壹，教學管理
1.嚴格按照課程計劃開設課程，每學期都有新的課程表。學校每學期嚴格執行山東省頒布的學校課程標準，既不多開也不多開，嚴格關閉課程和課時，並能科學規劃、重新設計課程總課表，將課表和作息時間表貼在墻上，及時向老師和家長公布。
2.學校有教學常規管理實施細則和按學年(期)制定的教學活動計劃，教學進度統壹在同年級。教師對所有教學科目都有按學期(年)制定的教學計劃。
3.學校制定了教學管理實施細則，從教案的制定和設計到備課、聽課、學生作業、教研活動都制定了相應的管理制度，以規範教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環聽課的方式，爭取蹲年級壹個月壹個周期的聽課，積極與教師溝通，促進教師提高課堂教學水平。
要使教學的常規管理堅持下去，學校中層以上領導首先要以身作則，持之以恒，身體力行。要求教師每學期不少於30節課，校長30節課，中層幹部40節課，關註教師課堂表現，要求質量40分鐘。
二、教學工作
1，註意集體備課
本學期，我校對教師提出了教學常規“六個認真”的要求，強調認真備課是每個教師職業生涯的底線。除了課前學習課程標準，課中準備教材、學生、教法，積極倡導發揮教研組集體智慧，重視集體備課。各教研組堅持同年級學生科目每周集體備課壹次。備課要做三件事:定時間，定內容，定中心發言人，利用集體智慧幫助個人設計教案。
提前壹周備課，認真備課，不存在課堂無教案的現象。教案的教學目標要明確，重點要突出，教學準備和板書設計要完整，教學過程要詳細，教學方法要合理，字跡要工整清晰。有教學反思，主要包括教師在教學過程中的想法和做法，學生在課堂上的反應和學生的作業反饋。指導辦定期或不定期進行檢查，檢查後的信息作為個人業務檔案。
2.課堂教學是提高教學質量的主陣地和關鍵。因此，要體現“新課標”的理念，認真處理好學、教、做的關系。要營造素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中給學生留下足夠的思考和活動的時間和空間；善於用鼓舞人心的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識、探究精神和科學態度；要重視基礎知識和技能的教學，充分重視學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣應納入教學目標；積極幫助和引導學生建立適合自身特點的學習方式，鼓勵合作學習和探究學習，促進師生相互交流、共同發展，尊重學生個性，幫助學生養成良好的學習習慣；充分利用* * *享受優質教學資源或自制課件優化教學過程，激發學習興趣，註重發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的傳遞，獲得創新的靈感，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3.教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層作業，控制學生課外作業。語文要避免抄寫死記硬背，註重累積性、應用性作業的安排，數學要避免機械性、重復性作業，註重實踐性、應用性作業。其他學科也要創造性地布置作業。各年級紮實做好寫作工作，嚴格把握學生寫作質量。作業批改認真、及時、正確，面批數量進壹步加強。
第三，教學和研究
1，校本教研
堅持以發展為主題，以關註學校發展為根本，以促進師生發展為宗旨，以新課程實驗中面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，開展多種形式的校本教研活動。學校教學科研氛圍濃厚，有力地促進了學校教育教學的可持續發展。
2.區域教學和研究
積極參加縣市教研室組織的教研活動，承擔多個學科的集體備課。
以此次輔導為契機，我校通過對教學工作的自查自糾，發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮索廟小學教育教學常規工作再上新臺階。
教師教學自查報告為更好地推動我校各項工作的開展，按照“註重安全、提高質量、謀求和諧發展”的目標，依據《任丘市2010年度中小學教育教學工作考核標準》，現將自查情況報告如下:
壹、教育、教學和管理
1，嚴格執行國家頒布的新課程方案，教材齊全，課程全，課時滿，按課程標準教學，圓滿完成各項教學任務。
2.學校根據海外中學章程制定了壹系列規章制度，教學管理、教師管理、學生管理、後勤管理等工作制度化，促進了學校各項工作的開展。
3、學校註重環境管理，校園凈化、綠化、美化，走廊有文化長廊，墻壁整潔；各種安排都具有規範性、教育性和示範性，文化品位體現在環境安排上。學校高度重視校本文化建設，建設了以感恩、中國天下第壹為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級星級評定等豐富多彩的活動。
4.我校嚴格執行學籍管理和招生相關規定，規範學籍管理程序和手續，實行電子學籍管理。每個學生都有學籍檔案，檔案內容按照規定填寫，學生的評語體現了學生的個性。
5.學校把德育放在首位，加強學生養成教育，從培養學生良好的學習習慣和行為習慣入手，通過家長會、主題校會、主題班會等形式，開展豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美全面發展，重視德育、體育與健康教育和美育，有計劃、檢查、總結、匯報制度；有主題教育的學校活動、班會、團隊活動記錄；學校重視禮儀教育和誠信教育，張貼中學生守則和行為規範，並有具體措施落實；學生養成了使用禮貌用語的習慣，校風、紀律良好；學校重視法制教育，有法制副校長，有法制教育活動記錄，學生中無違法犯罪現象；學校重視心理健康教育，可以通過各種渠道對學生進行心理輔導，取得了良好的效果。
6.學校實施全市中小學健康60分行動計劃，堅持大課間和課外體育活動，保證學生每天有1小時的活動時間。體育與健康教育課程、音樂、美術按課程標準開班率100%，組織了飛行籃球賽、乒乓球賽、拔河賽、中小學生藝術節、科技活動等。《國家學生體質健康標準》數據已按時上報。
7.學校堅持學生全面發展，積極健康發展，對後進生的轉化有具體的實施方案，並抓好落實，設立了進步獎。不存在按考試成績安排座位、體罰或變相體罰、歧視後進生、隨意勸退或開除學生的現象。
8.學校有適合自身特點的校風、教風、班風；有校歌、校徽、校刊，大家都可以唱校歌；落實升國旗唱國歌制度，利用國旗下講話加強中小學生思想政治工作。
9.堅持學校教育與家庭、社會教育相結合，按計劃定期舉辦家長學校，收到了良好的效果；學校與鎮派出所開展了* * *建設活動，聘請了主任校法制副校長；養老院是學校的校外教育基地。團隊定期組織活動，支教學生定期組織學生到初壹村白奶奶家開展活動，得到了領導的表揚。
10，學校制定了具體有效的措施控制輟學，保障教育。年輟學率得到了有效控制，貧困生得到了有效資助，取得了良好效果。
11，圖書館、實驗室、微機室等房間有完整的管理標準和制度，科學、化學、生物實驗、信息技術課程教學、計算機操作課程嚴格按照課程要求設置和開設，大大提高了多媒體教室的利用率。
12、學校制定《住宿生管理規定》，加強住宿生管理。宿舍幹凈衛生，單人床單間，室內物品擺放整齊無異味；註重宿舍文化建設；廁所幹凈衛生。
13、學校食堂管理規範，周邊無汙染源，學生食堂及操作間、儲藏室幹凈衛生；烹飪管理人員註重個人衛生，能持證上崗，有健康證；飯菜的品種多，質量高，價格合理，飲用水供應充足，學生滿意度高。
14，有健全的安全教育和管理制度，具體安全崗位責任制落實，措施到位，學校加強應急管理，各項應急預案完備；堅持“學校工作壹日檢查”制度和領導帶班制度，把校園周邊環境治理到位。
15，有規範的校務公開專欄，公開、及時、真實、全面、規範。
二，現代技術教育與實驗教學
16，學校所有房間齊全，農遠工程衛星接收播放室、教學光盤播放室有專人負責，強調專業教室的使用。
17、各室規章制度齊全，賬冊、檔案、記錄、計劃、總結齊全，物品整潔，無灰塵，張貼規範，有專(兼)職實驗管理人員。
65438+
19.教師演示實驗通知單和記錄，實驗教案，小組實驗通知單和記錄，學生實驗報告齊全。演示實驗率100%，分組實驗率98%以上。
20.有實驗操作考試制度，定期組織考試，學生有課外科技小組，進行自制教具。田老師的《自制教具》獲省部級獎。
21，圖書館，閱覽室，平均圖書數量達標，圖書按《中國圖書館分類法》分類編號，圖書標簽顏色統壹，有足夠的書架和報刊架，借閱手續齊全，開展多種形式的導讀課，圖書充分利用，實行開架借閱。
22.學校有門戶網站，可以及時更新，可以利用網站平臺為教育教學服務，起到宣傳教育政策和學校形象的作用。網站首頁有壹個鏈接入口，可以鏈接到學校的資源。
23、學校有學校網站，利用學校網站加強領導與教師、教師與學生、學校與家長的互動，教育教學活動與辦公室聯網，網絡使用正常。
24.學校充分利用教學光盤播放室、衛星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學服務，每周利用15課時以上。衛星資源接收完整，安排合理。計算機教室和語音室有計算機記錄、教學計劃、教案、維修記錄和課程表，每個房間的使用記錄齊全。多媒體教室和衛星接收廣播室有教師自制課件集錦、教案使用等資料，開展了教師課件評優活動。
25.每個教研組都配備了壹臺高配置的果殼辦公電腦，老師們充分利用備課系統，利用來自農村的資源和河北省遠程教育資源備課。
26.學校有專人整合農村的資源和河北遠程教育資源(河北教育版)建立校本資源庫，是河北遠程教育學校成員。
三。教學和教學研究工作
27.校長和團隊成員具有較高的教育理論水平。校長在全國校長培訓班上得了99分，重視教學和管理研究，寫了壹些有價值的論文。校長培訓教師，舉辦理論講座，走上課堂示範課。校長和班子成員經常深入課堂聽課，參加校本培訓和校本教研，參與學校教育教學活動。
28.教師學歷全部達標；普通話標準，板書工整，漢字規範，能制作簡單的教具和課件，會使用計算機，具有完成學科知識教學、信息技術教學和實驗教學所需的專業技能；具有較強的語言表達能力，了解學生的年齡特點和學習情況，具有指導學生實驗活動、實踐活動和創新活動的能力；把作業指導作為了解教學效果和學生水平的重要任務，及時批改課內外作業；教學科目結束時和學年內，學生成績高於校內平均水平；沒有學生不及格。
29.學校通過組織學習和培訓，樹立了新的課程觀、新的學生觀和教學觀的轉變；大多數教師有終身學習的意識和行動；積極反思自身的教育理念和教學行為，主動改革教學方法，積極參加校本教研活動，不斷提高專業水平；主持任丘西部電影(片)校本教研主題調研活動。
30.學校開展了構建大學課堂實踐活動，按照“全面分析、準確定位、重點突破、整體提升”的工作思路，引導教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改進自己的教學實踐，構建科學的大學課堂”，深入開展課程改革和高效課堂實踐活動建設。教師認真研讀了教材，部分科目集體備課，準確把握教學目標(立體)；合理運用現代教育技術和傳統教學方法；教學方法的選擇有利於課堂教學目標的實現；能有效地引導課堂活動的進程，做到開與關；通過對課堂教學過程的評價，可以引導和規範教學活動，引導學生的創新和實踐。學生積極參與學習活動；形成並掌握所學的知識和技能；通過學習活動形成對個人和社會問題的正確認識。
31.教師積極撰寫論文，參加教學技能競賽或輔導學生參加比賽並獲獎。壹些老師獲獎了。
32.從學校實際出發，不照搬某種模式，不追求“宏大”的目標。在“有效教學促進高效學習”的理念指導下，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價和反思教學的能力。努力探索在正常教學條件下實現三維目標的有效教學方法。他們按照“分項實施、重點突破”的策略，從鉆研教材、規範學生學習習慣、優化教學設計和作業設計入手，將課堂有效性提升到“45分鐘內高效”。學校對我校教師現狀和新教材實施中的實際問題進行了全面的分析和反思，制定了促進教師專業水平、理論水平和教學能力不斷提高的計劃、措施和目標。
33.學校成立了以校長為首的領導小組；制定校級領導參與和指導校本教研的制度或要求；建立學科教研組；學校領導積極參與教研活動，從市教研室聘請了多名教研人員到我校指導教研。
34.學校制定了校本學習制度，有具體的規章制度，有完整的學習筆記和輔導資料；建立了校領導聽課兼課制度，對課時有具體要求。建立教研制度，每位教師每周不少於3小時的教研活動；建立了教師自我反思和參與教研活動的檢查制度。