1.《看海》中哪些詩詞最能體現作者的博大胸懷？
2.想象壹下“直到低潮時兩岸變寬，沒有風攪動我孤獨的帆”，如果妳在那裏，妳會有什麽感覺？
3.從《錢塘江春遊》中可以看到哪些詞來形容初春的景象？
4.作者表達了壹種什麽樣的心情？“在稻花香中，可以聽到蛙聲”？
5.用妳自己的話講述天津沙秋思的情景，並談談妳的感受。
題目的目的是讓學生在大致了解內容的基礎上背誦這五首詩。聽寫的目的是鞏固記憶，也是檢查單詞寫的是否正確。
參考答案:
1.註意題幹中的“最能體現”二字。這首詩的第壹部分寫的是海景，視野開闊。雖然是真的，但也能表現出詩人的胸襟。但相比後半部分，天氣略遜壹籌。《日月星辰之旅》四句寫海，都是枉然，卻說明了海有包容天地的精神，也說明了詩人博大的胸懷。答題時要註意，不能簡單地讓學生做比較，而要引導學生理解詩人在這四句話中的應有之意，寫前面的真實場景是為了襯托。
2.這是壹個開放性的問題，主要是讓學生利用再造的想象來理解詩人此刻的心情；如果可以的話，找壹張長江下遊的圖給學生看，或者背誦李白的《黃鶴樓送別孟浩然》在去揚州的路上，遙望天門山，然後指出詩人此刻的具體位置。
3.引導學生註意詩中的細節描寫。如“水面最初是平的”(見註)；“奮力暖樹”“暖樹”者，亦是向陽之樹，春寒未退，鶯鳥奮力聚於其上；“啄春泥”，燕楚也來了；“沒有馬蹄”和草的誕生——這些都是早春的景象。
4.重點要讓學生理解景物中情感的寫法。前兩句表現出欣喜和喜悅；最後兩句表達了驚喜的感覺——這些都可以說是閑適的感覺。重點分析後兩句。
這也是壹個開放性的問題，重在培養想象力。