科學活動-美味水果講稿(小班)
壹、教材分析
秋天是收獲的季節。秋天的果園裏成熟的果實掛滿了枝頭，超市和大街小巷裏擺滿了各種甜甜的水果。“好吃的水果”活動的原標題是“我最喜歡的水果”，但我把它改成了“好吃的水果”。這是針對對好吃的東西特別感興趣的小班小朋友。用好吃代替喜歡更符合小班小朋友的年齡特點。
二、目標定位
活動目標是教學活動的出發點和歸宿，起著導向作用。根據我們班孩子的年齡特點和實際情況，我確立了這次活動的目標:
1.用各種感官感知和認識幾種常見的水果，知道水果有營養，喜歡吃水果。
小班的孩子在日常生活中見過壹些水果，但並不完全了解這些水果的特點。而且我們班有的孩子不愛吃水果，有的孩子家裏什麽水果都不吃，對身體不好。所以我想通過這個活動讓孩子們認識更多的水果，知道水果有營養，應該多吃水果。
2.能大膽說出水果的名稱和特點。
我發現小班小朋友集體回答問題還可以，就是老師讓個別小朋友單獨回答的時候不夠大膽，有的小朋友站起來之後不知道說什麽。針對這種情況，我在活動中有意識地鼓勵孩子，引導他們積極大膽地發言。
3.知道吃水果要註意衛生，不要亂扔果皮果核。
小班孩子良好的飲食衛生習慣正處於教育期，孩子平時吃的水果都是大人洗的，家裏所有吃水果後的衛生也都是家長收拾的，所以我想讓孩子知道，吃水果要衛生，不能亂扔果皮果核。
根據以上目標，我把活動的重點定為:引導幼兒運用各種感官感知和認識幾種常見的水果，並能大膽說出它們的名稱和特點。
三、活動準備
1.知秋，采秋。
為了方便活動，我讓家長帶著孩子去郊區、果園等地走走看看，把看到的風景收集起來做壹個小繪本。大概準備了五天，孩子的繪本就拿來了。令我驚訝的是，這次募捐活動非常成功。很多家長帶著孩子走進農田、果園、菜園、公園，把看到的東西拍下來，然後做成繪本，展示孩子的所見所感。
2.每個孩子都應該帶壹塊水果。
四、活動設計分析
在這次活動中，我設計了四個環環相扣、層層遞進的部分:談話導入——初步了解——詳細感知——水果品嘗。
1.通過對話導入
秋天有什麽好吃的水果成熟了？妳最喜歡什麽水果？因為活動前的觀察和收集活動，孩子會對這個話題很感興趣。
2.初步了解
展示裝有水果的袋子，讓個別兒童觸摸並猜測這是什麽水果，並鼓勵兒童大聲說出水果的名稱。
3.細節感知
這部分是本次活動的重點部分，下面我將重點介紹這部分的設計。首先，給每組孩子壹盆水果，讓孩子數壹數有多少種水果，比較哪個水果最大，哪個水果最小。然後引導孩子去摸、看、聞、說它們的名字和特點。因為活動前孩子和家長壹起觀察過壹些水果，積累了壹些知識和詞匯，所以當老師引導孩子使用各種感官進行感知時，孩子會積極有趣地探索，互相交流自己的發現。然後我從每組中挑選兩個孩子到前面來談談我的發現，鼓勵孩子主動大膽地在小組面前發言。
這壹部分，我引導孩子運用各種感官，讓孩子充分感知、認識、發現、總結。這是壹個幼兒互相討論、互相學習的過程，充分體現了幼兒在活動中的主體性。
品嘗水果
經過以上認知環節，孩子會產生強烈的味覺欲望。這時，我會讓孩子們品嘗課前做的水果拼盤，品嘗並談論水果的味道，在輕松愉快的氣氛中結束活動。
作文2:《秋果》500字秋果
秋天來了，路上的梧桐樹變黃了，樹葉飄落，就像空中飛舞的黃蝴蝶，可是我壹點也不喜歡這些黃蝴蝶。我喜歡的是:秋天剛收獲的果實。
最近幾天，媽媽買了壹大袋蘋果。我媽說:“秋天了，天氣幹燥。妳要多吃水分多的水果，不然嘴唇會幹裂的！”“聽了我媽的話，我不希望我的嘴唇裂開！因此，我每天晚上睡覺前都要吃壹個蘋果。這些蘋果不僅甜，而且脆，有種吃到停不下來的感覺。三天之內，所有這些蘋果都在我的胃裏進行了壹次“免費壹日遊”。
就在昨天，媽媽的朋友送來了壹大包柿子，阿姨說:“可能這些柿子是剛摘的，不太熟。”媽媽笑著說:“沒關系，但還是要謝謝妳。”晚上回到家，媽媽把鹽撒在所有的柿子上。我好奇地問:“媽媽，妳為什麽要撒鹽？”媽媽耐心地說:“因為熟得太快了！”我興奮地問:“明天可以吃嗎？”媽媽想了想，說:“我覺得可以！”“我高興得跳了三英尺高。今天放學回家，我放下書包，沖向柿子。我拿了壹個又紅又大的柿子剝了吃。到“* * *”部分就有點鹹了。本來想問我媽為什麽，但是想了想還是算了吧！隨便啦！只是好吃。不到十分鐘，五個柿子被我“啃”光了。
秋天的水果很好吃，多虧了農民叔叔們的辛勤勞動，所以我們不能浪費糧食，要珍惜這些糧食！
淩佳瑤
第五類(1)
作文三:《秋果》500字杏子
葉舞刮起了風，杏子成熟了。秋天是水果成熟的季節。上周日去大青山采風，看到山裏的野杏熟了。野杏吃起來有點酸，不如人工種植的甜杏好吃，但含有人體所需的多種維生素、微量元素和有機酸，對降血脂、降血壓、軟化血管等有明顯作用。停在路邊，用手拍了壹組，山野風大，拍攝不夠好，這是壹個記錄。請分享壹組山裏的杏子。
中國梨葉海棠
秋天象征著成熟和收獲。秋天是收獲的季節。春種秋收，春華秋實！秋天屬於自然界的萬物；秋天也屬於每壹個努力過的人。秋天不僅僅是果實的收獲，更是喜悅、成長、體驗的收獲。只要妳足夠努力，秋天不會辜負妳，會有豐厚的回報。請分享壹組在我們家院子裏拍的沙果。
狹葉沙棗
沙棗是壹種灌木或喬木，又名肉桂、肉桂、銀柳。沙棗具有抗旱、抗風沙、耐鹽堿、耐瘠薄的特點，在內蒙古西部經常可以見到。小時候，我家院子裏種了壹棵高大的沙棗樹。每年春天都是沙棗樹開花的季節，米黃色的沙棗花綻放著芬芳。秋天是沙棗成熟的季節，金黃色的果實密密麻麻掛滿枝頭。我和我的朋友們壹有時間就爬樹去摘沙棗。沙棗給我的童年帶來了很多甜蜜和快樂。請分享壹組我拍的秋天沙棗。
作文四:《秋果教案》600字領活動周。
秋果的域名是1。通過各種感官觀察，認識秋天成熟的果實，明白秋天是收獲的季節。標記
2.在活動中，孩子們可以對各種水果進行分類，讓孩子們敢於表達自己的感受。
接受。
準備活動前，讓孩子收集各種秋果帶到幼兒園，請家長幫忙。
編壹個簡單的謎語。
重點和難點1。知道秋天成熟的果實，知道秋天是收獲的季節。
2.在活動中，孩子們可以對各種水果進行分類。
1.猜猜孩子們帶了什麽水果。
老師說:今天，孩子們帶來了各種水果。請用謎語讓大家猜。
猜猜妳帶了什麽水果。
及格
1，小朋友說謎語，讓大家猜猜這是什麽水果，把水果放在正確的位置。
在桌子上。
2.看看桌子上的壹些水果。(水果名稱)程
總結:今天，我們帶來了許多水果。秋天到了，許多水果都成熟了。
秋天真的是壹個收獲的季節。
二、集團內部的分類:
1.把我們組的這些水果分壹下，看看哪些水果屬於同壹類。
有，(按水果、蔬菜、幹果劃分)
2.告訴我妳得分的原因。
三、遊戲:水果分類
1.將水果分組分類。
2.讓孩子思考如何安排。
(老師指導:有的按大小排列，有的按顏色排列，有的按硬殼與否排列。
排...)
第四，品嘗水果:
老師說:秋天是壹個收獲的季節。秋天有如此多的水果。今天，孩子們帶來了許多水果。現在請大家品嘗壹下~(老師給出壹些建議:吃飯前洗手；品嘗時請將外殼放入垃圾桶)
作文五:《那些秋天的果實》1100字真實情感文章。
當前位置:主頁>服裝>搭配>
那些秋天的水果
來源:艾米時尚編輯:艾米時尚編輯發布:2012-10-08
那些花，春暖夏開，秋枯冬逝，四季輪回。當我們為夏天枯萎的花朵哭泣時，我們錯過了秋天的果實。我相信那些花落春泥，滋潤下壹個花季。那些秋果，作為秋天的主角，正在出現。
01人們相信寶石能帶來好運和平安，想想大概也有幾分道理。石頭變成寶石，要經歷漫長的磨礪過程。裏面吸收了多少日月光華和天地精華，當它變成寶石的時候，壹定積累了很多正能量。這些正能量對人或多或少都是有益的。紅色石榴石，壹種充滿活力的能量石，給人以活力和吉祥。
潤如玉，艷如蓮。自古君子之質，形容為玉，東方形容女子為蓮花。瑪瑙是佛教七寶之壹，象征著友愛和希望，有助於消除壓力、疲勞、渾濁等負能量。白蓮花銀托綠瑪瑙，小耳環凝聚身心和諧的美好願望。
愛是最個性化的感覺。妳喜歡葡萄、桃子還是西紅柿？有時對，有時錯；有時花是芬芳的，有時果實是美麗的。愛情是路上的探索，是最美的堅持。
2004年國慶假期，我進這家淘寶店的時候，剛好看到店主結婚的消息，就在店裏選了壹條水晶項鏈，簡單的把兩顆亮閃閃的石頭放在旁邊。也許這就是愛，沒有海誓山盟，沒有華麗的語言，只是壹句問候，壹種關心。希望每壹個看到這條項鏈的人都能傳遞幸福。
我想要壹個家，壹個不需要太多的地方。當我害怕的時候，我會想起它...”潘美辰唱出了很多人心中的聲音。也許豪宅離我們太遠了，那我們就從現在開始用最溫暖的畫面裝飾自己的家吧。
我有壹個願望，長大後可以種星星，壹顆在南極，壹顆在北冰洋...“小時候的歌謠，在大人眼裏都成了童話。《月光快遞》裏，壹個小男孩和壹個小女孩夢想著種星星，充滿童趣，貼在墻上，提醒我們童年的小美好。
金黃色的麥田裏，兩棵黃綠色的樹挺拔挺拔，鳥兒停留在枝頭歌唱，讓人陶醉。這是需要自己拼貼的墻貼。樹枝、樹葉、小鳥可以自由組合，在家充分享受DIY樂趣。
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這樣穿很有香奈兒風格。它將在國慶節帶妳進行壹次精神旅行-
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本期文章地址://. 18128 . net/fushi/dapei/2012/1008/6541 . html本期文章標題:那些秋天的果實。
作文六:《秋天的果實》400字炎炎夏日悄然而去，秋高氣爽。
秋高氣爽，果園果實累累。看，紅蘋果就像胖娃娃在樹枝上對我們微笑。石榴也悄悄地在樹梢上綻開了笑臉；甜美的柿子在果樹上隨風搖擺；壹串葡萄，紅中帶紫，晶瑩剔透，仿佛是壹串紫色的珍珠；黃澄澄的橘子驕傲地站在高高的枝頭，搖著頭；山楂樹掛滿了紫色的果實，躲在茂密的樹葉後面，時隱時現，像害羞的小女孩。
秋天的麥田壹片豐收景象，五谷豐登。田野裏，壹串串谷穗隨著秋風起舞。遠遠望去，麥浪翻滾，像壹片金色的海洋。
秋天，秋蟲爭鳴。蟋蟀、蚱蜢和蟬...編壹首秋天的奏鳴曲，給秋天增添無限情趣。蠶在葉子中間，不斷發出“蟬”和“蟬”的聲音，奏出和諧的“蟬”歌；果果在草叢裏上竄下跳，發出溫柔的“果果”聲，仿佛在和人捉迷藏。
秋天是收獲和歡樂的季節。收獲和喜悅告訴我們，我們在不斷進步。
作文7:《秋天的果實》300字秋天來了，秋天來到了山區，秋天來到了平原，秋天來到了果園。秋天的果園真漂亮。
壹天，天高雲淡，秋風習習。我趁著好天氣，去果園享受了壹番。我壹到果園，就聞到壹股香味。我擡頭壹看，紫色的葡萄壹串串掛滿了枝頭。微風吹過，他們都跳起了舞。我摘了壹個放進嘴裏。啊！多甜蜜啊！
粗壯的蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果，又圓又紅的蘋果，仿佛是孩子們的笑臉。我忍不住挑了壹個，咬了壹口。啊，又香又甜！
看，這裏的棗就像晶瑩剔透的珍珠。多可愛啊！
那邊的大香梨掛滿了枝頭，就像壹朵金色的水葫蘆。
黃色的橘子也露出可愛的笑臉，像半夜點亮的小燈籠。
這麽多顏色鮮艷，味道香甜的水果讓人流口水。
秋天果園的夜也很美，真的無法形容。蛐蛐不吵不鬧，像在唱歌，小草睡著了。
是的，秋天真的是壹個火紅成熟的季節，豐收在望。希望時間能停下來，留住這個美好的秋天。我愛秋天，更愛秋天的果園。
作文8:《秋果教案》1200單詞2班1課時2011.10.35438+0。
組織者平曉麗，陳穎助理教授，研究秋天的果實。
教1。讓學生認識秋天的水果，在用形容詞讀這五種水果時給他壹點提示。2.完整地閱讀這篇課文。讓他支持形容詞應用中的每個單詞。3.多給他壹些色彩鮮艷的卡片，穩定他的情緒。教陳她學習接受能力不強，讓她學1。使用形容詞。
要點
教
學會用小黑板扣單詞卡，記果樹。
準備
(介紹人:同學們，妳們現在知道是什麽了吧。
這個季節？(秋)應該是大家說的。老師:是的，
秋天來了，樹葉變黃了，天氣變冷了。那個同學
同學們，妳們了解秋果嗎？在這堂課中，我們將
秋天我要學壹篇果文，學各種。
不同的水果。1.老師第壹遍讀完後，可以問:小二(新教的朋友有沒有聽清楚課文，老師會回來1。老師先把課文讀兩遍，然後在黑板上展示，讀壹遍，看完後告訴老師。課文者:小朋友，先聽老師說，看看妳的書裏列舉了哪些種類的水果，可以像吳壹樣讀壹些字。水平不錯的同學，比如徐東，可以先問老師:誰能告訴老師妳聽到了哪幾種水果？他保持沈默。老師不會讓學生先回答問題。有的同學說四種，有的同學說五種，然後問好的同學。這壹次，老師要再讀壹遍。這壹次，讓學生說清楚。或者老師可以先問:這篇課文說水果有幾種？什麽，它總是有那些話。學會抱2。教師引導學生認清課文中的水果種類，2。在解釋水果前面的形容詞時，可以通過貼在黑板上，並解釋這五種水果的形狀，以得出更生動直觀的物理圖片，並帶領學生閱讀。並拿出黑板上的水果卡片，壹個壹個的朗讀並張貼水果圖案和形容詞。讀壹讀，問壹問:句子是什麽(蘋果/柚子3(讓學生自己讀幾遍，老師讀壹句，學生和子怡/柿子/石榴/大棗壹起讀)，然後讓學生整齊大聲地讀出來。然後，3。認果後讀課文，把句子橫幅貼在小板上，把括號裏的形容詞貼上，把句子橫幅貼在小板上。4.再寫壹遍“秋天”這個詞，然後去田字格。4.玩遊戲，在果園裏摘水果。摘的是什麽水果？寫在紙上，叫壹個同學上來。別人讓他說這個水果是什麽樣的。老師會把田字·格裏寫的所有水果分給同學們。摘完後，老師問:小朋友還
妳能告訴我秋天有什麽水果嗎？
5.寫“秋”字。秋的寫作過程發布在PPT上。
在黑板上再寫壹遍，然後讓學生上來試壹試。
試試看，然後寫在課後習題上。
(總結)在這節課中，我們學習了秋天的水果。
我知道很多水果，小孩子去超市都能看到。
沒有我們今天學到的水果，
目標實現和分析
完成原因分析課程
教
研究
計數器
贈送某物
自己
我反對它
想
文本:
秋天到了，秋天的水果真多！有紅蘋果，黃澄澄的柚子，軟軟的紅柿子，鮮紅的石榴，飽滿的青棗？秋天真的是壹個收獲的季節。
作文9:《秋之果實》300字石榴:別名石榴、海石榴、落葉灌木或小樹。石榴喜光，有壹定的耐寒性，在春寒料峭的早春時節要做好防寒工作。喜濕潤肥沃的石灰質土壤，5-7月開花。大多是朱紅色，但也有黃色和白色。漿果近球形，成熟期9-10個月。外果皮半透明，多汁；內生皮革。起源於伊朗及其周邊地區。性味甘、酸、溫，有殺蟲、收斂、澀腸、止痢之功效。石榴果實營養豐富，維生素C含量比蘋果、梨高壹兩倍。
收藏:郝若婷(果果)
山楂:山楂樹壹般生於山谷或山地灌木叢中，適應性強，抗洪能力超強。樹冠整齊，枝葉繁茂，易於栽培，病蟲害少，花果鮮美可愛，也是田間、園林旁綠化的良好觀賞樹種。山楂果實小，球形，直徑0.8 ~ 1.4厘米。表面棕至紅褐色，有細皺紋，頂凹，有花萼殘留。由山楂和糯米制成的山楂粥可增進食欲、促進消化、活血化瘀、止痢，適用於消化不良、腹脹、消化不良、腹痛、腹瀉的患者。
收藏:郝若婷(果果)
青海師範大學在職教育實習——湟中海子溝學校實習點
工作簡要報告
(第七期)
2016 10 31天
湟中縣海子溝學校“自古以來，秋是悲涼寂寞的，我說秋不如春。壹只鶴在晴朗的天空中翺翔，然後把詩歌帶給碧霄仙子。我想這是我在海子溝學校實習的第七周。看著孩子們天真可愛的笑容，想到自己還能站在講臺上貢獻自己的力量，心情依然澎湃！
讓我簡單匯報壹下這壹周的情況:
65438號+0學校學生排隊吃飯。
2號周三下午參加了小學數學教研組的活動。
第三，壹起看學生們做的手工。
發現有同學做了簡單的二胡，會彈簡單的曲子，很奇妙。
翻開壹首流暢纏綿的鋼琴曲，飛舞的紅葉在遼闊悠遠的藍天下翩翩起舞，秋蟬在曼妙的河邊輕輕吟唱，月光觸摸著波光粼粼的水面，秋水在星羅棋布的夜色中向人們訴說著前世的緣分。
同學們也向我們展示了他們眼中的校園。
我們的體育老師本周也對學生進行了體能測試。讓我們來看看！
大家的成績也很棒！！
我們也會在接下來的實習生活中再接再厲！！
——黃海子溝學校2016.5438+00.338+0
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