幼兒園教學計劃關於秋季1活動目標:
1.從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是壹個充滿歡樂和收獲的季節。
2.理解和掌握“華美”和“溫柔”這兩個詞，感受散文詩的美。
活動準備:課件，蠟筆，白紙。錄音機，鋼琴曲《秋日私語》，雨聲音樂，水果。
活動流程:
壹、聽音樂(雨聲的音樂)，帶領孩子進入秋天的意境。
1，老師傾訴:小朋友，昨晚發生了什麽？聽起來怎麽樣？(輕輕地，輕輕地)秋雨，滴答，滴答...她會墜落在哪裏？請聽並思考(繼續聽音樂)
2.問題:誰第壹個說，小雨是掉在哪裏的？(給孩子命名)
3.老師:孩子們隨著雨滴看到了許多美麗的風景。有朋友說秋雨是個神奇的魔術師。妳想聽聽他說了什麽嗎？
二、充分欣賞散文詩《秋雨》。
1，老師演示課件，背誦散文詩給孩子欣賞。
2.問:妳覺得這首散文詩怎麽樣？(很漂亮，很好聽。)散文詩說了什麽？(孩子說)
3.這首散文詩除了秋雨是把鑰匙，還說了什麽？讓我們再欣賞壹遍，但這壹次，請孩子們在欣賞的同時記住妳最喜歡的句子，稍後再講給其他孩子聽。
4.再次欣賞並演示課件。
5.老師:妳聽到了哪些好聽的句子？有很多漂亮的句子，請和旁邊的小朋友互相說出來。
第三，組合五張圖，分段欣賞。
1，放第壹張圖:
(1)為什麽秋天是關鍵？
(2)那為什麽說它用幹凈和溫柔打開了秋天的大門？(因為秋雨過後，百花齊放；我們幼兒園變得幹凈了，下雨的時候很溫柔，像媽媽撫摸我壹樣溫柔。
(3)老師:秋雨悄悄地用幹凈和溫柔打開了秋天的大門。秋雨和壹盆彩色顏料...聽著。
2.欣賞第二張和第三張圖片:感受動態圖片中的色彩美和語言美。
(1)老師:秋雨裏，有壹盆五彩的顏料。為什麽說它有壹盆五顏六色的顏料？(因為秋雨落在田野上，田野變成金色；當它落在楓樹上時，楓葉穿上了紅色，銀杏穿上了黃色...)
(2)老師:哦，原來“五彩繽紛”的意思是有很多顏色，五顏六色...太美了，太美了！聞(聞的動作)真香！“X，妳聞到了嗎？”秋雨依然很香...不信！聞壹聞！聞到什麽了嗎？(我聞到烤紅薯的味道，我聞到糖炒栗子的味道，我聞到梨的味道...)
(3)老師也聞到了！播放圖片。真的很香，老師的腳都會被香味勾住。秋雨真是壹個神奇的魔術師。他還帶了什麽？
3.欣賞第四張圖:
(1)他還帶了什麽？(壹只金色的小號)小號在告訴每個人...播放圖片。
(2)大家聽完有什麽問題嗎？(兒童問題:為什麽說秋雨有金喇叭？……)
4、欣賞第五張圖:
老師:為什麽說秋雨給大地帶來了豐收的歌，給孩子們帶來了歡樂的歌？
5.秋雨在歌唱…如果妳是秋天的壹滴雨，妳會給大家帶來什麽樣的歌？妳會怎麽做？(小朋友說)那好，我們用蠟筆把它畫出來，畫完後把妳的圖分享給其他小朋友吧！
第四，小朋友畫畫，進壹步感受秋天的美好。
五、水果品嘗。
幼兒園教學計劃關於秋季2號活動目標:
1，認識壹些農作物或者果樹，知道秋天是收獲的季節，體會秋收的快樂。
2.能夠圍繞話題表達自己的想法，積極參與對話。
3.教育孩子尊重成人勞動，珍惜莊稼。
活動準備:
1.孩子們已經多次了解了秋天的景色，他們知道許多水果和蔬菜是在秋天收獲的，他們知道它們的壹些名字。
2.農民在田間勞作的視頻。
3、每個孩子帶1-2個水果或蔬菜，在教室的角落布置“收獲季節”展覽。
活動流程:
第壹，自由探索
1，通過提問激發孩子的談話興趣。
2.妳喜歡秋天嗎？秋天妳最喜歡什麽？引導孩子根據自己的經歷討論自己對秋天的理解。
第二，引導發現
1.看農民在地裏幹活的視頻。提問，引導孩子圍繞話題說話，展開話題。
“農民伯伯在幹什麽？”(如收割、脫粒、提米、摘棉花或玉米、割高粱等。)
總結:農民伯伯辛苦了壹年，為我們種糧食。我們應該珍惜莊稼和食物。
2.秋天有許多美味的水果和蔬菜。妳最喜歡什麽？為什麽？
引導孩子積極參與談話，在別人談話的過程中補充談話內容，表達自己的感受，讓孩子知道秋天是各種植物收獲的季節。)
第三，交流討論
孩子們可以自由地在壹起交談，並學會向同伴介紹他們帶來的水果和蔬菜的名稱、形狀、味道和用途。
(教師巡回參與孩子的談話，提醒孩子圍繞話題輕聲交談，不影響他人。)
幼兒園教學計劃關於秋季3號活動目標:
1.仔細聽雨聲，比較不同雨聲的特點，用' ' XXXXX '的表達方式描述不同季節的雨的特點。
2.主動說出妳所觀察到的“秋天到來”的各種變化，描述秋天的故事。
3.聽著散文的音樂朗誦，跟著音樂去感受散文中秋天的美。
4.跟著散文走，理解和感知語言美、內容美、情境美，學會帶著感情閱讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的熱情。
5.嘗試用散文中的句子來表達和表現秋天的美，並在理解的基礎上，分組為散文創作動作，學會合作，從不同角度去體會觀察和記錄的秋天的美。
活動重點:理解和感知散文的語言美、內容美和情境美。
活動難度:為散文創造樂章。
活動準備:
1，記錄不同大小不同季節的雨。
2.有內在邏輯聯系的秋景。
3、秋葉、水果等實物。
活動流程:
結合孩子真實的生活體驗，抓住孩子貪玩的天性，以遊戲的形式完成了這次活動。
最近，動物王國將招募壹批勇敢而有能力的小動物來保衛他們的森林。報名的小動物要經過聽、說、模仿、剪輯、表演五關選拔。最後，將選出最勇敢、最頑強、最聰明的小動物來保護它們的家園。孩子們想參加嗎？
1，第壹關:聽雨聲(感受雨聲)，聽音樂，先播放不同大小的雨聲，再播放不同季節的雨聲，引導幼兒感受雨聲的變化和不同，用“XXXXX”的形式描述雨聲的特點。
總結:教師要幫助孩子豐富和補充語言，糾正不正確的詞語，啟發他們感受音樂中雨水的微妙變化，為他們打開新的視角。
2.第二關:講‘我和秋天’的故事
請舉手，談談‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
老師總結，引導孩子用“XXXXXX”的表達來描述。
秋天和其他季節有什麽不同？妳是怎麽知道或發現的？
天氣、衣服的厚度、樹葉的顏色、盛開的花朵、成熟的果實、谷物等。，舉壹兩個春夏秋冬的例子。
(3)樹木花草在秋天有什麽變化？
(4)秋天有哪些成熟的水果和豐收的作物？舉例說明。
秋天小動物們在幹什麽？
總結:這個階段既是對已有經驗的重新感知，也是學習散文的準備。這壹階段教師的主要任務是引導孩子用散文中自己的故事去接觸散文的語言。
3、第三層次:學會像我壹樣說話(接近散文)模仿。
①用音樂演奏散文，跟著音樂走進秋天，從散文中感受美。
老師:孩子們聽了散文後，有沒有覺得秋雨很美？美在哪裏？讓我們壹起學習。
②結合圖片分段理解散文。
(1)欣賞下雨前後的圖片，形成鮮明的對比，引導孩子把雨比作壹把鑰匙。可以向孩子提問，幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
老師:為什麽說秋雨是打開秋天之門的壹把鑰匙？
老師:秋雨過後，大自然發生了許多變化，就像壹把鑰匙輕輕地打開了門，讓我們看到了秋天的壹切。
(2)雨後的畫面:感受畫面中的色彩之美。引導孩子用散文中的句子回答問題。重點引導幼兒說出各種植物和花卉的顏色變化。
老師:秋天來了，各種植物都變了。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟了，變成了金黃色，各種顏色的菊花都開了，比如紫色、淺黃和白色...於是在美麗的秋天裏有了壹箱五顏六色的顏料。
(3)展示水果圖片，引導孩子從氣味中說出秋雨給孩子帶來了什麽。
老師:孩子們從圖片中看到了什麽？這些水果是什麽味道？把準備好的水果籃拿給孩子，讓他們聞聞，用“XXXXX”說出他們聞到了什麽。
老師，秋雨的味道很好聞。這種味道是哪裏來的？
老師:秋天來了，水果成熟了，它們都散發出許多美味的氣味。秋天，妳可以聞到糖炒栗子和烤紅薯的香味。
(4)牛角圖:引導幼兒感受動植物的越冬法。
老師:圖片上有什麽？這是誰的號角？怎麽聽他想告訴孩子的話？老師朗讀小號的歌詞。
老師:為了減少水分的蒸發，落葉的樹葉紛紛飄下，工人叔叔們開始為小樹的過冬做準備。冬眠的動物們忙著蓋房子、儲存食物和挖洞，每個人都在為過冬做準備。展示小動物過冬的圖片。
(5)成熟的水果和谷物的圖片引導孩子感受秋天的豐收景象。
老師總結:秋雨給大地和孩子們帶來了收獲和歡樂的歌聲。
3帶著目的再欣賞壹遍，學會用散文詩裏的句子來講述。
老師:這壹次，請聽小朋友們把自己最喜歡的寫最美秋天的句子記在心裏，以後再講給大家聽。
4.第四層次:視頻觀看(進壹步聆聽和感知散文的語言美、內容美、情境美。)
(1)在欣賞的過程中，教師再次用圖片幫助孩子用散文說句子。
②仔細觀看視頻。
(3)聽並隨音樂做自由作曲的動作。
給孩子充分的自由，發揮他們的主觀能動性，創作編輯散文內容，老師及時介入，給予指導和幫助。
這部分創作動作屬於大班幼兒近期發展領域，但對於接觸不多的散文創作動作具有挑戰性，因此在活動中可以采取兩種方式:合作創作和自由創作。合作創作為主，鼓勵獨立創作。壹方面可以培養孩子的合作能力，另壹方面也可以讓孩子在獨立創作的時候積累壹些創作經驗。在作曲動作的過程中，是發揮孩子想象力和創造力的絕佳機會。老師壹定要充分利用這個機會，培養孩子的自信心和創造力。
(4)分組表演並展示創作成果，引導幼兒相互學習。
階段總結:教師要進壹步引導和肯定孩子在這個階段的表現。在學習階段，孩子會通過不斷的試錯給出反饋，孩子的互評也會給出反饋。當孩子的評價體系還沒有發展完善的時候，對他們的評價往往是不客觀的，最容易受挫。因此，教師應該通過不斷的觀察、指導和鼓勵來幹預兒童的活動。
5.第五級:表演散文表演
(1)這個階段是整合的階段。教師的主要任務是引導幼兒用普通話帶著感情閱讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美、內容美、情境美，從而喜歡散文和閱讀活動，培養閱讀興趣和習慣。
(2)播放音樂視頻，帶著感情背誦散文並結合這群孩子創造的動作進行表演，在快樂的情境中慢慢結束這個活動。
活動擴展:
1，聯想詩內容自由繪制，設置展示專欄，供小朋友交流學習。
2、家裏配合，家長在平時要註意幫助孩子收集和豐富這個季節的知識。
關於秋季的幼兒園教案4教學1:橘子
教學目標:
1.培養孩子進壹步加深對秋季水果——橙子的認識。
2.培養孩子對素描的興趣。
教學形式:
通過物理觀察，孩子可以生動細致地發現橙子的特征(外在特征)，如形狀、顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，讓幼兒素描橙子。老師不舉例子，鼓勵和引導孩子用各種顏色的畫筆表現出眼睛看到的橙子的本來面目。
教學2:樹葉變黃
教學目標:
1，激發和鼓勵孩子在大自然中探索和發現的興趣。
2.引導孩子明白秋天樹葉會變黃掉落。
教學形式:
我們選擇戶外的形式是為了讓孩子們與這些樹木和樹葉有更直接和親密的接觸。只有這樣，我們才能更真實、更生動地認識樹木和樹葉。
教學三:我是壹片小葉子。
教學目標:
1，感受音樂中樹葉飄落的場景。
2.練習數數遊戲。
教學形式:
音樂貫穿教學，讓孩子在輕松愉快的音樂遊戲教學中學習相關知識和能力。
幼兒園教學計劃關於秋季5號活動目標:
1.理解散文中描繪的多彩迷人的秋收，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2.用親身經歷去想象畫面，模仿新的散文。
3.用唱歌、朗誦、跳舞來表達和贊美秋天。
活動準備:
秋雨的Flash課件，磁帶，打擊樂器，關於收獲秋天的幻燈片。
活動流程:
首先，通過提問引出話題:
壹年有幾個季節？
夏天的天氣怎麽樣？秋天呢？
妳喜歡秋天嗎？為什麽？
第二，欣賞和理解散文的畫面和內容。
1，播放課件全面欣賞什麽是秋雨？秋天的雨是什麽？
2.分段欣賞
(1)秋雨真的很關鍵嗎？散文為什麽說是壹把鑰匙？
(2)秋雨裏，有壹盆五顏六色的顏料。它給了誰什麽顏色？我還能給誰？(兩個孩子討論)然後玩火車。老師說第壹句“秋雨有壹盆五顏六色的顏料”，讓小朋友模仿散文，“它給了誰什麽顏色？”
(3)秋雨的味道非常好聞。妳還聞到過哪些好聞的味道？
(4)秋雨中，有金色的小號告訴人們冬天來了。妳知道小動物、植物和我們是如何準備過冬的嗎？先暢所欲言，再問爸爸媽媽或者爺爺奶奶。)接下來，分組分批模仿散文。
3.再次完整欣賞問題:秋雨為何給大地帶來壹曲豐收之歌？總結並觀看幻燈片《收獲的秋天》的總結和延伸。秋天是五彩繽紛的，在秋天可以收獲那麽多好吃的，好吃的，有用的東西。妳喜歡秋天嗎？我們剛才欣賞了這篇優美的散文。讓我們用歌聲和舞蹈來贊美秋天，展示秋天的收獲。
遊戲:《汽車》
所有的孩子壹起玩駕駛遊戲，和老師壹起唱歌和做動作。