幼兒園教育教學匯總1壹、教育教學:
效果:
1.在分組教學中,我們可以根據園方的要求精心準備每壹節課,並根據幼兒的情況在班內開展各種教育教學活動,有計劃地進行體育遊戲訓練。
2.在各種節目的排練活動中,我會積極配合班主任工作,為孩子們的表演盡自己的綿薄之力。
3.因為小班的孩子年齡小,接受理解能力弱,所以我在課上和課外用簡單有趣的方式教他們知識。
4.禮儀任務重,孩子對單純背誦兒歌不感興趣。所以我會通過情景表演、問答討論等方式,合理安排時間進行禮儀教育活動。
5.這學期的主題墻已經認真完成了,效果不錯。
6.蒙特梭利課堂有條不紊地安排每天的線上活動和教具,有時還會根據課堂內容生成班級來教育孩子。
7.按時認真參加教研活動,積極記錄學習情況。
不足:
1,因為第壹次教小班有時把握不準難點,特別是剛開始的時候,總想問問大孩子的能力。
2.在教育活動剛開始的時候,並沒有太多有規律的、有效的、及時的針對孩子的練習和強化,所以後來我班的蒙特梭利班就有點亂了。
二、壹日流程及生活護理實施:
效果:
1.能夠按要求進行壹天流程的所有活動,按時上下樓進行戶外活動(大風和特殊情況除外),按要求上課。
2.每次戶外活動前,可以提前詢問規則,在活動過程中及時監督提醒孩子不要打鬧或奔跑,減少不安全隱患的發生。活動結束後,也可以及時做個總結,問問孩子有沒有磕磕碰碰的。
3.老師會及時跟進給予幫助,直到最後壹個孩子出來。
4.能夠按要求進行每日下午儀式,摸孩子頭兩次,按時噴醋等。,如發現異常和發熱及時通知家長。
5.每周壹可以認真晨檢。如果發現自己的指甲沒有修剪,請家長及時修剪,每周三再次檢查孩子的指甲。
6.離開公園前整理孩子的衣服。大家分工有序,給孩子換濕衣服濕褲子,檢查防鞋。
7.每天離園前與班主任溝通白天發生的事情,以便及時將孩子的問題反饋給家長。
8.出園提醒家長有序排隊,按要求使用接卡。
9.每天
堅持早上和離園前的班室消毒整理工作。
不足:
1.在生活護理問卷上,有家長反映孩子衣服褲子濕了,工作需要進壹步細化。
2.孩子冬天戶外活動需要添衣,自理能力差,需要幫助,所以戶外活動前時間緊張。
3.有時候戶外活動,孩子急著上廁所,班主任不在,會委屈孩子壹會兒。
第三,父母的工作:
效果:
1.家長可以按時按量預約,反饋給家長,幫助解決孩子的壹些行為。
2.及時更新家庭聯系欄,讓家長通過以上內容,詳細了解孩子在園的情況,以及教育孩子的方法。
3.對父母微笑,不要和他們發生沖突。
4.家長積極參加班級、幼兒園組織的各種活動,反饋良好。
5、支持班級工作,堅持每天清潔椅子的工作。
6.及時給生病的孩子打電話去關心。
不足:
個別孩子因為溺愛生病後,家長不送孩子去公園。
由於課程的特殊性,部分課程內容未按家長要求通知。
第四,實施師德:
效果:
1.基本上在上課的過程中可以很好的調節自己的情緒,不要做違背師德的事情。
2.在班會上,謝老師會組織我們認真反思自己在師德方面的不足,在以後的工作中避免。
三位老師也會在上課的時候互相監督,互相提醒。
4.關愛每壹個孩子。
不足:
有時候對孩子沒耐心,孩子慢了我會催。
五、安全工作:
效果:
1,孩子還小,三位老師的安全意識不斷加強。在工作中,他們就孩子們的要求達成壹致。只要發現不安全隱患,就能及時指出並討論解決方案,減少不安全事故的發生。
2.每周壹檢查孩子指甲,減少劃痕的不安全隱患,請家長配合。
3.我們在做好安全工作的同時,也會給孩子滲透壹些基本的安全知識,讓孩子學會保護自己。
4.能夠及時檢查班內存在的安全隱患。
5、能認真堅持消毒工作。
不足:
1.這學期有很多孩子的劃傷、磕碰、摔傷,還有其他壹些小的安全事故,需要我們進壹步的反思和調整。
六、班級合作:
效果:
1.班裏三個老師配合默契,能互相體諒,互相照顧。
2.有什麽問題,我們會和大家壹起探討,不挑三揀四,有很強的群體責任感。
3.能夠協助班主任做好各項工作。
4.我在工作
我們是好夥伴,我們是生活中的好姐妹。
雖然這壹學期的工作已經結束,但是我的成長還在繼續。希望在接下來的壹個學期裏,我能得到更多的收獲,更好的工作成績,孩子們能在我們的陪伴和教育下身心健康成長,不斷進步。
幼兒園教育教學綜述2。加強幼兒園安全教育,將安全教育納入幼兒園課程。
壹是加強了教師隊伍建設,增強了教師愛崗敬業的思想意識。
1.在“我和孩子壹樣高”的即興口頭演講活動中,老師們回顧了《教師職業道德守則》和相關的教師職業道德要求,所有參與的老師都從不同的角度闡述了自己的想法。比如我平時和孩子說話的時候,要放下老師的架子,蹲下來和孩子說話...心情不好的時候,不要因為自己的情緒影響孩子的情緒。我應該有控制自己情緒的意誌,有很強的自制力...當孩子指出自己教學中的錯誤時,我應該放下老師的尊嚴,真誠地傾聽孩子的意見...諸如此類。通過活動,我啟發了每壹位老師,以後要註意蹲下。
2.學習了專業書《現代幼兒園教師素養新論》。幼兒教師的素質是教育史上壹個永恒的命題,也是壹個現實的命題。通過對美德、愛、美、健康、合作、知識、能量、創新等文章的自學和討論,教師對自己所處的時代有了比以前更清晰的認識。教師素養的內涵發生了變化,它必須充滿強烈的現代特征,必須具有科學、民主、開拓、創新和人道主義精神,從而鼓勵每壹位教師在實踐中努力成為高素質的幼兒園教師並擁有壹個。
第二,深化教學研究
1.根據大綱的五大領域,確立了各個年齡段的主題,如:大班八大主題,中班六大主題,小班六大主題。並且可以把握教育的契機,根據國內事件和季節性產生新的主題,比如“向奧運健兒學習”,以及“小探索者”與課程整合引發的“我們的小樂隊”等活動。
2.有效開展班級特色活動,使班級活動豐富多彩。大壹班:打擊樂,英語;大二班:快樂數學、識字、英語;初級班:書法、英語;第壹類:舞蹈、藝術設計;中學二班:剪紙、石工;第壹類:舞蹈、識字;第二類:書法。各班老師每周利用下午時間開展興趣活動。通過壹個學期的興趣活動,孩子的英語會話水平提高了,單詞記憶增加了,打擊樂技巧也提高了。如“中國剪紙”藝術。激發了孩子們對民間藝術剪紙的熱愛,孩子們掌握了折疊、剪切和鏤空剪刀,並逐漸學會了月牙形裝飾線條的切割方法。打擊樂《紫竹調》孩子們隨著歡快委婉的民族音樂齊聲合奏,激發了孩子們的表演興趣。國畫小朋友根據自己的生活經驗,用筆觸畫出了栩栩如生的“魚”,發揮了他們的想象力。英語老師通過自學,盡力給孩子正確的發音,和他們壹起學習遊戲,在實驗班受到家長的好評。比如“和天線寶寶玩遊戲”,發展孩子的英語口語能力,培養孩子對英語教學的興趣。
3.提供了適合兒童發展的課程環境。大多數班級可以根據實際情況和班級的主題來裝飾墻壁,如:我們熱愛祖國:花卉地圖;紅旗飄揚;祖國和鮮花;以及遍布祖國各地的票展;為奧運健兒加油:奧運健兒努力的展示;奧運選手‘奪金圖片展’;美麗的秋天:剪紙葉;剪貼畫秋葉飛;並把樹葉貼在實物上;剪紙:美麗的蝴蝶;秋果之類的。會說話的墻飾起到了教育作用,這標誌著我校教師將環境創造納入了課程的實施過程,為孩子們提供了壹個發展的課程環境。
4.註重兒童思想道德教育,結合雅典奧運會、國慶節、月餅節、新年等開展主題德育活動。比如開學第壹周,抓住這個機會,開展不同形式的向各個年齡段的奧運選手學習,為祖國爭光。除了了解運動員的奮鬥歷程,中大班的孩子們還會以繪畫的形式畫出自己心目中的英雄,和老師壹起收集報紙雜誌,贏取獎品或努力拼搏。在國慶節到來之際,中大班的孩子們裝飾他們的教室,以不同的藝術形式表達他們對祖國的熱愛。全園以詩歌表演的形式進行開班活動,有老師表演的節目,有家長表演的節目,有小朋友表演的節目。在父母表演的節目中,孩子們講述母親在祖國的成長故事;祖國母親的孩子;歌唱祖國母親的繁榮昌盛等等;我得到了對母親祖國的了解,接受了另壹種教育,達到了老師與孩子、老師與家長、家長與家長之間的互動,從而增進了相互間的交流和情感。為此,受到了家長們的壹致好評。
5.註重小班化服務,以角落的形式接收新生,讓孩子在溫馨愉悅的角落遊戲中快速熟悉幼兒園的集體生活。每天孩子來幼兒園,都可以在小區的角落裏找到自己喜歡做的事情,打破了孩子只是坐在座位上等待的現象。同時也給了老師更多與孩子交流的機會。在過去的幾周裏,老師和孩子們壹起玩遊戲,拉近了孩子們和老師之間的情感距離。孩子們在幼兒園的環境中並沒有感到陌生,他們很快度過了焦慮期,並在短時間內熟悉了幼兒園的生活。我讓我的孩子很安心,我的父母也很安心。為了鼓勵孩子養成每天不哭不鬧去幼兒園的好習慣,老師們積極想盡辦法,每天用不同的貼紙剪出各種圖形,如花朵、五角星等,每天貼在孩子的額頭上以示鼓勵,大大提高了新小班孩子去幼兒園的積極性,深受孩子的喜愛和家長的好評。而且也為今後我園接待新生起到了示範作用。
第三,我做過IBM小探險家的兒童智力開發項目。
今年11是教育部這個實驗項目的驗收階段。對此,我園IBM“小探險家”兒童智力開發項目實驗組成員積極參與驗收資料的整理工作。根據自己的實踐經驗,整理了數千字的實驗心得、教學反思、課程整合案例和教學隨筆等。我也對IBM“小探索者”兒童智力開發項目的軟件提出了自己的建議,同時也收集了安裝了IBM“小探索者”兒童智力開發項目電腦軟件並積極配合項目的熱心家長的建議和經驗。同時整理了這個項目的成功經驗集,並與參加IBM“小探險家”兒童智力開發項目年會的人進行了交流。此外,實驗人員姚寧的論文在年會上進行交流,進入了國家實驗園區的前十名,為我們園區贏得了榮譽。同時激發了園區教師投身科研的熱情,大大提高了IBM“小探索者”兒童智力開發項目實驗者的積極性,為我園今後重新探索IBM“小探索者”兒童智力開發項目打下了堅實的基礎。
第四,加強園內安全教育,將安全教育納入幼兒園課程。
保證孩子的健康和安全不僅是家長的責任,也是教師的重要責任。本學期,我們將優先考慮保護兒童生命和促進兒童健康。結合政府和教育局的壹些指示,開展專項安全教育,納入課程。第壹,我們會根據說明書中的壹些安全要求來教育孩子,讓他們有安全防範的常識。其次,針對城市中很多防不勝防的危機,我們會在首頁聯系欄中有“狼來了怎麽辦”的標題。在教育教學上,我們購買了安全教育光盤《孩子遠離危險》,班級每周安排壹次以安全為主題的專題教育,幫助孩子了解事故發生的原因和潛在的危險,讓孩子懂得如何勇敢、冷靜地處理突發事件。發現有人跟蹤我怎麽辦?異物進入耳朵怎麽辦?發生火災時如何自救?等壹下。提高孩子的自我保護能力,消除不必要的傷害。第三,根據季節性傳染病向家長介紹預防知識,開展壹些相應的教學活動。比如如何預防呼吸道感染,讓孩子加強抗病能力,拒絕傳染病的發生。得到父母的表揚。