走出誤區:
父母禁忌:對孩子冷嘲熱諷，說壹些過激的語言；用粗暴的態度訓斥孩子，只禁止不引導，限制孩子的交往活動和範圍；體罰和壓制兒童；家長不要忽視和放任孩子的早戀，更不要支持孩子的早戀。那樣的話，會害了孩子。
如何正確教育早戀的孩子，尊重、關心、理解孩子，加強情感交流？
父母首先要尊重孩子的人格和感情，尊重孩子在生活中的合理訴求，這是獲得孩子尊重和信任的前提。在尊重孩子的同時，我們更應該關註他們。要幫助他們找出學習上的錯誤原因，總結教訓，耐心做好輔導工作。另外，家長要從各方面了解孩子，尤其是青春期的壹系列生理和心理變化以及由此產生的各種現象和問題。只有父母以平等、真誠、信任的態度出現，孩子才能敞開心扉，輕松找到問題的癥結所在。真正的教育不是口頭說教，而是人與人之間的相互接觸和交流。
2.幫助孩子提高認識，正視早戀。
真的要幫助早戀的孩子嗎？變心了？家長可以給涉世未深的孩子灌輸壹些正確的觀點，給孩子推薦壹些青春期修養方面的書籍，比如？中學生心理與健康讀本？等等，讓孩子明白愛情不是簡單的異性吸引，它包含著高尚的情操和充實的精神生活，從而冷靜地分析現有的關系。如果被對方的優點和長處所吸引，就要把這種美好的情感轉化為推動自己進步的動力。如果妳被對方漂亮的外表或者優越的家境所吸引，說明這種感情很膚淺。同時也能讓孩子認識到，青少年可塑性強，個人理想、興趣、愛好的變化都會引起愛情的變化和發展，早戀成功率極低。所以要把精力放在追求遠大理想，實現人生價值上，而不是過早談戀愛，浪費精力，消磨時間。
3、及時與老師聯系，* * *帶著孩子參加各種活動，轉移情緒。
青少年好動好勝，在文體活動、科技活動和各種比賽中有廣泛的愛好和興趣。父母和老師鼓勵早戀中的孩子積極參加各種活動，豐富他或她的精神生活，把興趣、註意力和精力轉移到活動上，轉移到競爭上，轉移到求知欲上，發展智力，增強體質，追求崇高的精神生活上。積極參加各種活動，可以培養孩子對科技、文藝、體育等的濃厚興趣和高尚情趣。另壹方面，可以利用活動中健康寬松的男女交往環境，在集體活動中進行正常的情感交流，增加孩子對多個異性的了解，逐步培養對異性的正確態度和純潔的關系，把握與異性交往的比例，鍛煉理性分析和冷靜控制情緒的能力。
4.優化家庭環境
對於青少年早戀現象，家長有著不可推卸的教育和引導責任。壹方面，家長要控制自己在孩子面前的過度親密，自覺不自覺地談論男女問題；另壹方面，要利用家庭教育在道德、家庭責任、社會義務等方面的特殊優勢。，讓孩子在生理上、心理上、思想上成熟之前，認識到人們因為早戀可能帶來的困惑、不適應和困難，讓青少年心目中盲目幼稚的異性眼光加入真實的元素，使他們逐漸成熟，早戀現象也會出現。對於家庭背景特殊的學生，家長要多關心孩子，讓孩子覺得家庭是最溫暖的地方，是自己避風的港灣，減少孩子得到異性關愛的機會。
5.鼓勵孩子勇敢面對現實，解決問題。
面對早戀，父母可能做了很多，但這些都是外在因素。要幫助孩子真正解決早戀的問題，家長還需要信任孩子，鼓勵孩子去面對和解決問題。父母在做好以上幾個方面的同時，也要給孩子留下足夠的時間和空間去思考、去面對、去解決，從而改變自身的內因，這對解決早戀問題起著至關重要的作用。
如何正確教育早戀的孩子？1.要理解。
正確的態度是解決早戀現象的關鍵。教育家布貝爾說？當教育者贏得了學生的信任，學生對接受教育的厭惡就會被克服，讓位於壹種奇怪的情況:他把教育者當成了親近的人。？所以，教師首先要在學生心中樹立值得信賴的形象，教育的關鍵是端正教育者自身對學生早戀的態度。對異性的向往是青春期正常的生理反應和性心理現象，是人的情感世界中美好而珍貴的內容。老師要以客觀冷靜的態度對待學生的情緒問題。不要對男女生的交往大驚小怪，不要把早戀當成？令人發指的罪行？狠狠揍了壹頓。我們應該耐心和寬容。只有這樣，才能拉近與學生的距離，提高中學生理解和把握情緒的能力，這才是解決早戀問題的根本途徑。
第二，要寬容。
領養？自己人？策略。多和學生交流，尤其是女生，她們的情緒細膩敏感，豐富脆弱，心理微妙復雜。所以，在心理咨詢中，老師不僅要有豐富的心理學、生理學、法制知識，還要有真誠的愛心，尊重和理解學生，同情他們的不幸，把學生當成自己人，而不是管教的對象，時刻關註他們？壹對壹的效果？這種方法的應用，可以讓學生覺得老師是自己的貼心人，幫助他們解決困難，讓學生真正喜歡妳，消除學生對老師的戒心，拉近師生之間的心理距離，從而讓學生願意接受老師的觀點和態度，提高心理咨詢的效果。美國社會心理學家大衛和利比茨曾經做過壹個調查，了解父母在幹預男女戀愛中的作用。他們驚訝地發現，父母幹預程度越高，男女之間的愛就越強烈。他們給這種現象命名？羅密歐與朱麗葉效應？。這個？效果？不僅體現在父母的幹涉對孩子戀愛態度的影響上，還體現在教育者的粗暴行為對學生早戀等行為的負面影響上。因此，從教育學和心理學的角度，除了思想教育，教育他們樹立崇高的理想信念，培養正確的人生觀、價值觀、審美觀和道德觀外，還應加強心理咨詢，開展心理健康教育，增強學生的自控能力。預防中學生早戀，還應加大情感教育的力度，引導中學生明白:什麽是愛情？愛情的真諦是什麽？為什麽中學生不適合談戀愛？被人追求怎麽辦？如何與異性交往？等等，幫助他們樹立正確的愛情觀和交友觀。對那些被我發現了又怕被其他同學老師為難的同學保守秘密。
第三，溝通橋梁。
日記中的傾訴，讓學生及時表達自己的心理困惑，可以對癥下藥，防止耽誤。
第四，以身作則的策略。
可以用？榜樣教育？然後呢。自我教育策略。很多班主任覺得，好的班集體是壹種巨大的教育力量，對學生的心理發展有著不可忽視的作用。許多有經驗的中學班主任，在維護良好集體氛圍的實踐中，重視榜樣的力量，堅持把樹立身邊的先進典型作為班級集體建設的介入點，讓學生從中學習。在處理中學生早戀現象時，班主任也可以起到榜樣教育的作用。通過以身作則，學習先進，讓女生認識到什麽是中學生的美好和追求，從而凈化自己的心靈，掌握與異性同學相處的分寸，不把異性友誼變成愛情。蘇霍姆林斯基說？真正的教育只有在學生有自我教育的要求時才能實現？,?只有促進學生的自我教育才是真正的教育？。在處理早戀現象時，要充分引導和調動學生的主觀能動性。自省？、?謹慎獨立？、?逆行？自覺接受積極、科學的愛情觀、友誼觀、道德觀，克服消極、錯誤的思想和行為。
第五，巧妙配合家庭教育。
孩子早戀的傾向對父母來說是個敏感的話題。為了達到理想的教育效果，家長必須配合。如何在不擴大問題的情況下達到良好的教育效果，班主任要采取正確巧妙的策略，比如讓家長經常和孩子交流交友的意義和方法，平時關註孩子的變化，周末教孩子做壹些家務，讓孩子知道家庭生活的意義，增強家庭責任感；並要求家長用自己的親身經歷告訴孩子愛情、婚姻、家庭的關系，讓孩子認識到早戀對人生的影響，幫助孩子樹立正確的價值觀。
如何正確教育早戀兒童，加強青春期教育，培養學生健康心理；
青春期的教育內容應該包括性生理、性心理和性道德三個方面。及時、適度、適宜的青春期教育，不僅能使學生正確認識自身的生理變化，還能使學生形成健康的心理素質和良好的道德修養，懂得照顧自己、關心自己、愛自己、尊重自己、堅強自己。只有他們獲得了科學的性知識，才能打消他們對性的神秘感，從非正常渠道有效抵制他們可能感興趣的東西？偽科學？，克服變態知識。只有這樣才能有效預防？早戀？、?性犯罪？等提問。
加強理想教育，開展各種活動:
有理想有事業心的學生往往會專心學習，不會對異性表現出過分的熱情。在強大的理性控制下，壹般不會發生？早戀？是的。中學生只有在正常的交往(包括異性交往)和群體活動中才能形成健全的自我意識和人格，所以我們並不反對男女生之間的交往和純粹的友誼。值得註意的是，性格孤僻的學生往往會產生病態心理，而不是看到異性。丟人？事情就是對異性有壹顆高傲的心。同樣，壹個學生厭倦了集體活動，往往是不良心理的表現。為此，我們引導他們進行正常的異性交往，克服心理障礙，形成健康的心理；積極組織集體活動，讓自己在集體活動中完善人格。我們還可以通過開展豐富多彩的課外活動，培養學生的各種興趣愛好，讓他們的精力在活動中得到體現，情感在愛好中得到升華。
註意說服方法，提高教育水平；
請客？早戀？從理解、關心、幫助學生的角度出發，針對他們不同的心理特點，找到教育的突破口，因勢利導，采用最好的方法，事半功倍。有時候，壹個貼切的比喻，幾句貼心的話，會起到特別的作用。幾年前，筆者教的文科班，出現了兩個班幹部。早戀？現象，影響學習。鑒於他們對詩歌的熱愛，我受到壹位老師的啟發，有壹天放學後悄悄把他們叫到辦公室。閑聊？給他們壹首汪國真的詩(當時中學生最喜歡的流行詩人):無題？他和她/剛走在壹起/成了作文題目/同學先做的/老師後做的/家長最後做的/世界多了三篇/世界少了壹個美女。？幾天後，他們都在周記裏說，要正確區分友情和愛情，趁熱打鐵。當天分別和他們長談，動之以情，曉之以理，終於把他們弄了出來？早戀？誤解。這首詩是打開靈魂的鑰匙。