那節語文課是我最喜歡的語文課，充滿了詩意！充滿愛的溫暖。
我們同學都沈浸在母愛中。那堂課教室裏壹片寂靜。仿佛有壹股寒氣和壹股暖意圍繞著妳。
我們壹直期待著那堂課語文老師的精彩演講。他的演講能讓我們時而開心，時而悲傷，時而深思。
終於開始了，全班同學都在認真聽講，屏息凝神。他背誦的是壹個人在成長過程中與母親的關系。
教室裏太冷了，人們不禁瑟瑟發抖。讓我想起了我自己和我媽媽。我真的為我所做的感到慚愧。我想我媽媽壹定很為我難過！想著想著，突然壹冷，晶珠終於掉了下來。我聽得夠仔細，老師已經停了很久不知道了。突然我環顧四周，發現全班同學的目光都盯著我。我的臉壹下子紅得像紅蘋果，只好害羞地低下頭，悄悄擦去眼淚。
老師讓我們寫下想對媽媽說的話，壹分，兩分，三分...
時間過得真快！我恍惚了才壹分鐘。老師似乎在故意折磨我。他無情地叫著我的名字。我含淚說出了我的真心話。之後我發現很多同學都寫下了自己的真實感受，流下了眼淚。那是最真誠的眼淚。
終於，我通過了這門課！雖然這不是激動人心的壹課，但卻是深入內心的壹課。是我最喜歡的課！
它有老師的詩意語言；隨著老師深情的朗誦；用老師慈祥的目光！
這是壹堂難忘的課，也是我最喜歡的語文課！
第二章:我喜歡上語文課。上了初中之後，我學了好多課。我還是喜歡語文課。
我覺得初中語文比小學語文難懂，但是因為老師獨特的教學方法和她的幽默，學起來特別有意思。同時，我也喜歡她的方法。老師上課的時候，總是面帶微笑走進教室，可以提高我們的精神；講課的時候，我們總是把自己放在文本中，同時帶著我們壹起走向文本，可以讓我們更好地理解文章要表達的思想和內在的東西。老師在課堂上提問時，不挑人回答，而是讓學生舉手。這是她獨特教學方法的精彩之處。她在鍛煉我們的勇氣，希望我們都勇於學習。講課文的時候，老師還會讓我們進行朗讀比賽或者講故事，這也是她的教學法寶。她想讓我們富有想象力。每當語文老師講到高潮的時候，如果下課了，學生就會很失望，因為他們渴望老師繼續講下去。如果說書中短小精悍的課文是美麗的花蕾，那麽老師的教導就是滋養，讓花蕾逐漸開放，當花朵真正盛開時，就會在我們心中綻放。那花太美了，妳只能用心去感受。現在語文的知識面很廣，和其他學科也有壹些間接的聯系。因此，我必須學好我所有的功課！我把學中文當成壹次旅行，老師就是導遊。她帶領我們進入壹個神奇的世界，在那裏我們可以自由地玩耍和玩耍。
我喜歡語文老師，我喜歡她有趣的講課，我更喜歡這樣的語文課！
第三篇:我最喜歡的班級作文500字小學六年級的時候，語文老師肖老師有壹堂難忘的課，讓我懂得了什麽是“珍惜”。
“同學們，今天我們要上壹堂人生哲學課。請拿出壹張信紙。”起初，我們不知道發生了什麽事。當我們聽說老師要給我們上壹堂人生哲學課時，我們都覺得很新鮮，每個人都非常興奮。但是看到老師的眼神和壹臉嚴肅，我們就覺得氣氛有點不對，就安靜的坐著，聽老師的安排。
“接下來，請寫下五個讓妳難以割舍的名字——親人、朋友、老師...妳得把它們都寫出來。”我想了很久，最後在紙上寫道:爸爸，媽媽，朋友，肖老師，同學肖？。寫完後，我用疑惑的眼神盯著老師。老師，妳為什麽要寫這個？
“好，進行下壹個環節。現在把妳剛寫的五個名字中的兩個劃掉。”劃掉兩個？真的嗎？我很難選擇，因為這裏面包含了親情，友情，師愛。我們做什麽呢我該放棄哪壹個？考慮再三，只能放棄友情。我“殘忍”地劃掉了兩個朋友，心裏有點痛。
"現在，讓我們再劃掉兩個名字。"啊？大家都忍不住發出這樣的感慨。也有同學對老師說:“老師，剛才讓我們劃掉兩個名字的時候，我們已經很痛苦了。現在我們被要求劃掉兩個名字。那不是很尷尬嗎？”有同學偷偷向老師建議停止這個“遊戲”。但是老師對我們說:“聽我的安排，劃！”"
第四章:我最喜歡語文課。在所有課程中，我最喜歡語文課。
那妳肯定會問我“妳為什麽喜歡上語文課？語文課不是很無聊嗎？”是啊！我以前很害怕上語文課。我不喜歡背那麽長的課文。我覺得很無聊很無聊。但是我四年級的時候，換了語文老師。是這位新的語文老師改變了我的想法。
我們新來的語文老師姓崔。他很年輕，中等身材，圓臉，寬邊眼鏡後面有壹雙明亮的眼睛。
崔老師給我們上的第壹堂語文課是學習著名作家閻肅的詩歌《我的家鄉是北京》。看著新老師，想著再背壹遍長文，所有的學生都無精打采，課堂壹片寂靜。崔老師似乎看出了大家的心思。他大聲說:“同學們，妳們知道嗎？這段文字還是很好聽的壹首歌。妳想聽嗎？”老師壹問，大家壹開始都很震驚，但不約而同地回答:“是的！”看到大家都來了精神，崔老師居然把電腦和音響搬到了教室。心裏想著美妙的音樂，崔老師也哼了起來。突然教室充滿了活力。看到同學們來了精神，崔老師用優美的語調為我們朗讀起來。漸漸地，腦海裏浮現出美麗的畫面，幾十雙眼睛漸漸和老師打成壹片。
崔老師教的每壹堂語文課都非常豐富多彩。他不僅增長了我們的知識，還調動了學生的學習熱情。現在我知道了，語文課可以像音樂課壹樣唱出優美的音樂，像美術課壹樣畫出繽紛的色彩。
同學們，妳們壹定和我壹樣喜歡語文課！
第五章:我喜歡語文課。在我的學校生活中，我上過無數的各種各樣的課。他們像壹艘大船，載著我在知識的海洋中遨遊:有的教會了我新知識，開闊了我的視野；有的教我寫作文，讓我深思；別人讓我知道了很多課本上學不到的知識，讓我大開眼界...總之，這些課給我帶來了無限的樂趣。但如果說我最喜歡什麽，那就屬於語文課了。
我喜歡語文課，因為我喜歡作文。俗話說，讀書萬卷，下筆如有神。因為喜歡讀書，寫作能力也有了很大的提高。本來我覺得寫作文很難。是劉老師教我們找到了打開作文之門的金鑰匙，從壹篇課文到另壹篇課文。在讀書聲中，我們積累了語言和寫作方法；在壹次次模仿的訓練中，我們“爬上了巨人的肩膀”...不知不覺，寫作文不再那麽難了。特別喜歡做作文評價的講座。把我的作文讀給大家聽，交給老師打印，是壹件多麽愉快的事啊！即使沒有機會上學，我也喜歡聽同學念作文。這時候我會豎起耳朵認真聽，邊聽邊互相學習。現在我們每個人口袋裏都有壹個小本子，用來記好的單詞和句子，因為劉老師告訴我們“好的記性不如爛的文筆”。這樣的積累不僅可以培養我們良好的習慣，對我們的作文也有好處。
語文課積極發言是我的好習慣，因為即使我答錯了，老師也不會批評我。當我舉手回答問題時，我是在表達我的觀點，相當於像這樣的老師身上的“新懷疑主義”。語文課，語文的每壹道題不像數學那樣只有壹個答案，而是有很多很多，只要意思對了就行，因為根本沒有準確答案。壹個詞不僅僅是壹個意思，還有很多很多很多種類。語文課舉手，這是壹件值得驕傲的事情。妳應該像發現新大陸壹樣感嘆，因為妳回答了壹個中國問題，壹個中國問題，證明妳經得起中國人的考驗。
第六章:我最喜歡的語文課那天早上，我還是去了鄭老師的教育，我還是先去了語文。我在座位上等著聽課筆記。啊！是作文！這是我最討厭的！不同尋常的是，這次題目讓我寫壹個活動。我靜靜地躺在書桌上，壹邊構思作文，壹邊等著下課鈴響。
還是那個胖乎乎的女老師。我以為她還是會認真看講義的，但她打破了平時的課堂規矩，壹臉燦爛地說:“同學們，今天我們來玩個遊戲吧！”“這個老師壹直很嚴肅，很少對我們笑。她笑的時候，我們真的不適應。那幾秒鐘異常安靜，緊接著是全班的歡呼。原來老師是因為這篇作文才發起這個活動的，別有用心，用心良苦！
遊戲是“閉上眼睛畫嘴巴”，雖然這個遊戲我們已經玩了n次了。學生都能玩，就不介紹玩法了！老師在黑板上畫了壹個很搞笑的臉，然後用擊鼓傳花的方法選誰先畫。在有節奏的拍手聲中，鋼筆公正地停在了我的面前。嘿！說不上是運氣不好還是運氣好。我只好硬著頭皮去找老師。老師笑著從包裏掏出兩條絲巾，緊緊地遮住我的眼睛。老師把我拉回來，讓我轉十圈。之後腦子就完全亂了。
我開始走路，我不知道。我慢慢往前走，雙手在前面摸著，生怕開錯方向的玩笑。同學們笑得越來越大聲。我不知道他們在笑什麽，但後來我知道我是在側身，因為我碰到了墻！幾經周折，終於摸到了黑板。根據剛才的壹點記憶，我小心翼翼的畫了壹個可愛的“三角嘴”。老師把我的絲巾摘下來之前，我是有心理準備的，但是摘下來之後，結果還是讓我哭笑不得——我額頭上花的最多！
在這節課上，雖然我開了個玩笑，但我想說，我喜歡這節有趣的語文課。