幼兒園舞蹈教學總結1 1。這學期，我們重點進行了舞蹈的基礎訓練。
包括:了解身體的朝向和舞蹈的基本腳型、腳位、手型、手位。
(壹)基本腳型
(2)基本腳位
(3)基本手型
(4)基本手位
(5)依附於芭蕾的基本手型、手位、腳位。
二、在訓練中註意培養孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛舞蹈。
我們觀察到，當孩子欣賞快節奏的音樂，觀看電視電影中的舞蹈動作時，會興奮地手舞足蹈，模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是孩子的天性。因此，我們特別註意充分調動孩子的積極因素，引導他們熱愛音樂和舞蹈。有時候，我們會用豐富的表情和不同的動作形象生動地表達壹些情緒，比如“嘿，泡沫沒了！”在這首歌詞中的兒童舞蹈《吹泡泡》中，我們生動地表現了泡泡消失後產生的好奇、懷疑、驚訝的復雜心情，孩子們在我們的引導下模仿，也表現出了生動的動作和表情。在教授新舞蹈時，我們將舞蹈內容編織成兒歌或故事，用這種簡單易懂的方式向孩子講解，加深了孩子對舞蹈內容的理解，提高了孩子的接受能力，激發了孩子學習新動作的興趣，讓孩子真正熱愛舞蹈課程，而不是被動地學習。
第三，根據孩子的實際水平，選擇有效的訓練步驟。
教新舞蹈時，我們應該註意不要操之過急。壹定要把動作的要求、規格、要領壹步壹步講清楚，制定有效的練習步驟。按照由簡單到復雜的教學原則，先讓孩子熟悉音樂節奏，然後是動作練習，最後是情感表達。在動作練習中，將組合動作分解為單個動作，難度較大的單個動作也分解為局部動作。比如在教舞蹈《娃娃愛唱歌》的時候，要讓孩子熟悉音樂，準確把握節奏，然後把舞蹈動作分解成單個動作。首先要教下肢和腳的勾手動作，然後要教上肢的提腕和下壓動作，再結合起來，在這兩個基礎上學習和訓練我們的表情。在訓練的過程中，我們註重訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡段孩子的生理特點，不為孩子重復某壹部分動作，以免損傷他們尚未發育成熟的身體。
尼爾在解釋舞蹈的本質時提出:“舞蹈不是優雅的姿態和節奏，它屬於對美的欣賞或創造。最重要的是這是壹種輕松的發泄方式，人在現實生活中的壓抑可以在身體和節奏之間得到平衡。”如何開發孩子的創造潛能，讓他們快樂地跳舞，需要我們在不斷的學習中去理解和創新。
幼兒園舞蹈教學總結2隨著社會的發展，生活水平的提高，人們普遍認識到，讓孩子從小在音樂和舞蹈的熏陶下接受美的教育，對開發孩子的智力，培養孩子高尚的情操具有重要的意義。幼兒園教育包括教育和教學兩個方面，教學方面越來越科學，不僅包括智力、生活，還包括美育。隨著社會的發展，生活水平的提高，人們普遍意識到，在音樂和舞蹈的熏陶下，讓孩子從小接受美的教育具有重要意義，這對開發孩子的智力，培養孩子高尚的情操至關重要。兒童學習舞蹈越來越被家長和孩子接受，所以我園開設了舞蹈興趣班。
以下是我對幼兒園舞蹈課的總結:
這個班是由壹群活潑、可愛、善於表達的孩子組成的。孩子們是我從小班帶大的。經過壹年的訓練，他們進步很快，肩、腿、腰的柔軟度都有不同程度的提高，對舞蹈有了壹定的理解和認識。在我的帶領下，他們刻苦練習基本功，認真學習各種風格的舞蹈。在這個過程中，他們真正明白了什麽是“美”，以及如何運用自己的身體。在這個過程中，他們陶冶了情操，提高了欣賞和表達能力；在這個過程中，他們感受到了學習舞蹈的辛苦。從不會聽歌到現在會跳舞，他們的進步還是看得見的，也得到了園領導的認可和父母的表揚。家長們都認為參加興趣班讓自己受益匪淺，不同程度地提高了孩子的氣質、審美能力、身心健康以及培養音樂舞蹈的興趣，對孩子的人生發展起到了不可估量的作用。
舞蹈文化在中國五千年文明史中占有重要地位。舞蹈教育自古以來就受到祖先的重視。我在教孩子跳舞的時候，特別註重培養孩子對舞蹈的興趣。兒童的模仿、想象和創造力。我用有趣的練習讓孩子學習舞蹈定向、手型、臂位、腳位等舞蹈基礎知識。有時我會給孩子們壹段音樂，讓他們自己創作舞蹈動作，以提高他們學習舞蹈的積極性。通過壹段時間的訓練，孩子們的舞蹈知識和動作協調能力都得到了不同程度的提高。
以上是我對幼兒園舞蹈的總結。我在工作中也有壹些缺點。我會不斷提高自己的舞蹈水平，文化素養和舞蹈知識。讓孩子從小熱愛和學習舞蹈，讓舞蹈成為孩子的壹種樂趣。
幼兒園舞蹈教學總結3我園成功舉辦了第壹屆藝術節，在文教局領導的親切關懷和全體師生的齊心協力下圓滿落幕。本次藝術節以“快樂陽光，快樂童年”為主題，展示新時代幼師形象，展現新時代幼兒藝術特色，具體體現在以下幾個方面:
第壹，以兒童為主體，全員參與展覽。
藝術節活動主要是為孩子們搭建壹個平臺，為他們創造展示自我、發展特長的機會。因此，在節目內容的選擇和安排上，我園以讓所有的孩子都參與到表演中來為目標，盡可能多的安排節目給所有的孩子上課。比如古詩裏唱的《流浪的兒子》的歌，甚至還有《我的好媽媽，愛我，抱抱我，蟲子飛》《弟子規》等。雖然孩子們小小年紀排練的時候不是很用心，但是在舞臺上卻很認真。他們精彩的表演不僅贏得了觀眾的熱烈掌聲，也讓家長們真切地感受到了孩子在我們園得到的鍛煉和發展。
二是節目形式多樣，突出孩子的個性和特長。
本屆藝術節的節目形式尊重幼兒的年齡和發展特點，要求素材健康、快樂、向上。主題是結合班裏有特殊發展的孩子來確定和安排的。節目受理時嚴格把關，篩選出不適宜的成人節目。選出來的節目要反復修改調整才能上臺表演，最後確定是充滿歡樂氣氛的集體舞，哈利，哈利。童趣十足的舞蹈《春天在哪裏》，歌頌偉大母愛的古詩詞演唱和歌曲對唱，以及三句半、器樂獨奏、手指歌謠、弟子規、獨舞、故事、課本劇、親子共臺等。，涉及舞蹈和器樂。
類別、語言類、綜合類有18個節目。孩子們的表演緊緊抓住了大家的眼球，讓觀眾座無虛席，秩序井然。
第三，結合舞臺生活，音樂藝術家共同把握。
藝術教育不局限於舞臺。在日常活動中，根據學期初制定的藝術節活動計劃，有計劃地開展了實物寫生、手工制作、玩具拼裝、勞動實習、觀察自然等活動。，讓孩子在活動中創造美、感受美、學會欣賞美，讓孩子從小受到藝術的熏陶和感染。
在表演分會場，我們通過展板、展位向來賓展示了300多張幼兒作品和活動的照片，還向家長朋友們宣傳了學前教育知識和育兒方法，極大地豐富了藝術節的活動內容。
四。這項活動的優點和缺點
(壹)優勢
1.這次活動領導重視，老師積極，家長配合，孩子參與。不到壹個月的時間，演出圓滿完成，舞臺效果突出，這與領導的正確分工、老師和孩子們的積極努力以及* * * *的配合是分不開的。
2.雖然活動在不同的班級進行了準備和展示，但是在排練的過程中，老師們不僅展現了自己的能力，也展現了團結互助、和諧發展的團隊精神，體現了老師們的敬業精神和高度責任感。
3.活動過程中分工明確，各環節密切配合，使得藝術節活動圓滿完成，受到與會領導的高度贊揚。
不足
1.由於本次藝術節的演出時間接近參加全市少兒團體操的時間，受前期排練團體操訓練的影響較大，以至於藝術節展演活動之前的很多藝術作品和表演只能是相對的，還有很大的提升空間。
2.由於園內師資力量不足，每位教師的精力有限，缺少具有音美等專業特長的教師，導致部分藝術作品和節目的質量存在壹定不足，園內教師的專業發展有待提高。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
1.以後應該會有更多的節目，比如少兒器樂表演，獨唱。節目的質量應該提高。
2.雖然老師年齡大了，專業程度低了，但我們還是要爭取在與師生共享舞臺方面下大功夫，讓老師和孩子們在唱歌、跳舞、器樂、手工、繪畫等方面都能在舞臺上表演。
雖然第壹屆盛大喜慶的藝術節結束了，但她的影響並沒有結束。孩子們深受藝術節活動的影響，他們將在藝術的天空中飛得更高。我們的思考並沒有結束。我們思考本次藝術節的成功經驗和不足，相信我園的藝術教育活動必將迎來新的希望和輝煌。