10課外古詩詞及鑒賞不需要語文課本300字左右。

在北方很受歡迎的李白，住在燭龍的壹個冷門裏。日月照此，唯有北風怒從天。燕山雪花大如席，片片落軒轅臺。十二月，妳想念妳的妻子，停止歌唱，放聲大笑。錯過長城很難過。不提劍救邊，留給這只老虎壹把金鏟和壹根白羽毛。它被燒成灰燼了。黃河能固土，北風雨雪難割。這是壹首樂府詩。王琦註:“鮑照有壹首《北俗》，傷北風雨雪，行人不歸。”(《李太白全集》)李白的樂府詩不滿足於模仿，而能大膽創造創新，被譽為“古今擅奇”或提煉深化原作，熔鑄出新的深刻主題。北方流行的屬於後壹類。從壹個“雨雪傷北風，行人不歸”的總主題，出神入化，點石成金，挖掘出壹個控訴戰爭罪行，同情人民苦難的新主題，從而賦予它比原著深刻得多的思想意義。這首詩先照顧題目，苦於北方寒冷。有時候，這樣的開頭甚至與主題無關，只是為了好玩。不過這首《北方流行》略有不同。其著力渲染北風中的雨雪，不僅僅是為了取樂，還有借景抒情、烘托主題的作用。李白是壹個浪漫主義詩人，他經常使用神話和傳說。“燭龍生活貧困，卻依然光芒四射”，這是對《淮南子伯正式訓》中神人有龍臉無腳的引用。”高:“龍舉燭照陰歷，蓋千裏，視為晝、夜、冬、夏。“這兩句詩的意思是，燭龍生活在遙遠的北方，那裏壹年四季都沒有陽光，只有燭龍嘆息的氣息區分晝夜和四季。燭龍拿著蠟燭，而不是太陽。但在讀者的聯想下，它所表現出來的幽冷境界，變成了真實可感的藝術形象。在此基礎上，作者進壹步描寫了能表現北方冬季特點的情景:“日月不如此，只有北風從天吹來。燕山雪花大如席，氣象極為壯麗。沒有日月，既繼承了前兩句，又襯托了“只有北風”。它強調寒冷的氣候。”怒”形容風，“天降”形容風，在北風中極其刺耳。對雪的描寫更是令人印象深刻，想象豐富，精彩絕倫，不愧為千古傳誦的名句。詩歌的藝術形象是詩人主觀感情和客觀事物的統壹。李白想象力豐富，感情激昂，性格自由奔放，所以平凡的事到了他的身上。超越。這是他詩歌中浪漫主義的壹個特征。好在這兩首詩不僅是寫風景的，也是寫情懷的。李白還有另外兩句詩:“瑤臺千片雪花，春風壹片壹片吹落。“兩者都寫雪，都用誇張手法，甚至句式相同，卻在讀者心中激起完全不同的感情。壹個喚起強烈的春天的感覺。誇大嚴冬的惡靈。不同的藝術效果是因為作者的感受不同。這兩首詩點出了“燕山”和“軒轅臺”，從壹開始指的是中國北方廣大地區到幽州地區，引出了下面的“幽州婦女之思”。作者用“停唱”“大笑”“被兩個飛蛾破壞”“倚門看行人”等壹系列動作來形容，從此時此地的苦寒景象，我為遠在塞外的丈夫擔憂。這裏沒有具體描寫長城，但是“我想妳了，長城又苦又冷，好難過”這句話，就能讓人覺得長城壹定比幽州更苦更冷，這讓想家的女人特別擔心。而幽州的苦寒被作者寫到了極致，所以長城之冷，招人之苦，不言而喻。前面的寫作場景已經為這裏的敘事抒情埋下了伏筆。這裏也可以看出作者的剪裁功力。“不舉劍存刃，留此虎金鏟”和“鏟”是裝箭的袋子。這兩句話是想女人，擔心老公，但是任重道遠，只好用老公留下的壹個飾有虎紋的箭袋來抒發感情，解除煩惱。白色箭頭上布滿了蜘蛛網和灰塵。看人看事，已經很壓抑了。更有甚者，仿佛“箭無虛發，人死今朝不再來”，物是人非，加倍痛苦。“我不忍心看這東西，但它會燒成灰燼”，形象地描繪了思考的女人將各種悲傷、擔憂、懸念化為極度痛苦的絕望。詩似乎到此結束，但北風雨雪恨難割”。《黃河捧土》是壹部經典，見於後漢書《朱賦傳》:“猶在江邊人捧土塞，常見不知多少”，意思是黃河上的金夢渡口塞不上，所以“入洋壹去不復返”的洶湧黃河也塞不上。這裏說的是，黃河縱然盛土，也難削思婦之仇。更重要的是，景物和情感和諧地交融在壹起，讓人幾乎分不清哪個是景物，哪個是抒情。想家的女人的悲傷和怨恨是多麽像北風中無盡的雨雪，真是“而這無盡的悲傷將永遠持續下去”！這兩首詩在結尾就像火山噴出熔巖，河流沖破堤壩，有著強烈的震撼力。這首詩成功地運用了誇張的手法。魯迅在《談漫畫》壹文中說:“燕山雪花大如席”，言過其實，但燕山有壹點坦誠，讓我們壹下子就知道，原來燕山那麽冷。如果我們說“廣州雪花大如座椅”，那就成了笑話。”只有在真實基礎上的誇張才有生命力。葉燮的《原詩》也說，誇張是“什麽都不能發生，卻是情意的語言”。詩中“燕山雪花大如席”“黃河抱土可塞”都是生活中永遠不可能發生的事，但讀者從中感受到的是作者強烈而真實的感情，雖然永遠不可能發生。很自然很光滑，沒有鑿過的痕跡。難怪胡應麟說李白的樂府詩是送別亭。作者:許渾年:唐流派:四行體類別:無名老哥、壹曲扭舟、紅葉綠山河。黃昏時分，人們醒來，漫天都是雨。欣賞許渾在宣城送別友人後寫的這首詩。謝謝謝朓，南齊詩人，宣城知府時所建。他曾在這裏送別好友範蠡，後來謝挺成為宣城著名的送別之地。李白的詩《謝公亭》說:“當謝挺離開時，風景充滿了悲傷。客散青天明月，山川清水流。”反復的離別也給美麗的謝挺風景染上了壹層憂傷。第壹句說朋友乘船離開。在古代，有歌唱。也是著名的送別地)，後來成為送別歌的代名詞。壹首老哥的歌，壹次索舟之旅，從送別者的眼中寫出壹種倉促無奈的現場氛圍。第二句寫的是朋友們坐船出發後看到的河上風景。已是深秋，兩岸青山，霜林遍地，紅葉紅楓，倒映出壹江碧綠的秋水。事實上，前者只是後者的有力對比。風景越美，相聚越可愛，離別越尷尬。相反，偉大的秋光成了增添悲傷和仇恨的因素。江淹別賦曰:“春草青，春水綠，君寄南浦。有什麽傷！”明媚的春光烘托著離別的憂傷，這與王夫之的藝術辯證法如出壹轍:“以樂寫悲，以哀為，以悲為樂乘”(《姜齋詩話》)。這句話不是直接寫朋友劃船的。但是通過“急流”的描寫，劃船的速度可想而知。詩人看小船劃過青山紅葉岸邊的景象也在眼前。“急”字暗暗透露著送行者的心理狀態，也讓全詩所表達的意境有了壹絲絲的傷感和焦慮。這與詩人當時不和諧、無憂無慮的心情是壹致的。這首詩的前後有很長的時間間隔。朋友們乘船離開後，我反而在原地打了個盹。之前喝了點酒，有點醉意。朋友走後，我心情不好，睡著了。當我醒來的時候，已經是黃昏了。天變了，開始下雨了，我迷迷糊糊的環顧四周。眼前的這條河，兩岸的青山紅葉都被煙雨霧和沈沈的黃昏籠罩著。我朋友的船呢？此刻，我甚至不知道自己隨著急流去了哪裏。暮色蒼茫，風雨迷蒙，淒淒慘慘戚戚，夢醒後的陰郁仿佛是我回憶其他情景時所感受到的失望和空虛，使詩人此刻的心情格外悲涼和孤獨，他感到無法承受這種環境氛圍的包圍，於是獨自壹人沈默地從風雨籠罩的西樓走下來。古詩詞中，“南浦”、“西樓”常指送別之地。)第三句在妳離開後清醒的時候很孤獨，但第四句並沒有直接表達妳的悲傷，而是打開了場景。但由於這壹場景特有的陰郁迷茫的色彩符合詩人當時的心境，讀者可以從中感受到詩人的淒涼悲涼之情。這樣就可以借景抒情，結束場景。而且，它讓結局有了壹種情感的魅力。這首詩前後的兩副對聯，是由兩個時間和色彩不同的場景組成的。第壹聯以青山紅葉的明麗景色為襯托，第二聯以風雨蕭瑟的景色為襯托，筆法充滿變化。但有壹三句分別指出船離人遠，有兩四句是純景渲染，使得整篇文章有異有同。