事物的優劣是相對的。如果差距不是太大，只要用自己的優勢對抗對方的劣勢，即使不如對方也有可能取得勝利。
孫臏之所以有此打算，是因為他事先對齊威王和田忌的馬匹以及比賽規則有了清楚的了解，知道了齊威王的馬匹和田忌的馬匹的優劣，事先做了充分的準備，所以才敢讓田忌和齊威王帶著女兒打賭，最終贏得了比賽。
田忌信以為真，答應了他，和齊王以及諸位公子打了個賭。比賽就要開始了。孫臏說:“現在用妳的劣馬對付他們的優馬，用妳的優馬對付他們的中馬，用妳的中馬對付他們的劣馬。”
三局下來，田忌壹局輸兩局贏，最後贏了齊王的錢賭。於是田忌向齊威王推薦了孫臏。齊威王向他請教兵法，所以他視他為老師。
2.約翰為埃及法老解夢的故事啟發了我們什麽？
壹切都在起作用:約瑟應該能在28歲時離開監獄。但是因為酒政忘記了他，他又在監獄裏呆了兩年。回過頭來看，自從約瑟被背叛、被情婦誣告、被首席斟酒人囚禁和遺忘以來，壹系列看似不幸的事件，都是實現上帝賦予他的奇怪夢想所必須走的路。經上說:“我們知道萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按他旨意被召的人。”(Rom。8: 28)只要我們不敢違抗主，全心全意地服事主，無論神給我們造成了多麽暴力和惡劣的事情，我們都要堅定地相信主的愛，相信它最終會使我們受益，尤其是在屬靈方面。信靠主而不抱怨，懷疑神的愛，甚至拋棄真神。
3.談“藏羚羊鞠躬”故事的啟示
1，母愛很偉大
2.保護動物
3、這是壹個故事，不合理(有經驗的獵人都知道動物的繁殖季節，也能分辨母獸是否懷孕，壹般不獵殺懷孕的母獸)
4.毛毛蟲的成長經歷告訴了妳什麽？
壹只毛毛蟲的成長經歷，講述了壹只毛毛蟲如何變成蝴蝶，從中得到的啟示主要是順其自然，韜光養晦，壹鳴驚人；自然界的壹切都需要按照自己的規律發展。只要做好自己的事情，不怕困難，就壹定會成功。
通過描述毛毛蟲的成長過程，告訴每壹個孩子，不要因為自己不如別人而自卑失望，要樂觀向上，充滿自信；只有努力做好自己該做的事，才能感受到生活的快樂和美好，才能真正有所作為。
擴展數據:
毛毛蟲很笨拙。它不會唱歌，不會跑，也不會飛，但它知道每個人都有事情要做。所以它不悲觀失望，也不羨慕任何人。它辛辛苦苦織了壹個繭房，把自己包裹在裏面。
它知道萬事萬物都有自己的規律，所以要學會耐心等待。時候到了，它掙脫了繭，變成了壹只美麗的蝴蝶，長著壹雙輕盈的翅膀。
5.妳從讀毛毛蟲的故事中學到了什麽？
通過描述毛毛蟲的成長過程，告訴每壹個孩子，不要因為自己不如別人而自卑失望，要樂觀向上，充滿自信；只有努力做好自己該做的事，才能感受到生活的快樂和美好，才能真正有所作為。
這只可憐的小毛毛蟲變成了壹只美麗的蝴蝶。當妳不如別人的時候，不要悲觀失望。只有堅持不懈的努力，才能享受到生活的快樂和美好。
(5)成長約翰的故事對妳拓展閱讀有什麽啟發？
《小毛毛蟲》的正文可以描述壹只小毛毛蟲從結繭到破繭成蝶的變化過程。這段文字比較難，所以講解的時候比較詳細。
正文附有三幅彩色插圖。第壹張圖中，毛毛蟲在樹葉周圍探出頭，好奇地看著這個世界。螞蟻周圍，瓢蟲、蜜蜂等昆蟲或爬、或飛、或舞，到處都充滿了生機。在第二張圖中，毛毛蟲編織了壹個繭房，把自己包裹在裏面。第三幅畫描繪的是毛毛蟲破繭成蝶，自由飛翔的畫面。三幅插圖生動地展示了毛毛蟲生長過程的變化，可以激發學生了解毛毛蟲生長過程的興趣，幫助學生講故事。
6.死唇寒牙的故事給了妳什麽啟發？
1.書B(第12課)，簽名。
2.完成練習冊(第12課)，聽寫第六個問題並簽名。
熟悉第12課，用所給單詞告訴家長兩個故事的內容和自己的看法。
(1)“亡羊補牢”:丟了羊圈的洞，勸而悔之，趕緊固。
(2)《幼苗鼓勵成長》:我渴望焦慮和疲憊而死。
4.復習第12課的單詞，抄寫下列兩句話並簽名。
(1)壹個人只要能接受勸告，及時補救，做錯事也不晚。
(2)不顧事物發展規律，急於求成，只會讓事情變得更糟。
5.預習第13課畫楊桃根據套路要求，用部首查找法查找生字“蘇”、“兒”，在本子上做好記錄(部首、除部首以外的筆畫、頁碼)並簽名。
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【五角星】第12課《兩個寓言》的復習ppt已經上傳，供大家參考復習。
【五角星】推薦閱讀:《語文綜合學習》(p88~99)、《中流砥柱》、《唇齒寒》、《驚弓之鳥》、《腳踏實地》。
7.河北教育版四年級語文第二冊應該掌握哪些知識點？
河北教育版四年級下冊語文知識點
1，兩句古詩:
宋·楊萬裏的《蘇新詩徐工店》全詩描寫了詩人在新市徐工店看到的南方農村的晚春景象。它為我們描繪了壹幅孩子們在田園風光中追逐春天的畫面。寫孩子的天真無邪，充滿兒童趣味。表達了詩人對大自然的熱愛。
《清平樂》的作者是南宋的辛棄疾。這個詞為我們描繪了壹幅江南生活和勞動的畫卷。我感受到了江南田園生活的閑適和自得。
2.《天窗》:通過對天窗下的兒童世界的描寫，表明天窗給了兒童無盡的遐想和無盡的快樂，表達了作者對天真無邪的贊美，以及給兒童光明和快樂的天窗。中心句:小小的天窗是唯壹的安慰。
3.快樂的足球比賽:這篇文章講述了壹首關於快樂的足球比賽的詩，反映了小學生放學後的生活。它描述了壹群小學生放學後在草地上踢足球。
4.蘆葦船:小小的蘆葦船，帶著童年的快樂，飄向了長江和東海。多音詞群:漂泊而美麗折騰而疊跨而驕
5.女生Uta:聯系自己的現實生活，回答Uta提出的問題。
1.中國的孩子都是這樣旅行的嗎？
答:中國的孩子很少自己出遠門。他們通常和父母或親戚朋友壹起旅行。
2.愛他們，為什麽不讓他們壹個人出去？
答:因為壹個人單獨出門會遇到很多意想不到的困難甚至危險，父母對此非常擔心，所以不允許他們單獨出門。
3.中國的孩子會不會缺少很多樂趣？
答:中國的孩子有很多樂趣，比如看電視、讀童書、上網、去遊樂園，但他們唯壹缺乏的是親身體驗練習的快樂。
合成1:心花怒放，微笑，大笑，大笑，大笑，大笑，大笑，大笑，大笑，大笑。
6.我們的貓:作者是老舍。通過描寫貓古怪的性格和頑皮可愛的童年，表達了作者對貓和生命的熱愛。
詞匯的積累——誠實、貪玩、膽小、勇敢、無憂無慮、溫柔、可親、天真可愛、盡職盡責、沈默寡言、調皮搗蛋
7.小獅子艾爾莎:本文講述了“我”精心馴養失去母親的小獅子艾爾莎，最後將其送回大自然的故事。作家用極其簡單平和的語言描述了“我”和艾爾莎共同生活的場景。字裏行間透露出“我”對艾爾莎的真摯關懷和艾爾莎對“我”的無限眷戀，體現了人與動物之間的感情，表現了人與動物和諧共處的主題。
詞匯的積累——撫摸、親吻、疼痛、吮吸和纏綿
8.樹上的鞋子:課文的線索是我的發現。我發現小雞鉆進鞋窩後的所見所想才是文本敘事的重點。
9.《老人與鳥》:該文講述了老人真誠友愛的舉動，使鳥從懷疑到信任，直至與老人親密無間，表達了自己熱愛自然、熱愛生活的情懷。
詞匯積累——詢問、爭論、爭吵、叫喊、吠叫、唧唧喳喳
10，自然之道:讀後感:救被潮鷹咬傷啄傷的幼龜，導致壹群幼龜失去生命。這個慘痛的教訓讓我認識到，自然的生產規律和規則是不能破壞的，壹旦破壞，就會受到更加殘酷的懲罰。
詞匯的積累——爭先恐後地出去又停下來，魚貫而出，氣喘籲籲，好像什麽也沒發生
合成2:讀回來，春天的蠶會壹直織到死，每天晚上蠟燭會把燈芯抽幹。——唐·李商隱《無題》。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅的《自嘲》。老馬蹲伏，誌在千裏。烈士們在晚年充滿勇氣。——東漢。曹操的“龜雖長壽”
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閱讀理解:孩子的天性就是玩耍，所以被關在屋子裏的孩子是鎖不住自己那顆熱愛自然、想要擁抱自然的心的。
12，《小溪之歌》:是嚴文靜寫的童話。本文運用擬人化的手法，描述了小溪成長的過程和在其中遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前、永不停息的精神。小溪的歌是快樂的歌，勇敢的歌，進取的歌。
詞匯的積累——描述小溪、河流、江河和海洋的詞匯:明亮、清新、快樂、活躍、歌唱、強壯...
描述死樹樁、枯草、烏鴉等詞:抱怨、嘆息、懶跟、威脅...
13.成長:中心思想——這篇文章講述了意大利男孩約翰雖然生活環境優越，卻堅持用自己的勞動給居民區送報紙，賺取自己的零花錢。
啟示:要珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自力更生的精神。
14.區別:分層分析——阿諾德:高瞻遠矚，有主見，靈活周到，不服從上級命令，而是創造新的執行力和工作，周到貼心。布魯諾:不能靈活處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據事情的發展做出好的決策。
15.給出的故事:中心思想——這篇文章講述了壹個人在沙漠中迷了路，險些喪命，為壹壺水立下了汗馬功勞，寫下了生命之水的故事，歌頌了他無私的品格。
啟示:信任他人，互相付出，才能獲得快樂和幸福。
綜合三:讀背——德才兼備，品學兼優，深謀遠慮，足智多謀，見徽而知行，頗為挑剔，未雨綢繆。
16.頤和園:課文按照遊覽順序描述了頤和園的美景。
遊覽順序:長廊-萬壽山-昆明湖和十七孔橋。正文采用壹般-子壹般的表達方式。
詞匯的積累——長廊裏綠漆的柱子，紅漆的欄桿，壹望無際。
佛香閣的黃色琉璃瓦閃閃發光。郁郁蔥蔥的樹木，掩映在黃綠琉璃瓦屋頂和猩紅的宮墻下。昆明湖靜如鏡，綠如碧玉。
17.東北森林:是山水散文。作者按時間順序描寫風景，描繪了東北森林壹年四季的美景。中心句:走進東北大森林，妳會覺得仿佛沈浸在壹片奇妙的海洋中。
詞匯的積累——雜草的尖端從雪下冒出來，樹木拔出新枝，長出嫩葉。壹層又壹層的樹葉緊緊地封住了森林。霧氣從山谷中升起，整個森林都沈浸在乳白色的霧氣中。
18.海市蜃樓:文中生動描繪了敦煌至陽關、玉門關附近沙漠中的海市蜃樓。
詞匯和表達的積累——此時此刻，人們渴望路邊出現壹泓清泉，前方出現壹片綠洲！剎那間，妳會覺得自己進入了壹個奇幻世界！
19.水鄉之旅:此詩由遠及近，寫入水鄉，遊水鄉，出水鄉。中心思想——本文通過詩人出入水鄉的場景，展現了江南水鄉優美的環境和安詳寧靜的氛圍，展現了江南水鄉人淳樸的民風和勤勞。
20.威尼斯的船:美國作家馬克·吐溫。文中描述了小船的特點、船夫高超的駕駛技術以及小船與人們生活的密切關系。
詞語釋義——向往:心中的向往。灑脫:指駕駛小船的技巧和靈活，令妳印象深刻。形容做事匆忙，沒有條理。人群:很多人擠在周圍。覆蓋:像籠子壹樣覆蓋它。祈禱:祈求上帝保佑。
綜合四:讀背——農村四月:滿山遍野綠，雨如煙在規矩聲中。四月農村閑人少，地裏種蠶桑。
21.求助壹顆衛星:正文按事情的順序寫。1982年6月30日，世界上第壹顆救援衛星“宇宙-1383”由蘇聯成功發射。
22.有趣的太空生活:這是壹篇插圖式的科普文章，介紹了宇航員精彩有趣的太空生活，通過描寫太空中美麗的地球風光，表達了作者對我們賴以生存的地球母親的熱愛。
詞匯短語積累:密封艙智能無土扡插與訓練；空間站晝夜交替失重環境下生物鐘的自動調節。
23.如果記憶可以移植:那是壹首兒童詩。中心思想——這首兒童詩，通過記憶移植的大膽想象，描寫了兒童的誌向和他們的理想，揭示了科技的進步和人類誌向的實現有賴於我們不懈的探索和努力。
24.蝴蝶的家:這是壹篇美麗的散文。表達了作者對弱小生命的關註。詞匯和表達的積累——避免被確信為暴力和軟弱，匆忙隱藏以確定壹個強而軟的聯盟
25.兩個鐵球同時落地:贊美伽利略不迷信權威、執著追求真理的精神。意大利物理學家、天文學家和哲學家伽利略是現代科學實驗的先驅。
綜合五:讀後空翻，不是十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子《勸學》
26.別踩這朵花:詩人小時候把這朵小黃花擬人化了。中心思想——萬物都是自然之子，都有自己的生命。它應該和人們壹起享受春天的快樂，因為它像人們壹樣用生機勃勃的生命使春天變得多姿多彩。
27.再發給年輕讀者:從表達形式上看，文章類似於書信，有寫作對象的標題，極富感情的交流內容，署名，寫的日期和地點。中心思想——通過回顧自己30年的人生經歷，見證了祖國的巨變，表達了自己熱愛孩子的強烈感情。
28.挑獨生子女做很多事:這篇文章是壹篇雜文，寫的是孩子的生命力，表達了冰心奶奶對孩子的愛和希望。作者按照事件的順序描述了它。正文按照換地方的順序寫:路過頤和園，知春閣，玉蘭堂。
29.肥皂泡:本文通過介紹作者童年玩吹肥皂泡遊戲的方法和過程，吹肥皂泡時的心情，以及奇妙的想象力，展示了童年生活的美好。
30.大舞臺:中心思想——本文以第三人稱的形式介紹了童年冰心住在煙臺東山東部海軍訓練營隔壁時的生活經歷，反映了童年大舞臺對冰心人生的重要影響。“大舞臺”指的是冰心童年生活的營房、旗幟、炮臺、碼頭以及周圍的海邊和群山。
31.告別冰心:是悼念文章。中心思想——本文通過描寫悼念儀式上人們以特殊的方式告別百年老人的場景，表達了人們對冰心的崇敬和懷念。
綜合6:閱盡背影——在芙蓉客棧與辛健離別:寒雨入夜吳，平民獨送客楚山。朋友們，如果洛陽的朋友請我來；就說我還是冰心Okho，堅持信仰！——唐·王昌齡
8.《西行漫記》的亮點及其對妳的啟示。
亮點如下:
1，幾百年來，中國的文人壹直試圖淩駕於人民至上之上，躋身於統治群眾的少數官僚階層——把象形文字和僅有的幾種文化據為己有，作為控制鄉村愚昧的武器，而不是為了教化。但新生產生了壹個現象——寶寶不僅想和“無知群眾”壹起享受文化，還想把群眾理想化。
2，我的立場，大家都不理我。我的工作之壹就是登記來圖書館看報的人的名字，但對他們大多數人來說，我是不存在的。在參觀的人中，我認出了新文化運動壹些著名領袖的名字，如傅斯年、羅家倫等，並對他們很感興趣。
他很瘦，中等身材，骨骼小而結實。他的胡子雖然又長又黑，但外表依然稚氣，深邃的大眼睛裏充滿了熱情。
4.我心想，周恩來壹定是個狂熱分子，所以我想找到這種必要的樣子。但如果有這樣的眼神，我也沒註意到。他說話緩慢、平和、深思熟慮。
他似乎很像那個在南開大學演講中扮演女主角的年輕人——因為那時候，周恩來英俊苗條，像個女孩。
6.不知怎的，當他陪我走過寂靜的農村田埂，走過芝麻地、成熟的麥田、耷拉著耳朵的沈重的玉米地時，他似乎壹點也不像壹般描繪的土匪。
啟示如下:
紅星對中國的影響是世界性的。美國記者白修德評論說:“斯諾對中國的發現和描述，就像哥倫布發現美洲大陸壹樣，是震驚世界的成就。”《西行漫記》是第壹部如實描繪中國紅色疆域的著作，承擔著研究長征史和中國早期革命經驗的重要任務。
優秀的經典作品總是從人類生活中汲取力量。每當集體的精神意識和文化意識成為壹種活生生的經驗，影響到壹個時代的自覺意識時，這個事件就是壹種創造性的行動，對每個時代的人都有著重要的意義。壹部優秀的經典產生之後，其中包含的信息可以說是代代相傳的那種。
《西行漫記》不僅提供了直接的審美體驗，而且展示了包含這種體驗在內的人類精神的深度，使我們形成了關於情感、信仰、犧牲、英雄、崇高、紅色精神和紅色理想的概念。這就是《西行漫記》成為紅色經典的原因。
(8)成長約翰的故事對妳拓展閱讀有什麽啟發？
《西行漫記》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽傑作，是壹部文筆優美、資料翔實的報告文學。1936年6月至10年6月，作者記錄了在中國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區)實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國的情況、中國工農紅軍和許多紅軍領導人、將領的情況。* * *、周恩來和朱德是斯諾作品中最具代表性的人物。
9.啟發性的故事
人壹生中最早的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。為了研究母親對人壹生的影響，美國壹位著名的心理學家在美國挑選了50位成功人士，他們都在各自的行業取得了傑出的成就，同時挑選了50位有犯罪記錄的人分別給他們寫信，請他們談談母親對他們的影響。有兩封信給他留下了最深刻的印象。壹封來自白宮的名人，另壹封來自監獄裏的囚犯。他們都談論著同樣的事情:當他們小的時候，他們的母親給他們蘋果。
監獄的犯人在信中寫道:小時候，有壹天我媽帶了些蘋果來，紅紅的，大小不壹。第壹眼就看到中間那個又紅又大。我很喜歡，也很想要。這時候我媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟，妳們要哪個？我剛要說我要最大最紅的，我哥就搶先說了我想說的話。他媽媽瞪著他，罵他說，好孩子要學會把好東西給別人，而不是老想著自己。
於是，我靈機壹動，改變主意說:“媽媽，我要最小的。大的留給我哥。”
媽媽聽了非常高興。她吻了我的臉頰，給了我壹個又大又紅的蘋果。我得到了我想要的，從此，我學會了說謊。後來又學會了打架，偷，搶。為了得到我想要的，我會不擇手段。直到現在，我都被送進了監獄。
這位來自白宮的著名人士寫道:當我還是個孩子的時候，有壹天我媽媽帶來了壹些蘋果，紅色的，大小不壹。我和我的弟弟們在為大的而戰。我媽手裏拿著最大最紅的蘋果，對我們說:“這個蘋果最大最紅最好吃，大家都想要。”非常好。現在，讓我們來比賽。我把門前的草坪分成三塊，妳們每人負責修剪。誰幹得最快最好，誰就有權利得到它！"
我們三個人比賽除草，結果我贏了最大的蘋果。
我很感謝我的母親，她讓我明白了壹個最簡單也是最重要的道理:要想得到最好，就要爭取第壹。她壹直這樣教育我們，她也這樣做了。在我們家，妳想通過競爭贏得壹些好東西，這是公平的。想要什麽，想要多少，都要付出代價！
感悟:推搖籃的手，就是推世界的手。母親是孩子的第壹任老師。妳可以教他說第壹個謊，也可以教他做壹個永遠爭第壹的老實人。