幼兒園教案第壹課1活動目標:
1，能掌握詩歌的內容，能背誦不同聲調的詩歌，比較感性。
2.我有壹種作為大班孩子的自豪感。
活動準備:
詩歌朗誦磁帶和帶音樂的錄音機。
活動流程:
1.創設情景:老師講述自己的經歷。“有壹天，我參觀壹所幼兒園，遇到壹個正在幫我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我問他:“妳在哪個班？“他自豪地對我說，‘我是壹個大班的孩子！’我誇他有能力，他說‘這些是我應該做的’。他還給我朗誦了壹首詩。妳想聽嗎?"
2.老師帶著感情和表情把這首詩背誦了兩遍。
3.引導孩子掌握詩歌的內容。
(1)詩名叫什麽？
(2)孩子們在詩中說了什麽？妳做了什麽？
4.孩子跟著老師背兩遍詩，學習新單詞“贊”。
5、從句練習。老師的壹句話，孩子的壹句話，反之亦然。
6.把孩子們的朗誦錄下來，欣賞壹下。最後，請大聲朗讀。
幼兒園第壹課教案2壹、教育教學目標
1，鞏固孩子現有的日常作息和各種生活習慣。
2.引導幼兒實現從家庭生活到幼兒園生活的轉變，將安全教育滲透到壹切活動中。
3.學會關心和幫助中班和小班的弟弟妹妹，學會團結和與同伴友好相處，學會用充滿關愛的語言與孩子交流。
二、教學準備
1，教職員工檢查室內外活動安全。
2.課前帶孩子參觀幼兒園，熟悉周邊環境。
3.羽毛球
三、活動過程
(1)入場活動
1，熱烈歡迎小朋友入園，老師和小朋友互相問好。
2、通過早上對孩子的“問、看、查、摸”，消除安全隱患。
(2)會話活動
1，讓孩子說說自己的新變化，新感受，知道自己又大了壹歲。
2、啟發和引導孩子說說自己該做什麽，才是有禮貌的孩子。
(3)上廁所
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
(4)戶外活動
老師和孩子們壹起踢毽子。教孩子不要在戶外亂跑，聽從老師的指揮。
(5)室內活動
1，說說妳的新發現:
(1)教室裏有哪些安全隱患？
(2)廁所有哪些安全隱患？
(3)戶外有哪些安全隱患？
2.做壹個好哥哥好姐姐。
懂得以身作則，不欺小，尊重長輩，平平安安。
(6)離開公園活動
1.認真聽值班同學的名字，不要和陌生人走，拉緊家長的手，防止迷路。
2、知道走右邊，不要急。
3.按照幼兒園的時間表入園。
㈦擴大的活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強孩子的安全意識，實現家庭教育的教育目標。
幼兒園第壹課教案3壹、指導思想
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為確保孩子們的安全健康，學校工作安全有序，在學校開學之際，特開展春季“開學第壹課”安全教育活動。
二、活動主題
健康、安全、安全、有序
三。活動安排和具體措施
1.通過交談、情景表演、看圖、多媒體等。，進壹步強化孩子們在日常生活各個方面的安全意識。
2.加強孩子的安全行為意識，養成良好的安全行為習慣。
3.帶領孩子開展“安全在身邊”行動。
四、教育內容提示
(1)交通安全
1.不乘坐“三無”車輛。在班裏檢查，登記，給家長發函，簽保證書。
2.自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、不橫穿馬路、不走斑馬線，不在馬路上玩耍、奔跑、翻越欄桿。
(2)公園內外的安全
1.不要買路邊攤的東西。
2.督促家長帶卡接送，入園亮卡。
3.敦促家長不要吸煙進入公園。
4.上下樓梯要靠右，扶好欄桿，不要推擠，不要在樓梯上打鬧跳躍，
5.按照規定路線進出園區。
6.離開公園時與父母手拉手，防止迷路。
(3)設施和設備的安全
1.沒有老師的指導，不要玩大玩具，不要去危險的地方。
2.不要觸摸過道上的“安全出口”標誌。
3.不要在廁所裏玩紙巾盒，以免夾手。
4.不要爬桌椅、窗臺，不要隨便動玩具櫃。
5.不要隨便打開琴蓋，知道會夾手指。
6.不要觸摸裝滿開水的桶、壺和水瓶。
7.請勿觸摸電源和插座。
8.不要隨便開關門，不要玩弄門鎖，不要把手放在墻角或門縫處。
9.不要在活動室做劇烈運動或玩危險遊戲。
10.教孩子搬椅子的正確方法，註意兩邊的孩子，輕拿輕放；坐在椅子上的時候，做好姿勢，坐直，不要側身坐。
11.離開公園後不要在公園逗留。
(4)壹日生活安全
1.走路小心，不要跑得太快，不要撞到桌子、椅子、櫃子和門。
2.玩玩具不要打架，不要用玩具打人，不要把玩具放在嘴裏，鼻子裏，耳朵裏，要知道不能打人，不能咬人。
飯前飯後不要做劇烈運動，不要大聲喧嘩。
4.戶外活動要遵守秩序和規則，懂得互相謙讓，不要推搡，不要離開老師的視線，不要做危險的動作和遊戲。
5.學會正確使用鉛筆、剪刀、棍子、繩子等教學工具，避免受傷。
6.養成有序洗手、如廁、喝水等良好習慣。
學校幼兒園第壹課教案4活動目標
1.知道自己長大了，願意為班級多做點事。
2.可以結合日常活動，* * *討論適合值日生的服務內容。
3.值日生的工作內容可以用繪畫的形式表現出來。
要準備的活動
空白的值日生名單，壹些紙和筆，小拖把，掃帚等。
活動過程
1.討論:值日生進入中班後能做什麽？
老師:既然孩子升了中班，我們就開始當值日生。妳覺得我們值班的時候需要做什麽任務？
2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。
老師:值日生在入園、晨練、上課、玩遊戲、吃飯等階段可以做什麽？(引導孩子暢所欲言)
引導孩子從早上的活動開始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上擺放輕設備，掛毛巾，飯前疊紙巾，飯後幫老師收拾餐桌。
3.設計職校生的標誌。
老師:怎麽才能讓大家知道今天誰值日？每個值日生負責什麽？讓我們為每天值日生設計標誌吧！妳想為值日生設計壹個什麽樣的logo？想想可以用什麽模式來表達？(引導幼兒通過繪畫表達值日生的作品)
問題:如果我們給負責掛毛巾的值日生設計壹個logo，妳想怎麽設計？
鼓勵孩子開動腦筋，自由展示設計值日生的logo，並在此過程中，老師巡回指導，幫助孩子解決設計中遇到的問題。
4.選擇值日學生的標誌。
值日學生的logo設計完成後，老師會展示所有孩子的設計作品，讓每個孩子介紹自己的logo。根據討論和投票，老師和學生* * *選擇合適的標誌作為值日生的標誌。
活動建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:飯前(飯後)值日和日常值日。其中，餐前(餐後)值班是每個人都要進行的，日常值班可以包括:給植物澆水、掛毛巾、整體做書、整理衣架等等。
2.在確定值日學生的任務標誌後，老師可以直接選擇孩子的設計或者在此基礎上稍加改進，並蓋章作為值日學生的正式任務標誌。
3.教師要註意保管好每個孩子設計的值日生任務標誌，輪流使用孩子設計的標誌，以免挫傷孩子的積極性，鼓勵孩子更積極地創造和學習。
學校幼兒園教案第壹課第五條目標:
1.理解故事，學習故事中的對話。
2.體驗快樂上幼兒園的感覺。
準備:
故事磁帶、教學掛圖、兒童讀物《快樂幼兒園》
教學重在故事中的對話。
教學難度故事表演
流程:
1.聽錄音來理解這個故事。第壹次聽完後，孩子們告訴他們的同伴故事的名字。師生壹起聽故事的錄音:故事裏是誰？
2、理論對話，進壹步理解故事內容:
展示背景圖片和故事中的動物形象來講述故事；
當青蛙看到小鴨和烏龜時，他說了什麽？
小動物怎麽去幼兒園？
孩子們可以自由地壹起討論這個故事，老師們也在巡回演出。
聽著:
為什麽要高高興興去幼兒園？
3、情境表演，體驗幼兒園快樂的情緒:觀看大班幼兒的表演。大班的小朋友和弟弟妹妹壹起表演，進壹步體驗快樂上幼兒園的感受。
4、體驗轉移，表達感受:
妳會展示自己開心去幼兒園的故事嗎？孩子表演，老師觀察鼓勵孩子。
5小結講述孩子的表現。
學校幼兒園第壹課教案6教學目的
1，畫新年最開心的事。
2、懂得用暖色表達新年的熱鬧生氣。
3、選擇合適的形式表達新年的好心情。
準備材料
1，幼兒活動材料第壹頁“美術”，油畫棒或水彩顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
教學過程:
1)簡介
1，老師引導小朋友說出新的壹年人們會做什麽。人在做這些事情的時候是什麽心情？
2.問孩子想用什麽顏色來表達這些開心的事。比如老師讓孩子感受色彩的冷暖，用冷色表達安靜，用暖色表達活潑，引導孩子用暖色表達情感。
3.孩子們在新的壹年裏選擇自己適合的顏色和形式來畫出開心的事情。(老師要註意提醒孩子在畫圖和裁剪的時候註意衛生和安全。)
2)流程
1.孩子們在墻上展示他們的作品。
2.孩子們可以自由欣賞藝術展覽，並向他們解釋為什麽要用這種顏色和形式來表達新的壹年中快樂的事情。
3.讓孩子談談哪些畫給人壹種快樂活潑的氣氛，為什麽會有這種感覺。
(3)
1.了解更多關於春節的習俗和習慣。
2.畫出新的壹年裏最開心最新鮮的事。
3.選擇合適的顏色和形式來表達新年的好心情。
4)
1.在活動室營造新年氣氛(如掛燈籠、中國結、貼壹些年畫、窗花、對聯等。).
2.孩子們帶著自己在春節期間玩耍的照片和關於春節習俗的音像資料。
3.剪刀、膠棒、彩紙、油畫棒、第壹本兒童讀物的2-3頁或掛圖“新年快樂”。
五)
1，組織小朋友講述自己關於春節的生活經歷。請向妳的同齡人展示和介紹妳的照片，並告訴對方妳和妳的家人是如何度過春節的。
2.給孩子們展示壹張掛圖或閱讀第壹冊的第2-3頁，讓他們了解Reed在新的壹年裏的活動。
(1)問題:人們在元旦做什麽？
(2)啟發孩子談論人們做這些事情時的感受(開心、快樂、幸福)。
3.繪畫
(1)啟發孩子討論什麽顏色最能體現新年的氣氛，什麽顏色給人快樂幸福的感覺(紅色和鮮艷的顏色)。
(2)孩子們可以自由選擇適當的顏色和形式，在新的壹年裏畫出開心的事情。
4.安排展覽，引導孩子相互欣賞和交流。
(1)孩子們在墻上展示他們的作品。
(2)向妳的另壹半介紹妳為什麽要用這樣的顏色和形式來表達新年裏開心的事情。
(3)讓孩子談談哪些畫給人快樂活潑的感覺。
學校幼兒園第壹課教案7活動目標:
1，了解使用文具的不安全行為及危害。
2.能夠安全使用文具，遵守文具使用安全規則。
3.通過討論，初步建立了班級的文具安全規則。
活動準備:
教學掛圖
活動流程:
1，活動導入:
對話:文具是我們學習的好幫手。想想吧，孩子們。妳經常使用什麽文具？妳知道文具使用不當會有危險嗎？讓我們看看書中的孩子們在做什麽。
2.活動:看童書，教學掛圖。
(1)老師:請打開書的第2頁和第3頁，仔細看每張圖片。孩子們在做什麽？他們用的是什麽文具？他們使用文具的方式正確嗎？
(2)根據老師的提問，讓幼兒自由閱讀並說出圖片的內容，由老師引導參觀。
(3)教師展示掛圖，引導幼兒講述並討論圖片內容。
老師:這裏的大圖和妳書上的小圖壹樣。我們來看看這張圖說的是什麽。
②逐壹討論掛圖中的相關內容。這個男孩在做什麽？咬鉛筆會有什麽危害？鉛筆不能咬，會導致鉛中毒，把細菌等有害的東西吃進肚子裏，還會讓孩子牙齒歪斜。
③討論其他內容。
老師總結:這些孩子文具使用不當，會對身體造成傷害，甚至威脅生命。
3.活動:分組討論如何安全使用文具。
(1)老師引導孩子觀察，說出最後壹個小圖:現在我們來看看這張圖中的孩子是否正確。為了我們的健康和安全，除了畫完之後要洗手，使用文具還要註意什麽？
(2)老師給每組孩子壹大張白紙和壹盒水彩筆。每組選擇壹個能力強的孩子，讓他用圖片或圖畫展示討論的內容。
(3)孩子們分組討論如何安全使用文具。
(4)教師巡回指導孩子用自己的方式表達自己的想法。
(5)分享各組的討論內容。
4.活動概述:
文具安全使用規則。
教師引導孩子復習集體制定的具體行為規則，並做總結。例如:
(1)，使用文具時，保持正確姿勢，正確用筆。
(2)、不玩文具，不吃不咬文具。
(3)不要把筆指向自己和他人。
(4)不要用油畫棒或水彩筆在皮膚或衣服上亂塗亂畫。
(5)用後清理文具。
(6)寫字或畫畫後洗手。
(7)使用剪刀時要小心。不要用帶利箭的剪刀。用它們來專註於妳的身體。開玩笑的時候不能用剪刀。不要向別人揮舞剪刀，用後要放在安全的地方。
學校幼兒園第壹課教案8活動背景:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”換句話說，孩子的安全是壹切發展的保障，只有在孩子健全生活的基礎上，才能保證孩子健康的身心發展。
又是壹個開學季。第壹節課選擇與孩子生活密切相關的安全知識進行教育，教給孩子壹些簡單的安全防護知識，增強孩子的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以應對生活中可能出現的壹些突發事件。
活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的自我保護知識，加強對孩子的安全知識教育。
2.培養孩子初步處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
情景表演《小明在家》和壹個人在家的各種畫面。
活動流程:
1.引入“突然有事怎麽辦”的話題，加強對孩子的安全保護教育。
當妳的生活中突然發生壹些事情時，妳會怎麽做？(不要慌，不要怕，盡力解決問題)
妳怎麽了？那時候的妳是什麽樣的？有沒有想到什麽辦法解決。
讓孩子們互相討論，並與其他孩子分享他們的經驗。
2.利用情景表演，引導孩子理解突發事件的處理方法。
兩位老師進行情景表演，讓孩子觀看情景表演，學習如何應對“家裏突然來了個陌生人”。
妳認為小明做得對嗎？妳壹個人在家的時候，有人敲門。如果妳不認識這個人，妳該怎麽辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友呢？
教師總結:
小明又聰明，有陌生人來訪，他們不會先開門，而是先問來訪者是誰。現在社會上有壞人。如果妳不問清楚，他們很可能會占便宜。孩子也要小心。禮貌熱情地對待爸爸媽媽的客人。
3.讓孩子知道壹些基本的應急措施和方法。
“萬壹發生火災(觸電、受傷、溺水等)，妳能做些什麽？)?恐慌有幫助嗎？”在這個過程中，引導孩子知道火警、急救和匪警的電話號碼。
4.老師總結。
教育遇到突發事件，要冷靜自信。做任何事情之前，都要用腦子思考，相信自己能做好。
幼兒園第壹課教案9教學目標:
1.理解故事，學習故事中的對話。
2.體驗快樂上幼兒園的感覺。
教學準備:
故事磁帶、教學掛圖、兒童讀物《快樂幼兒園》
教學重點:
學習故事中的對話。
教學難點:
故事表演
教學過程:
1.聽錄音:理解故事內容。第壹遍聽完後，告訴妳的搭檔這個故事的名字。
師生壹起聽故事的錄音:故事裏是誰？
2、理論對話，進壹步理解故事內容:
展示背景圖片和故事中的動物形象來講述故事；
當青蛙看到小鴨和烏龜時，他說了什麽？
小動物怎麽去幼兒園？
孩子們可以自由地壹起討論這個故事，老師們也在巡回演出。
聽:為什麽要高高興興去幼兒園？
3、情境表演，體驗幼兒園快樂的情緒:觀看大班幼兒的表演。
大班的小朋友和弟弟妹妹壹起表演，進壹步體驗快樂上幼兒園的感受。
4、體驗轉移，表達感受:
妳會展示自己開心去幼兒園的故事嗎？
孩子表演，老師觀察鼓勵孩子。
5小結講述孩子的表現。
幼兒園第壹課教案10教學目標:
進壹步加強消防安全教育。
引導孩子學習消防安全知識。
提高孩子的安全意識和生活中的自我保護能力。
教學準備:
相關圖片和視頻。
教學過程:
談話教學。
妳喜歡中國新年嗎？人們會用什麽方式慶祝新年的到來？
先看視頻《小豆豆煙花》
老師:妳看豆豆這樣做有多危險。燃放煙花時，壹定不要指向自己或他人，不要像調皮的豆豆那樣。
老師:這些視頻告訴我們什麽？原來生活中有很多危險的事情是我們應該時刻註意的，比如過馬路走人行道，註意紅綠燈。不要隨便玩水碰電，否則壹不小心就會發生嚴重後果。
第二，組織孩子討論。
老師:火災的原因是什麽？(小孩玩火、亂扔煙頭、禁放區燃放煙花、尋找有明火的物品、地震、打雷、亂拉電線等。)
老師:如果發生火災，我們應該怎麽做才能實現自我保護和逃生？
三、消防安全教育
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
蚊香不要靠近容易著火的物品。
妳不能就這樣引爆它
孩子們不能玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅。
第四，說關於防火的兒歌。
幼兒園教案第壹課11活動目標:
1.孩子初步建立起自我保護意識。
2.引導孩子了解陽臺的主要功能。
3.幫助孩子了解陽臺上的安全知識，知道不要爬陽臺，不要往陽臺外扔東西。
活動的重點和難點:
重點:幫助孩子了解陽臺上的安全知識。
難點:引導孩子了解陽臺的主要功能。
活動準備:
1.錄像機、錄像帶、電話。
2.兒童操作卡。
活動流程:
首先，孩子們根據已有的經驗，談談陽臺的主要功能。
老師:“是不是所有的孩子家裏都有陽臺？妳在陽臺上做什麽？”
總結:陽臺是延伸到屋外的平臺，可以接觸到更多的空氣和陽光。有人在陽臺上晾衣服、養花、養魚，有人在陽臺上健身、運動。夏天，還可以在陽臺乘涼。每個人都需要它。
看視頻，討論陽臺上什麽是對什麽是錯。
第壹段:小朋友在陽臺上看書，折紙。
第二段:孩子在陽臺上鍛煉。
第三段:壹個孩子把頭和身體伸出陽臺，向樓下的孩子呼喊。
第四段:壹個小孩在陽臺外扔東西。
第五部分:壹個小孩從陽臺伸出手去拿手帕。
片段六:壹個小孩在陽臺上玩耍，突然風吹在陽臺門上。我該怎麽辦？
老師引導孩子分段看視頻。在每個部分之後，建議提出問題:
這孩子的行為有什麽問題？怎麽了?為什麽？我該怎麽辦？
討論總結:在陽臺上拿起掛在衣架上的衣服時，不要探出護欄。妳應該把衣服掛在妳能拿到的地方，然後拿回來。否則，壹不小心就會發生危險。不要往陽臺外扔東西，會傷到別人。如果陽臺門被炸了，要向房間裏的大人求助，請他們幫忙。
第三，兒童討論
陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
四、兒童操作
判斷圖中孩子的安全行為是對還是錯，並說出原因。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
消除自家陽臺的安全隱患。
幼兒園教案第壹課12壹、活動目標
幫助孩子理解成長和生活的話題。
二、活動的重點
引導孩子表達自己對自身成長以及他人、家庭、社會成長的感受。
三、活動過程
1.升旗活動
大班的孩子們已經能夠自覺地站起來，在升旗儀式上和他們壹起唱國歌。新學期的升旗儀式很重要。通過這個儀式，孩子們被激發熱愛自己的家鄉和祖國，並以身為中國人而自豪。
2.主任致辭
3.花園活動
帶著大班的孩子去園裏，不僅能發現有什麽變化，還能征求他們的建議。他們認為哪裏的幼兒園可以改變，成為更適合孩子學習和玩耍的更好的幼兒園。
在課堂上說話
引導孩子討論在這個假期乃至整個20xx年，在大環境的影響下，他們自己、他們的家庭和他們所認識的社會都經歷了哪些成長，以及他們對這些成長的感受。
通過交談，可以幫助孩子理解抗疫英雄的行為及其背後的意義，激發他們長大後為社會做貢獻的感情。
另外，大班的孩子已經對生活有所了解，今年可能聽到“死”這個詞太多了。老師需要及時和孩子討論生命的意義，壹起閱讀相關的繪本，幫助孩子理解生命的意義。
設定常規
大班的孩子已經能理解規則的含義了。老師可以適當引導孩子討論，讓他們制定壹些可行的日常生活規則，這樣他們會更有主見。
總結
恭喜小朋友們，妳們已經成為大班生了。今天，我們討論了成長，生活，並了解了生活的意義。老師感嘆妳天生的樂觀，驚訝於妳看問題的透明程度。
今天關於成長的話題是我從妳身上學到的態度。今天，妳們是我的小老師。謝謝妳。妳讓我對成長有了不壹樣的理解。
這學期，希望我們班每個人都不要掉隊。讓我們在壹起，壹起成長，好嗎？
活動反映:
整個教學活動流暢生動，吸引了孩子們的註意力和學習興趣。教學準備充分，制作與故事內容壹致的ppt和視頻動畫課件，將故事展示給孩子欣賞，幫助孩子記憶和理解故事內容。在活動過程中，孩子參與活動的主動性高，師生互動非常好。