1.甲:乙
◆分析A項，補充壹些詞:méi，huǐ，w ǐ，hu ǐ，huǐB項中，增加的詞的讀音為:jùn，cūn，qūn，suū，quān；C項中，增加的字的讀音為:jο，qǐ，qí，yǐ，yǐ；d項，增加的單詞讀音為:hé，kè，hé，gāi，gā i。
答:答
◆b項解析，“頻率定律”應為“頻率”，“不遺余力”應為“不遺余力”；C項中“不要說太多”應為“懶得說”；D項中“共同脅迫”應為“脅迫”。
3.答:丙
◆解析◆“莫愁前路無知己，天下人不知君”給遠行的朋友以鼓勵和信心；“然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”表達了送行者的心胸寬廣的感情。相比較而言，前者更溫暖，更能安慰朋友悲傷的心情。“小氣”有貶義，而“小氣”更中性，更符合語境。“熟門熟路”就是“輕車熟路，比喻熟悉情況，好辦”；“得心應手”就是“心裏怎麽想就怎麽做，怎麽用就怎麽用。”上下文並沒有說妳在做壹件熟悉的事情，所以用“逐漸熟悉”並不合適。
4.答:d
A項中“王維在繼承傳統的基礎上努力創作”是“意境”的屬性，主句是:“意境豐富和提高了表演技巧，做出了貢獻。”主客不對口。只是把“努力創造”中的“德”字改成了“樂”。b項，缺少對象。在“促進”之後加上“他們”，在“為定居香港作準備”之後加上“他們”。C項中“股票和基金產品與儲蓄和債券”等平行概念之間的關系不明確。
5.答:丙
原文第二段說:“現在壹些企業和科研機構知道如何培養能幫助註冊專利的人才，但對熟練市場競爭並具有法律資格的專利律師的培養還沒有提上日程。”B項，原文第壹段說:“對內，只要妳有專利，妳就保護妳的智力資產，對外，妳就把別人註冊的專利視為神聖不可侵犯。”原文第三段C項說:“當今中國，大多數企業和科研機構還處於技術積累期，必須鼓勵更多的專利申請。.....專利的最終目的不壹定是開發壹種產品或服務……”原文第二段D項說:“市場經濟告訴我們，雖然我們花了很多錢保護專利，但在利益的驅使下，競爭對手往往會想盡辦法破解專利的保護。”
6.答:d
原文第三段說:“在今天的中國，大部分企業和科研機構還處於技術積累期，必須鼓勵更多的專利申請。”B項，原文最後壹段說:“這項技術很容易被模仿，很難打贏官司，不申請專利，把它作為商業秘密保護可能更有利。商業秘密不同於專利，沒有公開技術內容的義務，保護時間可以是無限的。”C項，原文最後壹段說:“放棄部分專利也是壹種競爭手段。IBM宣布建立專利共享平臺，放棄價值數千萬美元的500多項專利供社會免費使用。這些專利與開源軟件的開發有關，可以拓展大量基於開源軟件的下遊企業，為公司自己的產品拓展市場。結果恰恰是對競爭對手微軟的產品的重大挑戰。”原文第二段D項說:“現在有些企業和科研機構知道如何培養能幫助註冊專利的人才，但對熟練市場競爭並具有法律資格的專利律師的培養還沒有提上日程。”言下之意可能是，現在就要培養懂技術、有法律資質的專利律師，而不是“把他們列為長期目標”。
7.答:答
原文第三節說“有些專利出於企業長遠戰略考慮不會產品化，有些只是防止他人進入的柵欄，有些專利註冊行為是為了迷惑對方或者準備互相交換權利。”原文第三段B項說“當今中國，大部分企業和科研機構還處於技術積累期，需要鼓勵更多的專利申請。目前註冊的專利中，發明較少，實用模型和設計較多，強加因果關系。C項中“主要是指除專利以外的”中的“主要”壹詞不準確。D項，原文第壹段說“知識產權是私權，本質上是保護專有權”和“特定專利的保護與自然遺產和文化傳統的保護在自然界中絕不能相提並論”，選項在知識產權和自然文化遺產的性質上正好相反。
8.甲:乙
◆解析◆A項要求電流刺激“自動拉伸、彎曲高分子材料”。B項，正確，見原文第二節:“通過控制電流強度，調整離子數量，可以有效改變其伸縮性。”c項，膨脹收縮時消耗電能或人體生物能量。d項，強加因果。
9.答:丙
◆解析◆A項，人工肌肉的擴張和彎曲需要電刺激；如果人類的運動驅動人造肌肉，它就能發電。b項“所有字段”太大；“能在各個領域發揮作用是因為人造肌肉是有彈性的”，強加因果。C項與原文壹致，見原文第三節:“如果有人工肌肉，機器人的四肢會更加發達，可以將70%的分子能量轉化為物理能量，其功率遠大於傳統的發動機機器人。”d項“代替傳統機器人完成了任務”，還沒發生就已經糊塗了。
10.壹個:D
◆分析◆這是考察學生的理解能力。A項，第二小節有如下信息:“研究證明，高分子材料通過電流刺激可以自動拉伸和彎曲，可用於制造人造肌肉。這種人造肌肉是由粘性塑料制成的。它是由管狀導電塑料制成的肌肉狀復合體，管內註入壹種特殊的液體。導電聚合物在溶液中釋放離子，這種復合物受電流刺激完成膨脹和收縮。”可以推斷這壹項是正確的。b項，原文第三段提供相關信息。“自駕裝車”可能不太好理解，但也不是錯誤。c項，結合原文的三四段可以推斷出相關信息。d項，原文最後壹段說機器魚能堅持半年，但沒說能“連續遊泳”
11.A.
◆解析◆這是考察學生對文言文內容詞的理解能力。做這樣的題，壹定要結合上下文，可以把選項給出的解釋代入原文進行推敲。
12.甲:乙
◆解析◆這是考察學生對文言文常用虛詞的掌握程度。A項中的“則”表示“副詞，JIU”。B項第壹個“於”是“介詞，從”，第二個“於”是“介詞，向”。C項中的“兒”字是“連詞，表示接受”；也可以從“結構相同，用法相似”的原則來推斷。D項中的“之”字是“代詞，此事”。
13.甲:乙
◆分析◆這是考察學生對所選文本的理解能力和對信息的篩選能力。壹般采用排除法。先確定兩個妳不符合要求的句子，再看選項，答案就出來了。這篇論文的主旨是要有“察”的精神，對人對事要認真分析和推理。
14.壹個:D
◆分析◆這是考察學生對所選文本的理解能力和對信息的篩選能力。這類題壹般比較難，考生需要仔細核對每壹項的信息。D項，有的例子是“階級悖論”，有的例子是“階級悖論”，很模糊；“分別從正反兩方面進行論證”的說法也是不準確的。除了文章前幾例明顯的正反論證外，後面提到的幾個例子，如孔子關於“壹只腳”的論證，石鼎的井，夏紫關於蠍子的論證，似乎都包含正反兩個方面。
15.答:(1)這就是蠢人犯大錯的原因。
(2)所以“壹人足矣”，而不是“壹腳”(壹條腿)。
(3)有看史書的人說:“金軍三頭豬過黃河。”
◆解析◆這道小題考察學生對文言文句子的理解能力。翻譯句子，壹個要理解句型，壹個要落實每壹個字。
第壹句是因果句，包含“為什麽的原因”...也是”，壹般翻譯為“...的原因是……”。第二句是帶“不”的否定判斷句，壹般翻譯為“...不是……”；再者，要根據上下文理解兩個“壹只腳”的意思。第三句，“史記”的翻譯可能有些難度。這是古今同義詞，語境意義是《史記》，不是司馬遷的《史記》。另外，“貘”是“豬”的意思，“涉”是“穿越”的意思。
16.答:(1)寫春雨過後水邊植被的樣子；富有節奏感，增強表達效果。
(2)表現了濃濃的春色，撲面而來，作者的喜悅。
◆解析◆此題考查學生對詩歌的鑒賞能力。第壹題考察關鍵詞的表達功能，要註意從內容和結構兩個角度答題。疊字壹般具有音韻功能，也能增強表達效果。第二個題目是重點句子的情景理解。回答問題時，壹般要描述它所描繪的場景，指出它所包含的感情。
17.答:(1)①賈誼在《論秦》中寫道:“然而秦地雖小，卻大有長進，八國令已逾百年。”(2)秦觀在《鵲橋仙》詩中寫道:“薄雲靈動，飛星傳怨，銀漢暗。當金風玉露相遇，便會籠絡無數人。”
(2)①王安石在《寶蟾山行記》中寫道:“若逾仆碑，不存悼書古書，不能得道，後世謬誤不可名！”(2)杜甫寫道:“我之北，我之南，春水泛濫，日復壹日，只見海鷗。我的路上鋪滿了花瓣——我沒有為別人清掃過，我的茅草屋門已經關閉——但現在為妳敞開。”
◆解析◆本題考查學生的記憶能力。每組都是古詩詞散文小題目，沒有現代詩詞題目；涉及作品名稱知識的小題寫詩比較容易。
18.答:美麗/細膩稚嫩/頑強無畏/充滿活力。
◆解析◆本題考查學生查找信息、篩選信息的能力。首先，需要確定“雪原精神”在原文中出現的位置。除了在標題中提到“雪原的精靈”之外，在倒數第二節的結尾只有壹句意思類似的話:“他們是這個漫長雪國的生命精靈！”其次，我們看這句話的上下文來尋找描述小花特征的信息。發現上面那些“纖細的充滿堅韌，弱小的強大，微小的充滿寬廣”和“與小小的藍色火焰和巨大的寒流搏鬥，它們最終以火熱的心律撐破了厚厚的冰室”等語句，都是在描述小花的特性。第三，根據找到的信息，進壹步篩選和組織語言。
19.答:運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力。
用生動鮮活的語言，寫下了我看到這些小生命時的驚喜和感動。
◆解析◆此題考查學生的鑒賞能力。題目要求的“欣賞”是壹個比較籠統的詞。可以從語言技巧、表達手法等方面來分析。無論從哪個角度分析，都要指出角度，分析效果。
20.答:大歌境界:宏大壯闊的生命形式，渾厚激蕩人心。
孤獨的境界:微小弱小的生命形式，不為人知，自強不息。
相似之處:兩者都是生命的奇跡，都是生命力的展示。
◆解析◆此題考查學生的理解能力。“境界”這個詞是學習第五冊《人生境界》時接觸到的，同學們應該很熟悉。這裏的“境界”是什麽意思，有什麽相似之處？顯然，考生有必要在語境中理解這個詞。考生只要知道這些，應該就比較好回答了。
21.答:C E。
◆分析◆此題考察學生對所選文本的整體理解，也考察學生對信息的篩選能力。這類題壹般比較難，考生需要仔細核對每壹項的信息。A項，我第壹次參觀銀杏樹後，“它穿越時空的精神，它吸收古今的宏大，它剪裁春秋的寬廣，它繪制黃葉綠葉的堅韌，都讓我感到渺小和卑微。”(選文第二節末尾)然而“我”在以後逐漸有了新的認識。“寬與小，長與短，都是相對的。丁琳寺的古銀杏樹無疑是昂然挺立的人生進行曲。後來偶然在雪原上看到兩次，才從弱小的生命中體味到對生命的贊美。”(選文第四節)我懂得了“渺小卑微”的生命的偉大。所以，與銀杏樹在時間和空間上的偉大相比，“我”感到了“渺小和卑微”，而不是“壹直感到”。B項，如“朝君”、“伏夷”等詞，出自莊子《逍遙遊》(第四冊第265438課+0)。作者在這裏引用“站在這棵古樹前，仰望無邊的時空，會覺得在宇宙中，地球不過是壹個微塵，生命更像是壹個蜉蝣，壹個蘑菇，但稍縱即逝”，意思是人和更廣闊的生命相比，也是很渺小的，只是很正常的壹件事。c項符合原意。D項，本文先講銀杏樹，再講嶗山的花草，再講雪國的藍色精靈。看似是“三個場景”“三個角度”，但細想之下會發現，這篇論文的主旨是發現和贊美“渺小卑微”的生命的偉大。所以銀杏樹的廣義生命和嶗山的花草、雪國的藍色精靈的小生命不是壹個層次的，表達的意思也不完全壹致。e項符合原意。
六、(12分)
22.給下面壹段加標點(答案依次寫在文末橫線上)。(2分)
語言是思維的工具。著名哲學家、物理學家愛因斯坦說過:①壹個人的智力發展和形成概念的方式很大程度上取決於語言；②愛因斯坦文集；④第壹卷；⑤第395頁；⑤壹個沒有很好掌握語言這種思維工具的人，他的智力發展會受到很大的限制。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
答:①:“②”③(《④》⑤、⑥)
◆解析◆本題考查學生對標點符號的運用能力，主要包括逗號、句號、書名、冒號、引號、括號等常用標點符號；但難點在於，學生在選文的語境下，可能不太註意標點符號的使用。
23.底線，繼續寫兩句。(4分)
蘭花因為春天而存在，春天因為蘭花的美麗而多了幾分溫暖，少了幾分寒冷；
荷花因為夏天而存在，夏天因為它的優雅而多了幾分清涼，少了幾分炎熱；
答:菊花因為秋天而存在，秋天因為有了菊花的冷艷而更成熟少了青澀；
梅因為冬天而存在，冬天因為梅的堅韌而更安靜，更少喧囂。
◆解析◆此題考查學生的“模仿寫作”能力。給出的兩句話下劃線部分是考生答題時需要替換的內容。這兩句話在修辭上是對偶的，在語義上是因果的。植物特征的描寫(如蘭的“美”)與“多”、“少”後的詞是形容詞，“多”、“少”後的詞是反義詞，構成對比。
24.根據下表寫壹篇短信，報道2007年本市五壹黃金周的旅遊情況。(6分)
這個城市接待遊客，本地遊客和外國遊客。
2006年遊客(萬人次)246.85 153.49 93.36
2007年旅遊人數(萬人)296.8 194.94 101.86。
同比增速20.23% 27.01% 9.10%。
答:今年“五壹”黃金周期間，我市共接待遊客296.8萬人次，比去年2006年的246.85萬人次增長20.23%。其中，本地遊客人數為194.94，比去年的1534900增長了2705438+0%；外國遊客人數為101.86萬人，比去年的93.36萬人增長9.10%——本地遊客同比增速比外國遊客高1個百分點。
◆分析◆寫出“五壹”黃金周，總結總體情況。全市接待遊客人數及同比增長率、本地遊客人數及同比增長率、外地遊客人數及同比增長率符合文體要求。這個問題的難點:壹、找描寫角度；二是把握短信語言的簡潔性和客觀性。
25.請以“有壹句話我常掛在嘴邊”為題寫壹篇文章。(60分)
要求:①詩歌除外，文體不限。②不少於800字。
◆解析◆這是壹篇命題作文，考察學生的表達能力和應用能力。整體難度不大，值得註意的問題有:
1.有壹句話要特別強調，也是經常被提到的。然後，偶爾提壹提，不輕易說出來就寫不出來了。在應用妳之前的相關作文時要特別註意這壹點。
2.因為更容易寫，更容易寫平庸，考生要特別註意在發展水平上拿分。