原文
兒童釣魚
(唐)
毛茸茸的頭，年幼的孩子，學習掛在藤蔓上，坐在樹莓，苔蘚和草反映身體的壹側。
路人問⑤遠處招手，魚會被嚇到⑧人也不要尷尬。
給…作註解
1頭發蓬亂:頭發蓬亂。
2幼兒:幼兒。
3掛下來:釣魚。尼龍、釣魚用絲線。
④漿果:草的壹種。
5苔蘚:苔蘚植物。
6.請問:問個人。
⑦魚害怕了:魚害怕了(逃跑了)。)
8應該:回應。
翻譯，詩歌
壹個蓬頭垢面的孩子像大人壹樣學釣魚，側身坐在草莓苔上，身影隱藏在野草中。聽到路人的聲音，人們紛紛問路，遠遠地揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
作品欣賞
這是壹首關於兒童生活的詩。在唐詩中，關於兒童的題材很少，所以是有價值的。這首關於兒童釣魚的七絕詩有壹種特殊的趣味。前兩句敘述和描寫是從表象寫出來的，是真實的文字。後兩首詩重在表達。這首詩沒有華麗的色彩和刻意的雕琢，就像壹朵美麗的出水芙蓉，在平淡樸實的敘述中透露著幾分天真和無限的童趣。
壹兩句重在文筆，三四句重在生動。幼兒，兒童也。“蓬頭”形容其外貌，突出兒童的天真無邪。“尼龍”是釣魚線，“掛尼龍”在題目中是“釣魚”的意思，意為釣魚。詩人沒有粉飾這個漁童的外表，而是寫出了山野蓬亂頭發的真實面目，讓人感到自然、可愛、本真。釣魚時“側身而坐”的姿勢反映的是身體和行為場景，目前也是如此。“橫著坐”就是隨意坐下。也可以想象，孩子是以壹種非正式的方式全神貫註於釣魚。“漿果苔”壹般指生長在靠近地面的潮濕地方的低級植物。從《漿果苔》中，我們不僅可以知道，孩子們選擇的釣魚場所是陽光稀少、人跡罕至的地方，也是魚不受驚、人不暴曬的理想釣魚場所，這就為後文所說的“人不要被魚嚇著”做了鋪墊。“草映體”不僅僅是壹個孩子的畫像，還和下壹句“路人提問”有著直接的聯系——路人向他提問，只是因為能看到他。
最後兩句“遠程揮手”的主語還是孩子。路人問起，孩子怕魚回答，遠遠的揮揮手不回答。這是從心理上來形容孩子，有心計，有謀略，機警，聰明。他之所以想用行動代替回答，是怕把魚嚇跑。他的動作是“隔空揮手”，可見他對路人的提問並非無動於衷。他揮手之後，是怎麽和路人耳語的？這是讀者的想象，詩人沒有必要解釋。於是，他的詩在說明了遠方揮手的原因後，戛然而止。
通過上面的簡要分析，我們可以看出，前兩句雖然側重於兒童的姿勢，但《坐在壹旁》和《覆盆子苔蘚》並不是單純的描寫之筆；雖然後兩句側重於孩子的表情，但第三句還是有生動的筆墨來描述動作。可以說是壹部場景與精神交融的描寫兒童的佳作。