戰鬥中，配合主力殲滅日偽軍。喜訊傳到黨中央後，毛澤東、朱德、周恩來等中央領導同誌十分高興，紛紛發來賀電。
1946 2月10日，中國抗日軍政大學完成了歷史使命，被劃分為各解放區軍政大學。新中國成立後，國防大學合並成為中國最高軍事學府。
康達學校遺址
中國人民抗日軍政大學:簡稱康達，其前身是中國工農紅軍大學。1938年9月，六屆六中全會強調，黨的主要工作要放在戰區和敵後，在敵後辦學，培養幹部，開展遊擊戰爭。因此，從1938年冬季至日到1945年8月，康達先後創辦了12所分校，培養了65438+萬多名軍政幹部。1940 165438+10月康達駐河北邢臺縣姜水、前南峪。學校本部設在黔南州，政治部設在姜水。在姜水駐紮了2年零3個月後，1943 65438+10月24日回到陜西。
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