時間對於幼兒來說是抽象的，觀念淡薄，拖延癥隨時可見。整理玩具的時候，我們邊整理邊玩，做作業的時候，東張西望摸摸，浪費了很多寶貴的時間。在我們的日常生活中，經常可以看到這樣的現象。父母匆匆忙忙拖著孩子上學，孩子呢？而是慢慢跟著，壹邊吃早餐壹邊欣賞路邊的風景；在教學中，我們不受兒童拖延癥的影響...大班的孩子要逐步培養珍惜時間的意識，形成初步的時間觀念，以適應未來的小學生活。而傳統的教學模式往往只停留在“識鐘”的層面，時間的概念在孩子心中是模糊抽象的。所以這個活動設計是壹個以體驗和激發情緒為主的社交活動。同時借助繪本《愛鐘之王》的故事，旨在讓孩子充分感知時間與人的生命以及自身努力的關系，真正感受到時間的珍貴。我們要珍惜每壹分每壹秒，做到做事不拖沓，抓緊時間做有意義的事情。
活動目標:
1.建立初步的時間概念。能夠結合自己的感受大膽表達。
2.在故事的背景下理解時間在人們日常生活中的重要作用。
3.在體驗中，養成珍惜時間，抓緊時間的好習慣。
活動準備:
故事PPT，勾線筆，白皮書和計時器。
活動流程:
(1)介紹活動，介紹時間的概念。
1.交流旅行經驗，經歷壹段漫長的旅程，壹段漫長的時間。老師:孩子們，妳們去旅行過嗎？張家港到* *遠嗎？妳感覺如何？
2.在很短的時間內說出這個圈的樣子。
給我看壹個圓。老師:坐車要花很長時間，那麽我們能在短時間內說出這個圈是什麽樣子嗎？大班的孩子要想得快，說得快。
3.問題:如果把壹個圓變成壹個鐘，缺了什麽？
孩子會很快根據自己的經驗說有數字和針，說明時鐘在孩子的生活中無處不在。
4.展示時鐘，簡單了解時鐘的數字和指針。
老師:老師帶來了壹個鐘。上面有多少個數字？讓我們壹起數壹數，這些數字是怎麽排列的？這叫順時針。除了數字還有什麽？有多少根針？分別叫什麽？
老師總結:長的叫分針，短的叫時針，細的叫秒針。誰能告訴我現在幾點了？大家說說吧。有些孩子可以壹次說幾件事，對時間的把握更好。
5.提升體驗:除了時鐘，我們如何知道準確的時間？孩子在這方面很有經驗，他們回答:我爸爸手機上有時間，車上有時間，手表上有時間。
老師總結:孩子觀察力很強，很棒。手表、鐘表、手機等。都可以幫助我們知道時間，知道什麽時候做某事。時間在我們的生活中非常重要。
(2)感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要性。
1.引出“喜歡鐘表的國王”這個故事。
演示PPT圖1，老師:今天老師還帶來了壹個故事。誰是故事的主人公？國王戴著王冠，穿著朝服，這是多麽令人驚奇啊！猜猜他的愛好是什麽？妳怎麼知道？
老師引導孩子觀察圖中國王的特點和愛好，引出這是壹個熱愛鐘表的國王:沒錯，他就是嘀嗒國的國王，他非常喜歡鐘表。他把全國所有的鐘都收藏在他的宮殿裏，看看他的樣子。但是妳想想，全國人民沒有鐘表會怎麽樣？有什麽麻煩嗎？
2.逐壹觀察課件圖片，分析討論:沒有時間會給人們的生活帶來很多不便，時間很重要。
演示圖2，老師問:國王怎麽了？國王為什麽不高興？
按照慣例，孩子的想法大多是:鐘表太多，太吵；人們來拿回時鐘。.....這些原因讓國王不高興。這時，老師引出了真正的原因:因為國王的仆人沒有鐘表，也不知道時間，所以沒有人做早餐，也沒有人給國王送早餐。國王的肚子餓得咕咕叫。
示範圖3、老師問:國王生氣的來到花園，看著他心愛的小鳥。嘿，那只鳥怎麽了？
有了國王生氣表情的體驗，孩子已經可以說出“他餓了，沒人餵他”的原因了。之前的經歷對孩子接下來的活動很有幫助。老師的幫助總結:妳真懂鳥。原來養鳥的仆人沒有鐘表，也不知道時間，所以沒有及時來餵鳥。鳥兒又餓又渴，所以它們會悲傷地哭泣。
示範圖4、老師問:國王再次來到宮外的市場，被這裏的景象驚呆了。市場又怎麽了？妳在哪裏看到的？為什麽會這樣？畫面內容非常生動，小孩子很容易描述出市場上的混亂場面。這就導致了孩子對時間重要性的感受。
3.為了讓孩子更深刻地認識到以上畫面是時間造成的，老師問:如果妳沒有鐘表，我不知道時間會是什麽樣子。
老師總結:原來所有人都沒有鐘表。如果他們不知道時間，他們不知道什麽時候做某事。整個城市壹片混亂。沒有時間，會給人們的生活帶來那麽多不便。生命中時間真的很重要。
(3)體驗壹分鐘，幫助孩子樹立時間觀念，懂得珍惜每壹分鐘。
大班優秀社會教案《珍惜時間》第二章活動目標:
了解時間的臨時性、流動性、不可逆性等特點，培養孩子的時間觀念，懂得珍惜時間。
活動準備:
展示時代特征的幾張圖。
活動流程:
1.請想辦法留住時間，引導孩子討論，激發他們的學習興趣。
2.講壹個故事(有圖)，理解時間的流動性。
(1)講個故事。
(2)問題:太陽真的是公雞唱的嗎？
總結:時間是按照壹定的規律前進的，永遠不會因為人的意誌而停止。
3.遲到的熊。
(1)設定場景:動物們去春遊，熊睡過頭，動物們出發了。熊很著急，對大地說:“請讓時間倒流吧！”"
(2)時間真的能倒流嗎？
時鐘上的指針可以向後拉。
⑦日歷可以向後翻。
(3)時間會隨著指針和日歷倒流？
④總結:時間是不可逆的。
4.快樂的童年:
(1)幼兒園真的很開心。小花說:“我不想長大，我想永遠留在這裏。”
(2)小花真的不再長大了嗎？
(3)總結:時間在流逝，永不停息，人的年齡也會相應增加，孩子也會慢慢長大。
5.問與答:
(1)小明和小剛打乒乓球。小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘。他們玩了幾分鐘？
(2)兒童討論，總結:他們花的時間是壹樣的，* * *花的時間也是10分鐘。
活動擴展:
繼續註意引導孩子在生活中感知時間的特點，借助生活實例理解時間的特點。
評估:
能初步理解時間的流動性、連續性、不可逆性、時效性等特征。
分析:
由於缺乏時間上的直覺，孩子很容易對壹些表面現象產生誤解。教師要用壹些生活實例，深入淺出地幫助孩子了解和認識時間的真實面目，從而懂得節約時間，珍惜時間，珍惜生命。
大班“珍惜時間”優秀社會教案3壹、教學目的
1，培養學生珍惜時間的好習慣。
2.明白珍惜時間的重要性，抓住機會，努力學習，準備明年的高考。
2.主持人:(A)和(B)
第三，教學過程
開場白
答:時間可以說是壹切的主宰。正是時間的存在，讓地球的每個角落都有了白天和黑夜。讓人經歷春夏秋冬，花開花落，太陽東升西落——時間規定地球自轉24小時，時間設計春夏秋冬的到來和結束。
b:雖然時間控制著壹切事物的生命周期，但在這有限的時間裏，壹切事物都有自己的生活方式，而它們之間的相似之處，就是在短暫的人生旅途中，努力表現出自己的特點，讓自己更加閃亮，這就是人生的意義。我們也是如此。人的平均壽命在70歲左右。怎樣才能把握住這有限的生命，多做壹些有心的事？答案只有壹個，那就是珍惜時間。
何:壹班(13)“珍惜時間”主題班會現在開始。
柳樹枯萎了，但有時它們又變綠了。
b:桃花是謝。它們有時會再次綻放。
答:燕子已經飛過，所以還會再來。
b:但是，有壹件事是壹去不復返了。
答:它可以把智慧和力量留給勤奮的人，把空虛和遺憾留給懶惰的人。它可以像海綿壹樣。
水裏總有水，只要妳願意擠。
b:是生活的素材。
答:這是衡量重量的標準。
他:是——齊(時間)
(時鐘滴答聲)
同學們，現在請閉上眼睛，仔細聽著。妳聽到了嗎？這是時間的聲音。
接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時間》。
程序1:
背誦詩歌時間
b:不經意間，時間在我們身邊流逝。
答:時間不等人。
b:找到時間不容易，但是很容易失去時間。
b:無論妳面對多少無奈，無論妳傾聽多少情感，它從不隨情況而變，因人而異。
答:每壹個事業成功的人，都是珍惜時間的典範。
b:現在，請壹些收集了有關珍惜時間的故事的學生給我們講他們的故事。
程序2:
故事1講的是愛迪生的故事。
過渡:故事都是珍惜時間的例子。我們日常生活中有沒有浪費時間的故事？
故事二講的是浪費時間的故事。
b:嗯，這個例子真的很典型。我相信這是學生身邊存在的現象。希望同學們。
聽了這個故事，我開始學會提醒自己:珍惜時間。
過渡:A:壹個人的青春能持續多少年？別閑著，又白又難過。
在這美好的時光裏，我們應該珍惜每壹分鐘，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在不必要的事情上。請欣賞下面的小品《對不起》。
節目三:作文《後悔》
b:看完這個故事，我想同學們會有壹些感觸。現在我們來聽聽學生們的感受。
節目四:談感受
過渡:答:同學們，時間給我們每個人都是很公平的。
b:壹分不給，壹秒也不給。
答:珍惜也好，不珍惜也罷。
乙:堅持還是不堅持。
h:這取決於我們。
答:記住:今天該做的事還沒做，明天就拖了。
乙:沒錯！
浪費時間是大罪。
乙:沒錯！妳說得對！
答:我沒那麽說。裴斯泰洛齊和盧梭說過。
他們說得很好。妳還知道什麽？
我只知道壹點點。讓我們問問學生們知道些什麽。請問哪位同學知道關於珍惜時間的名言，請發表壹下，讓同學們擴大知識面。
節目五:名言
b:名言伴隨著壹代又壹代年輕人的成長。希望剛才同學們提到的名言，也能成為同學們未來人生的指路明燈，指引我們不僅要前進。接下來，我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》。
節目六:歌曲《隱形的翅膀》
隨著優美的歌聲，我們的主題班會即將結束。我認為學生們應該在這次班會中學到了很多東西。
讓我們請班主任來評論壹下這次班會。
教師的評論
結論:
答:同學們，請仔細考慮壹下。對於我們這些正值壯年的青少年來說，讀書只是浪費時間嗎？去遊戲廳是我們擅長的嗎？難道我們現在只想快樂，對未來沒有欲望？
b:同學們，請趕快珍惜時間！暫時放棄在遊戲廳做的那些無聊的事情，多看點書，好好學習，想想未來。
答:同學們，請珍惜時間！
這個班會結束了。謝謝大家！
大班優秀社會教案《珍惜時間》第四章壹、活動目的
1.教育學生珍惜時間，爭分奪秒。
2.鍛煉學生的組織能力、聽說能力和表演能力，培養學生的參與感，提高學生的思想素質。
3.讓學生的主動性和創造性得到充分發展。
二、活動準備
第壹階段:動員全班收集珍惜時間的名言警句、故事、詩詞、新聞。
第二階段:老師整理收集到的信息，分發給各個小組。讓每個學生準備自己的節目。同時老師也要做壹些準備工作，比如準備練習紙、錄音機、音樂、衣服、道具等。
第三，活動理念
21這個充滿激烈競爭、日新月異的世紀，科技發展、社會進步突飛猛進。為了學生的生存和發展，我們必須抓住時間，利用好時間，與時間競爭，從而充實自己，提高自己，逐步走向成功。
這個班高二。在他們的學習和生活中，他們有許多美好而崇高的理想。對了解社會有興趣；較強的感知、團結和合作能力；和時間賽跑的強烈願望。
本次活動緊緊圍繞時間這條主線，激發學生參與活動的興趣，創設感受時間、與時間賽跑、展望未來等活動。根據學生喜歡活動的年齡特點，讓學生從熟悉有趣的活動中感受到時間的珍貴，進而珍惜時間。
四、活動過程
(壹)創造環境，感受時間
(老人和鐘小姐匆匆趕到。)
鐘老師:聽說初二1班的孩子要爭分奪秒了，所以特意來參加。
鐘老師和老時間:孩子們，妳們好！
老師和學生:妳好，時間爺爺！妳好，鐘老師！歡迎參加我們的比賽。
舊時光:班裏的孩子都到齊了嗎？
舊時光:小朋友，比賽前，給大家帶來壹個我們親身經歷的故事。
(兩位同學表演小品時老人送的禮物)
舊時光:孩子，看完這個故事妳有什麽想說的？(生物學)
鐘老師:孩子們，我壹秒壹秒地往前走。我的腳步太小了，但是聽著。(三個學生背誦這首詩壹秒鐘，其余的聽。)
創設情境:老人和姑娘鐘的到來，以及散文和詩歌，讓學生充分感受到時間的重要性，從而樹立起珍惜時間的願望。
(2)爭分奪秒，分享快樂。
鐘老師:妳能打敗我嗎？馬上試試。孩子們，猜猜，時間爺爺多大了？(猜測)
鐘老師:哇！妳計算得真快。告訴我們妳是如何快速完成的。
(學生在臺上展示自己的計算方法。)
鐘老師:妳真的比我們快。祝賀妳贏得比賽！
舊時光:小朋友，如果妳以這麽快的速度和我們賽跑，妳壹定會節省很多時間去做更多的事情。
生:時間爺爺，我們的速度算不了什麽。請聽著！
(學生們交換課後收集的關於人們節約時間的信息。時間老人聽著又驚又喜。鐘小姐下去查看。)
鐘老師:我的叔叔阿姨們已經超過我們了，所以孩子們，妳們怎麽做才能超過我們呢？
(生活說)時間老人:說不就行了，拿出實際行動來跟我們比。
鐘老師:對！和我們壹起戰鬥！
生:好！戰鬥。戰鬥。(班主任工作)
班長:同學們，我們將在六分鐘內做我們最想做的事情。我們走吧！
(學生分組，配音樂《天地之間》，演奏6分鐘。學生有乒乓球墊，讀書，計算，打掃衛生，燒水泡茶，作曲素描。
時間老人:誰先告訴我妳做了什麽，妳是怎麽做的？
(健康報道)時間老人:妳過了時間，妳贏了！(學生們歡呼)
【點評】讓學生和鐘老師比賽計算時間，然後讓學生自由組合選擇自己喜歡的。誰在比賽中節省時間？每個學生都經歷過節省時間的過程，感受過節省時間的快樂。達到娛樂的目的。
(C)展望未來，鼓勵進步
時間老人:鐘老師，孩子們充滿了活力和信心。我們贏不了。
我們快點離開吧。
鐘老師:孩子們，繼續努力！五年後，十年後，二十年後，我們將再次與妳競爭！
生:好！
鐘老師，時間老人:再見，孩子們！
生:再見，時間爺爺和鐘老師！
班長:同學們，聽著，21世紀在呼喚我們加入。
(全班朗誦詩歌21世紀的呼喚)
班長:請妳叫方老師和我們壹起爭分奪秒好嗎？
老師:親愛的同學們，我願意和妳們壹起努力，把時間留在我們後面，讓他趕上我們。
【點評】活動最後，鐘女士、時光老人和老師對同學們提出了希望，起到了很好的鼓勵作用。
動詞 （verb的縮寫）教學後反思
本次活動在以下四個方面做得很好:
1，全力營造局面。活動中，時間老人和鐘姑娘擔任了主持人。時光老人和鐘姑娘的親切讓同學們有賓至如歸的感覺，也讓課堂形成了和諧的氛圍。接下來觀看小品《時間老人的禮物》，同學們感受到時間的珍貴；詩歌朗誦《壹秒之歌》讓學生對手指間的壹秒有了更深刻的感受，從而下定決心珍惜每壹分鐘。
2、寓教於樂。學生們先和鐘老師比賽算題，但鐘老師故意輸了，學生們第壹次嘗到了成功的喜悅。然後學生花6分鐘做他們想做的事情。學生可以自由選擇活動的形式和內容。這些活動貼近學生生活，活動中課堂氣氛達到高潮，學生爭相攀比。同學們通過自己和現在的對比或者同學之間的對比，發現自己的速度真的提高了很多。賽跑結束後，全班同學再次沈浸在勝利的喜悅中。學生在享受快樂的同時，也意識到自己可以在短短幾分鐘內做這麽多事情，達到自我教育的目的。下課時，學生們陸續背誦了《21世紀的呼喚》這首詩和我鼓舞人心的話語，讓教室裏的師生相互交融，教室裏的回響得以延伸到生活中。
3.註重學生能力的培養。如收集和處理信息的能力、組織能力、聽說能力和表演能力。培養了學生的參與意識，提高了學生的思想素質，充分發揮了學生的主動性和創造性。
4.整個活動充分體現了新課程理念:學生是課堂的主體，是自主、合作、探究的學習方式。
大班“珍惜時間”優秀社會教案第五章活動目標
1.明白時間在人生中的重要性，感受拖延的危害。
2.孩子才能深刻的明白時間壹去不復返，珍惜時間。
3.感受當下生活的美好，不要虛度童年。
要準備的活動
動畫視頻老師的個人成長圖(或者班上植物的成長圖)計時器是壹個時鐘。
活動流程
(1)導入活動:播放圖片(從小開始)
老師:妳知道這是誰嗎？妳繼續看，這是老師成長的畫面。老師以前和妳壹樣在幼兒園快樂的學習。但是現在的老師再也回不到童年了。為什麽？(時間壹去不復返)我們的時鐘壹直在走，過去的時間再也回不去了。讓我們壹起來看看吧。浪費時間的後果是什麽？
播放視頻動畫
1.播放視頻動畫第壹部分:第壹天，老鼠和叢聰要去哪裏？他們打算做什麽樣的飛機模型？Coco要去哪裏，要做什麽樣的飛機？點點要做什麽？點點要做什麽樣的飛機模型？查比怎麽說？
2.播放視頻的第二部分:第二天胖胖在做什麽？
3.播放視頻第三部分:胖胖為什麽沒有完成飛機模型？
老師:胖胖沒有珍惜時間。他白白浪費了兩天，最後來不及完成任務。孩子們吸取了胖胖的教訓了嗎？時間對我們來說很重要，我們可以在壹段時間內做很多有意義的事情。下面所有的孩子都站起來，在外面排好隊。我們去洗手了。這時候老師偷偷計時。洗完手，老師告訴大家:“我開始計時了”。當我回到教室的時候，老師告訴大家在洗漱的過程中，大家排隊走出來/回到教室需要多長時間。如果沒有時間提醒，每個人都會拖延和浪費時間，但在我們的生活中，什麽會提醒我們時間呢？我想和妳分享壹個故事。
故事分享:與小朋友分享“愛鐘的國王”的故事。
活動鏈接:認識時鐘:老師拿出時鐘，和小朋友壹起讀。