讓愛從教室傳播出去
班風是學生健康成長的沃土。我壹直把我教的班級當成壹個大家庭。老師和學生都是這個家庭的成員。如果我們想有壹個繁榮的家庭，我們必須努力工作，這將使我們的家庭和諧。下面我將告訴妳我和我的學生是如何讓我們的家變得更加和諧和溫馨的。
中外教育家的教育思想和風格各不相同，但有壹個共同點，那就是“愛的教育”。沒有愛，壹切教育都是不可能的。愛是壹種信任，愛是壹種尊重，愛是壹種鞭策，愛是壹種激情，愛是壹個感人至深的教育過程。因此，愛的教育要求教師不僅要有愛的情感，更要有愛的行為，要講究愛的藝術。
壹、師愛
羅素曾說:“教師缺乏愛，無論是品格還是智慧都不能得到充分或自由的發展。”我堅信，學生沒有好壞之分，只有前後之分。我們應該給每壹個學生更多的鼓勵和信任，不能操之過急，要有說服力。教師對學生的愛是人類特有的社會情感，愛學生是教師義不容辭的責任。老師愛學生，所以師生之間有良好的感情基礎，老師對學生的愛能讓學生有向上的動力。
1.老師的愛是對學生的寬容。
寬容是教師的基本美德。有了包容，才會有愛，因為教育處處充滿愛。在寬容的滋養下，我們的孩子無時無刻不在感受著愛，在愛的陽光下活潑健康地成長。寬容是壹把傘，為孩子撐起壹片清澈的精神天空；寬容是壹首優美的樂曲，孩子總能感受到生活的美好。
我記得是在壹次班會上。我講了學生這壹周做的好事，請學生談談自己的不足。學生說:“英語老師說我們班大部分學生表現很好，只有少數學生不守紀律。”我讓學生告訴我，表現不好的同學都是調皮的男生，我真想給他們壹頓臭罵。我又想，不行，我以前沒練過，很快海浪聲就不變了。記得在《讀者》上看過壹個小村莊，有人犯了錯，全村人不去懲罰他，而是聚在壹起講他的功過，以此來包容和感動犯錯的人。我想了想，對同學說:“壹定不能讓他們覺得自己的行為對班級造成了不好的影響，否則他們不會這麽做。我相信他們。”我也對這些不守紀律的學生說:“妳們這樣做，老師很難過，但是老師不談妳們。老師知道妳壹定很不開心，老師做了讓妳開心的事。”我對同學說:“雖然他們這次犯了錯，但是他們有很多優點。妳找到他們了嗎？”學生們明白了我的意思，紛紛舉手談論這些不守紀律的學生的優點。沒想到這些同學都被感動的流淚了。我讓全班同學給他們寫鼓勵卡，寫完後給他們。壹個犯錯的小男孩收到了壹張卡片，上面寫著:“壹定要在課堂上控制好自己，我相信妳能做到。”這壹周，那些調皮的男生其實表現的很好。我當著大家的面說:“這些學生真的很好。他們可以盡力改正錯誤。其實犯錯並不可怕。最重要的是糾正他們的錯誤。”我鼓勵這些學生堅持下去。
有位哲人曾說過壹句耐人尋味的話:天空包容每壹朵雲，不論其美醜，所以天空是遼闊而崇高的；山容納每壹塊巖石，不論大小，所以雄偉；大海包容每壹朵浪花，無論清澈還是渾濁，所以大海無邊無際。是的，大部分學生犯錯都會後悔，希望得到寬容和理解。這時候只要拉壹把，就能做壹個好學生。
2.老師的愛是鼓勵學生。
每個學生都有自己的巨大潛力，每個學生的潛力都不壹樣。教師如果關心學生，就要思考學生的未來，要有眼光，發現每個學生的優點，鼓勵學生自主探索，發揮自己的才能，不斷超越自己，形成良好的習慣。
要讓學生超越自己，最重要的是培養他們的自信心，讓他們相信自己能行。自信心的培養有賴於老師的耐心教導和不斷鼓勵，要用發展的眼光看待學生。
每當學生接受我的教育，我都很開心。如果學校規定走路要擡頭挺胸，我會按照學校規定要求學生。誰走的好我就誇誰。這些天學生們走得很好。今天，我上了四節課。放學後，我拖著自己走出教學樓，準備送學生去校排。我壹揮手，學生們就站成整齊的隊伍向我走來，個個精神抖擻。我立刻放松了許多。下午，學生們走進老師，我高興地對學生們說:“謝謝同學們。妳昨天排隊排得很好。我真的看到妳以這樣的精神向我走來。”妳的行動消除了我的疲勞，我感謝妳。妳接受老師的教育，按照老師的要求去做，這是對老師更認真教妳的壹種激勵。謝謝妳。妳的動力就像壹泓清泉，靜靜地流進老師的心裏，讓我回味無窮。妳的動力就像壹顆開心果，甜蜜地打動了我。“老師的認可不僅讓學生更加努力，也教會了學生愛是相互的。妳需要動力，老師也是。
3.師愛就是相信學生。
老師要講究藝術性，要有服務意識，要信任學生。學生能做的事情老師絕對不會去做，盡可能多的給他們鍛煉的機會。
4.師愛是教學生做人。
要為學生的終身幸福打下基礎，首要任務就是教會學生做人。
(1)，教會學生愛自己。
記得在讀者中看過這樣壹篇文章:壹位外教在中國教書，有壹天她給中國的小朋友布置了壹篇題為《妳愛誰》的作文。中國孩子的回答幾乎壹樣，他們愛父母，愛祖國。。。外教告訴中國的孩子們，要愛自己，只有愛自己，才能愛別人，愛祖國。她的觀點在學校裏引起了軒然大波。校長找他談話，告訴他不要強迫自己的孩子接受她的觀點。最後外教辭職了。看了這個故事，感覺這個外教在教育學生愛自己方面是多麽正確。我從來沒有教過學生要愛自己。學生如果懂得自愛，怎麽會亂吃零食，怎麽會有那麽多壞習慣，怎麽會不愛惜自己，不珍惜生命呢？於是我把這個故事講給學生聽，讓他們這麽愛自己。同學們說了很多，好好學習，保護好自己之類的。就算做好眼保健操也是愛自己。學生知道愛自己。我相信學生們壹定會改變他們的許多壞習慣。
(2)教會學生感恩。
感恩是壹種積極的思維和謙卑的態度，是壹種自發的行為。當壹個人懂得感恩的時候，他會把感恩變成愛的行動，並在生活中踐行。壹顆感恩的心是壹顆和平的種子，因為感恩不是簡單的感恩，它是壹種責任，壹種自立，壹種自尊，壹種追求陽光人生的精神境界！感恩是壹種人生哲學，感恩是壹種人生智慧，感恩是學會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學家普遍認同這樣壹個規律:態度隨著內心的變化而變化；隨著態度的改變，習慣也會改變；習慣變了，性格就變了；人生隨著性格的改變而改變，所以教會學生感恩是非常重要的。
教學生學會感恩不是空洞的說教，而是壹個老師需要抓住生活的每壹個細節來引導學生:我記得我上壹年級的時候，剛批評了壹個小男孩，他眼淚還沒幹，就說:“謝謝老師。”我真的很感動，就當著所有同學的面表揚了這個學生，告訴他們他有壹顆感恩的心。他感謝老師對他的教育，這讓老師很感動。五年多了，學生已經習慣了老師批評後說謝謝。
我記得那天我們學校舉辦了“美國散文朗誦比賽”。我和我的同學在這次比賽中非常小心，因為這次比賽可能是我們班最後壹次參加學校這麽大規模的比賽了。
我教這個班五年多了，還有壹年學生就畢業了。壹想到即將離別，我真的是又悲又喜。痛苦的是我真的舍不得他們。因為他們，我今天長大了。有了今天的幸福，他們給了我很多。真的不知道要多久才能習慣離開他們。可喜的是，他們即將帶著理想和追求開始新的征程。所以上周四準備詩歌朗誦的稿子時，題目是《感恩的心》。我想讓學生們感謝所有培養他、教育他的老師，以及養育他們的父母。當我把稿子發給學生們的時候，他們開心的表情讓我知道，他們的心裏也有和我壹樣的感受——那就是感恩的心。
(3)培養學生良好的素質。
教會學生與老師、同學、他人合作，讓學生即使離開老師的視線，也會支持和配合班組長，班級紀律井然有序。結合學校開展的活動也是培養學生良好品質的重要途徑。比如學校開展的彎腰彎腰活動，鼓勵學生主動撿紙，也有利於學生養成愛幹凈的好習慣，增強責任感。
第二，做愛
雖然老師的工作是無私的，但是壹旦學生懂得了愛老師，老師壹定要給予肯定，不要對學生的愛視而不見。
愛情就像春雨，不管是哪個性格不同的學生，滋潤他的內心，都會有很大的作用。當學生得到老師的愛，自然會激發他們對老師的愛，並反哺形成愛的雙向交流。心理學家稱之為“情緒效應”。這種效果會產生好的後果。學生的表現是通過自學自覺尊重老師的工作，非常願意親近老師，希望與老師合作，把老師當成父母的親人。他們願意向老師反映自己的內心世界，吐露自己的想法，真誠地吐露自己的秘密。他們會用自己的方式愛妳。
記得有壹次，我們班參加拔河比賽，我們班輸了。我看到班裏的同學都在哭，我也沒在意。我回到辦公室。過了壹會兒，我回到了教室。我壹打開教室門，就看到學生們坐在座位上看著我。我對他們說:“要堅強，接受成功和失敗。”孩子們都很小。回頭壹看，黑板上寫著“老師辛苦了”，我也笑了。我剛站在講臺上，學生們就陸續走到我面前，遞給我壹張張紙。他們有的說“老師別生氣，我們下次壹定盡力”，有的說“我們不比老師好，我們再努力。”“老師，妳要天天開心。”。。。。那壹刻，我真的很感動。我發自內心地對學生們說:“妳們輸了，妳們心裏難受極了，卻來安慰老師。妳比老師考慮得更周到。謝謝大家的厚愛。”
師愛不同於壹般的愛，它是壹種把自己的全部心靈和智慧奉獻給學生的真誠。這種愛是無私的，應該毫無保留地奉獻給所有學生；這種愛是深沈的，包含在妳為學生做的每壹件事裏。這種愛是神聖的，它可以凝結成和諧的友誼。
學生的愛是最真摯的，就像壹杯滿滿的香醇的酒，愛也是最深沈最純粹的情感。因為愛，我們的內心變得充實，愛與被愛都是幸福的。我上的班還有壹年多就畢業了。現在我和我的學生們彼此充滿了愛，愛充滿了班級的每個角落，所以我的工作簡單而快樂，所以我覺得作為壹名老師很幸運。
有人說，老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我說，我不會做蠟燭，因為我不會為了學生燃燒自己，犧牲自己。我想成為壹名園丁，用愛培育美麗的花朵，美麗的花朵，美麗的他人，我自己也留在其中，享受愛和幸福。
老師，老師，我想告訴妳。
老師，我想對您說:您的音容笑貌，您的舉手投足，總是展現在我的眼前；妳的關心和愛壹直縈繞在我的腦海裏；您的諄諄教誨，歷歷在目。妳和我們在壹起的時候，壹切都歷歷在目。
老師，我想對您說:您給了我學習的信心；是妳們給了我活下去的勇氣，努力的動力，對美好未來的希望。
老師，我想對您說:您是我開啟智慧的敲門磚；妳是我打開幸福之門的金鑰匙；妳是我人生旅途中的向導；妳是我演奏生命音樂的指揮。
老師，我想對妳說:沒有妳，也許我會自暴自棄；如果沒有妳，也許我會如此沈迷；沒有妳，可能就沒有我人生的前景；如果沒有妳，我可能不會是今天的我。
老師，我想對您說:感謝您為我遮風擋雨；感謝妳在冰天雪地裏給我溫暖；謝謝妳培養我的好意；謝謝妳理解我。
老師，我想對您說:祝您身體健康，幸福美滿，和諧美好，快樂度過每壹天！上帝保佑善良的人
老師，您辛苦了。
是誰-
帶領無知的我們走進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是妳！老師！
用妳辛勤汗水，
養育著春天剛破土而出的嫩苗。
是誰-
把淘氣的我們
教育人要善解人意，樂於助人？
是妳！老師！
妳的關懷像溫暖的春風，溫暖著我們的心。
是誰-
把年輕的我們
培養壹個成熟懂事的少年？
是妳！老師！
妳的保護讓我們健康成長，
金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！
妳在嚴寒酷暑中努力工作。
妳辛苦了！老師！
妳無私地給了我們妳的青春。
老師，您辛苦了！
請接受我們崇高的敬禮！
參考資料:
1 、/文達/線程？tid=4f395c99dc3de73d