幼兒園小班數學教案理解號1活動目標
1，認識數字3及其實際意義。
2.專家可以始終如壹地計算分數並說出總數。
3.體驗積分的樂趣。
4.發展視覺感知和判斷。
5.讓孩子學習簡單的數學問題。
要準備的活動
1，材料準備:數碼魔術口袋，魔術棒，雪花。
2.有經驗認識數字1，2，對數字3有初步感知。
活動過程
壹、兒歌《數碼歌》小朋友們，我們壹起唱數碼歌好嗎？
1，簡單復習壹下數字1和2。我們先從數碼魔法口袋裏拿出數碼寶貝1看看是什麽樣子(壹個像鉛筆壹樣細壹樣長)，再拿出2看看數碼寶貝2是什麽樣子(2像小鴨水的上遊)。嬰兒很棒(我們把數碼嬰兒帶回家)。
2、引出數字寶寶3、今天，猴寶寶們向我們走來，因為，啊，有幾只小猴子要過生日了，我們壹起過生日好嗎？現在孩子們和老師壹起數有多少只小猴子過生日。伸出右手食指從左向右數，說出總數“3”，然後逐個向前數。)
3.展示蛋糕，引導孩子學習要點。
老師:小猴子們要過生日了。老師給了他們壹個大蛋糕。三只小猴子都在慶祝他們的三歲生日。他們應該插幾根生日蠟燭？(給我看插三根蠟燭的數量，壹根，兩根，三根，* * *有三根蠟燭。然後，數個別點，說總數。) 3.展示朋友送的禮物，學習積分。
老師:三只小猴子過生日，他們的朋友也送了禮物。(依次展示朋友送的禮物，同時展示邊數)這裏是大象送的三個氣球，壹個，兩個，三個；三輛車是小鴨子送的，壹輛，兩輛，三輛；長頸鹿送了三本好看的繪本，壹本，兩本，三本。(分別統計以上三組禮物，說出總數。)
二、認識數字3及其實際意義:
老師:三只小猴子，三根蠟燭，三個氣球，三輛汽車和三本圖畫書都用數字3表示。出示數字3教孩子讀幾遍，啟發孩子聽聲音像耳朵。)2、發散思維，3還能說什麽？
楊:三個蘋果和三架飛機。
總結:孩子們回答得真好。這三個對象都由數字3表示，數字3可以表示所有三個對象。
三、兒童操作
1.迅速從數字魔術口袋裏拿出數字3，用手數背面的點數。
2.從魔法盒裏數出三根棍子，三片雪花和四片。活動延伸:小猴子生日，小朋友要不要送他們禮物？小猴子喜歡吃什麽？(小朋友自由思考和發言)，小朋友想看看老師給小猴子準備了什麽嗎？展示圖片:三個香蕉，三個桃子和五個手指練習《三只小猴子》今天，我們慶祝了三只小猴子的生日。他們太幸福了。他們想和孩子們壹起做手指練習。寶貝，把我們的小手拿出來，讓我們快樂地動起來。
活動反映:
他們對壹切都充滿了好奇心，他們無法集中註意力，上課的過程是壹個枯燥的過程，所以我根據學生的需求和他們接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這是壹個比較成功的班級。教學結束後，我做了如下反思:學齡前兒童的註意力持續時間較短，好動是他們的天性。他們最喜歡的是遊戲和活動。對於善於形象思維的孩子來說，數學活動就更無聊了。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習效率？考慮到數學本身的特點和孩子的年齡特點，我采取了以下措施進行教學:
利用遊戲活動，壹節課很長，孩子好動，長時間坐不住。我在課堂上插入了壹些遊戲，大大提高了教學質量。
調動孩子在比賽中的積極性。孩子自尊心強，愛表現自己。在小組裏可以比賽看誰做對了，快，讓他們心理上得到滿足，從而調動孩子的積極性。
我會不斷總結好的教學方法，真正把學到的東西運用到課堂上，不斷提高教學質量。
幼兒園小班數學教案知道數字2活動的目標。
1識別號(1-5)
2個區別號碼(1-5)
3知道數字符號的對應含義。
4.培養觀察、比較、反應的能力。
引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點和難點
重點:知道數字(1-5)
難點:理解數字符號的對應含義。
要準備的活動
1盒子，帶5個數字卡
2幾支彩色筆
3兒童操作材料包:橡皮泥和壹根筷子。
活動過程
手指民謠。
2.閱讀5以內的數字。
1老師:說說數字是什麽樣子的？依次給出五個數字，讓孩子說出每個數字的樣子。
問題:12345有哪些形狀？
根據孩子的描述選擇變成童謠，幫助孩子理解數字(1像鉛筆寫字，2像鴨子浮在水面上，3像用耳朵聽聲音，4像旗子在風中飄，5像鉤子掛東西)。
從數字盒子裏抽出卡片並讀出數字。
老師:讓孩子們拿出壹張卡片，然後大聲朗讀卡片上的數字。在這個練習中，孩子們輪流從盒子裏拿出數字卡，讀給大家聽。對的孩子鼓掌，錯的孩子再給他(她)壹次機會。每個人都幫助他正確地說話並重復。
4顏色:(展示大樹的圖片)
教師:讓孩子們用同樣的方法多次給數字1塗上紅色，給數字2塗上綠色，給數字345塗上顏色。
尋找數字1和5。
老師介紹材料操作內容:
問題(1)圖片上是什麽？(小魚、孫、數字等。)
(2)尋找。圖中有哪些數碼寶寶？(1，2，3，4，5)孩子找出所有的數字並大聲朗讀出來。
第四，理解數字對應的含義。
老師提出操作要求，孩子操作。孩子們被分成五組。根據老師的提示，在筷子上串數字。
教學反思
在這次教學活動的開始，我用了手指歌謠，因為每只手都有五個手指。大多數小朋友都知道，我盡量把手指歌謠和我們今天知道的1~5的數字聯系起來，通過老師和小朋友的對話，引出這次活動的重點。兒童易於理解和掌握，促進了兒童思維能力的發展。
這種教學的內容是把大綱的五個方面和孩子的生活經驗結合起來。自我調節學習允許孩子在已有經驗的基礎上主動學習。而且教育活動都設定了三個層次的活動目標，體現了課程領域的融合與滲透，也是對兒童發展水平的關心。
我認為，壹個專業的幼兒教師，應該運用各種教學方法，激發孩子的學習興趣，讓孩子自主學習，師生互動緊密配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛煉目的和教學目的。
但是還有壹部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以後的工作中需要改進的地方。
這門課的教學效果通過教師的評價達到了教學目的。這個班的好處是大部分孩子都能參加活動，缺點是少部分孩子沒有被調動起來。
通過老師們的點評，如果再讓我上這堂課，我會根據孩子的年齡特點，探索合作學習。再創新能力有待進壹步培養和提高，保護能力弱到自尊和熱情，讓所有孩子得到鍛煉和發展。
幼兒園小班數學教案知道數字3活動的目標。
1.能正確感知數字7，知道自己能代表物體的數量。
2.能夠安靜的聽老師和同伴說話，能夠以愉快的心情參加集體活動。
3.激發了孩子的好奇心和探索欲。
4.引導孩子對數字感興趣。
要準備的活動
音樂磁帶《治安官黑貓》，幾張老鼠卡，幾條河。
活動過程
釣魚遊戲1。老師:今天天氣真好。貓媽媽帶妳出去玩！看看我們到了哪裏。(河)我們壹起去釣魚吧！
2.個別孩子講述了他們抓到多少魚的故事，並把它們送到相應的籃子裏。
3.群發魚。
老師:鴨子想吃魚。讓我們看看來了多少只小鴨子。小鴨子和小魚哪個多？小鴨子們能吃飽嗎？最好的方法是什麽？“加壹只鴨子”，另壹只小鴨遊走了，現在哪個多？有什麽好的辦法讓他們同號嗎？拿走壹條魚
老師:數字7看起來像什麽？除了七只小鴨子，數字7還能代表什麽？
三個遊戲貓和老鼠1。老師:聽，那是誰的聲音？教室裏有許多老鼠，請寶寶通過添加來幫助抓住有年輕想法的老鼠。
4.孩子們通過聽音樂玩遊戲(貓和老鼠)
活動反映:
通過這次教研活動，幼兒對7有了初步的認識，並能正確表達7所代表的物體。在過程中可以適當放慢語速，減少幼兒的運算量，使用三個數，可以縮短幼兒的運算時間，讓幼兒在評價過程中多說話，平衡語言表達和觀察能力。