關於朗讀的詩歌1。關於朗讀的詩歌
書
書籍是我們永遠的朋友。
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬。
書籍在我們的生活中生根、發芽、茁壯成長。
書中有人類無窮的財富。
我們可以自由地從中汲取營養。
書籍是人類發展的錄像機。
我們可以在裏面看到前人的足跡。
書籍是知識和智慧的海洋。
我們在書海中慢慢成長
這本書是妳的也是我的。
書籍是人類永恒的朋友。
關於閱讀的詩歌朗誦(2)；
書是知識的海洋
我希望我是壹只獨木舟。
揚起理想的風帆
海面上的波紋。
書是知識的海洋
我希望我是壹條小魚。
在大海的懷抱中歌唱
用壹生的熱血開發書中的寶藏。
書是知識的海洋
它富饒、遼闊、廣闊。
它美麗而寬廣。
它包含了幾代人的希望和渴望。
2.與閱讀有關的詩歌
這是男人學習的夜晚。少年不知早學，懷特海悔晚學。
都是。和
2、業精勤，不毛之地；在思考中完成的事在追隨中毀滅-韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4.知者不如善者，善者不如樂者——孔子。
5，三人行，必有我師。擇善而從之，改惡而從之——孔子
6、興於《詩》，禮於禮，成於樂——孔子
7.己所不欲，勿施於人——孔子
8、讀萬卷書，下筆如神——杜甫
9、讀書有三，即心、眼、口——朱
10，基礎是先建立學問，學問的建立是以讀書為基礎的——歐陽修
11.讀萬卷書，走萬裏路——劉壹。
12，黑發不知早學，白發悔晚學——顏真卿
13，書如故人深情，每壹次相親都是陰郁而快樂的——於謙
14，書還是藥，好讀書能治愚——劉翔
15，青壯年不努力，老幼悲——《韓樂府》。長歌”
16，別閑著，白頭偕老，傷心欲絕——嶽飛
17.努力認識世界上所有的人物，下決心讀遍世界上所有的書——蘇軾
18，鳥欲先飛，人欲先進——李苦禪。
19，立誌要想真人品，就要盡全力去讀書——阮元
20.淡泊則不清，靜則不遠——諸葛亮。
21，勿因小惡而為，勿因小善而為——陳壽《三國誌》
22.熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會背——孫鑄《唐詩三百首序》
23、書用了，妳就少恨了，妳去過才知道它有多難——陸遊
24、問渠之所以這麽清，是因為這裏有源頭活水——朱
25.舊書百讀不厭，細讀方知我——蘇軾。
26.有書卷氣的壹定要努力，有藝術的壹定要熟練——蒲松齡。
27、讀書百遍，其意不言而喻——《三國誌》
28.千裏之行始於足下——老子
29、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——屈原。
30.賞析奇文解疑——陶淵明
31、讀書的方法，循序漸進，熟悉而周到——朱·
32.我的生命是有限的，但我的知識也是有限的——莊子。
33.不學就學不會。沒有誌氣就學不會——諸葛亮
34、玉不琢，不成器；不學之人不知——《禮記》
3.背古詩兩分鐘左右。經典而大膽。最好是背詩，像滿江紅什麽的。
(李白)路漫漫其修遠兮，金樽千人，玉盤珍饈，萬人空巷我丟下食糧和杯盞，我不能吃也不能喝，我拔出匕首，四路望空我要渡黃河，但冰塞渡口，我要行太行。我會坐在壹根魚竿上，慵懶地靠在小溪邊，但我突然夢想駕著船，向著太陽航行。路很難走，旅程很艱難，道路很多。現在他們安全了。獄題壁(譚嗣同飾)看著門口不再想張健，等了杜根壹會兒。我從橫刀上向天空微笑。喝瘋了歌，生活空虛，誰霸氣？破陣，給陳同福(辛棄疾)壯語，醉看刀劍，夢見吹號角，久戰。麾下八百裏，五十弦翻塞外，金秋駐兵沙場。馬造的魯，快如晴天霹靂。然而，在國王的世界裏發生的事情為他贏得了生前的名聲。太可惜了！念奴嬌的《赤壁》懷戀《不歸之河》，浪花淘盡。是千古風流人物。在基地的西邊，是三國周郎的赤壁。巖石在空中飛舞，驚濤拍岸，卷起成千上萬堆積雪。曾經，有許多英雄。以前小喬初婚，帥氣英氣。他用黑色絲巾扇著自己，有說有笑，渾身無力。他的國家在流浪。左邊是黃色，右邊是白色。金帽貂裘，千騎滾平崗。如果要向提督報告全城，打虎見孫郎。酒足飯飽，胸腔還開著，有什麽壞處！什麽時候皇帝會派人下來，像漢文帝派馮唐上雲赦免尚維？他能像滿月壹樣鞠躬，向西北看，射天狼星。陳湯(漢朝西域副隊長)在南越殺了我漢使，屠城為九郡；殺了我漢使者，把他的頭掛在北闕；如果朝鮮殺了我們的中國使者，它將立即被消滅。那些讓我強大的人會被遠遠的消滅！我這壹生，都在想著破紅塵，把劍藏在宣璐，在千萬場戰鬥中迷失了自己。我聲稱我沒有提到刀片。我生來眼裏就充滿了驕傲。春天，我如夢如幻地遇見了君君，笑得無影無蹤，壹言不發，霧氣蒙蒙。我低頭思考，卻很迷茫。本來世界上什麽都沒有，也沒有安慰。我的心像霜壹樣冷。我寫了懷(嶽飛)沖冠，倚欄桿歇息於《何時朝臣恨之？開著長車，賀蘭山缺糧。我渴望吃路虎的肉，談論喝匈奴的血。從零開始，收拾舊山河，我在天。天下英雄出我輩，我入江湖，不禁醉。我騎著劍揮舞著鬼雨，我的骨頭像鳥壹樣在飛。世事如潮水般，只為江湖中幾個人嘆息。夏絕句(李清書雲(李白)誰不肯過江東。宣州謝朓樓送別院昨日棄我而去，不能久留。今天擾亂我心的人，更是煩惱。秋雁長風護航，我在這別墅裏對著它們，喝著我的酒，大作家的骨頭是妳的畫筆，在天堂的學校裏，我是從小在妳身邊長大的謝，我們都心高氣傲，想去天上抓明月。但既然水還在流，盡管我們用劍切割它，舉杯消除他們的擔憂，因為世界無法滿足我們的渴望，明朝派出了壹艘船搜索。被抓被占(汪精衛)街變成了妄想。我獨飛不知疲倦，羞於追浪飄紫，難以從識渲染；心情好的時候，他認了血漬，大方唱燕城曲，從容做了楚國的俘虜；引刀入急功近利，不負少年頭留魂，殘體付灰；藍色磷光不滅，夜夜照煙臺。
4.兩分鐘左右背古文、名篇、詩詞。最好是關於中國的，不是嗎？
1，榆林嶺(劉墉)冷淒然。亭子晚了，陣雨開始歇了。所有的門都是空的，我想念那個地方，藍舟催我送。我握著我的手，淚眼婆娑的看著我，卻無言以對，哽咽。我想念它，黃昏是沈重的。自古情傷離別。更是印象深刻，對清明節無動於衷。今晚我帶著酒醒來。妳在和誰說話？2.念奴嬌《赤壁》懷古(蘇軾)《壹去不復返河》，浪淘盡，千古風流人物。在他家鄉的西邊，人文是三國周郎的赤壁，震撼了海岸，卷起了成千上萬堆雪。山河如畫，曾經有多少英雄。回想壹下公瑾，小喬剛結婚的時候，英俊英氣。他扇著他的黑色絲巾，笑了。壹尊雕像回歸長江之月。3.滿江紅(嶽飛飾)怒氣沖沖地沖向皇冠，在細雨中靠在欄桿上休息。擡頭望去，在天空中尖叫，有力而兇猛。三十功名利祿，八千裏雲和月。不要等著看年輕人的頭像，空洞而悲傷。靖康恥，猶未雪；朝臣何時恨之入骨！開著長車突破賀蘭山的缺失，渴望吃路虎的肉，笑著喝匈奴的血，等著從頭收拾舊山河，面朝天空。4.鄒忌諷刺齊王能臣，鄒忌修八尺有余，其貌不揚。他穿著長袍，對著鏡子偷窺，對妻子說:“城北的我和徐紅梅是誰？”他的妻子說:“妳很漂亮。龔怎麽會像龔爺壹樣好！”城北徐公，齊國美人，又問他的妃子:“我是誰，徐公美？”妾曰:“我哪裏比得上妳？”？第二天，壹個客人從外面來了，坐在他旁邊，問他:“和普通人相比，誰更漂亮？”" ? "客人說:“徐公沒有妳漂亮！”明天，徐公會來。誰看了，覺得自己低人壹等；對著鏡子看著自己，也是壹樣的遙遠。黃昏時，我想:“妻美我私；妾之美怕我；客人長得漂亮，想從我這裏得到什麽。”於是去朝廷見魏王，說:“我老老實實知道，徐紅梅不如我老婆，妾怕我。我的客人都想從我這裏得到什麽，美貌勝過徐公。今地千裏，左右壹百二十邑，宮女，皆是私王；朝臣不怕國王；四境之內，除了國王，什麽都沒有。由此，國王很受庇護！”國王說:“好。”他下令，“官官相護，能刺我臉者，賞之；寫信勸誡我的人，中間必有賞賜；能謗城池者，聽我之耳，必有賞。”下令之初，大臣們紛紛諫阻，市場上人頭攢動。幾個月後，他們不時取得進展。期間過後，雖然想說話，但那些沒有進步的人。燕、趙、韓、魏文都在齊國取得了進步。這個所謂的戰勝了法院5，河邊的月光(張湯徐若)和連海平河邊的潮汐。河水繞著方甸流過，月光像霰壹樣照在花林上；空中流霜，卻看不到亭子上的白沙。江面上的天空沒有塵埃，天上有壹輪孤月。誰看見河上的月亮？江悅年初什麽時候拍的照片？人生代代不息，江月年年相似。我不知道江月在等誰，但我看到長江在送水。白雲漸遠，青楓愁滿。今晚誰去劃船？哪裏懷念明月樓？如果妳在樓上和月亮周圍徘徊，妳應該把目光從化妝鏡上移開。玉簾卷不起來，砧上指歸。這個時候，妳們還不認識。我希望花兒逐月照耀妳。大雁會在天上飛，魚兒會在龍前跳入水中。昨夜夢見閑池落花，窮春未歸。河水流到底，河塘西倒。斜月滿海霧，石淅瀝。遊回來跟著它，它就在水中間。露水不清。所謂的伊拉克人民處於水深火熱之中。路堵了，連上了。遊回去，跟著它，它就在水裏了。露水不清。閱讀時，註意單詞的發音，註意斷句，慢讀，配合適當的背景音樂，如古箏曲《高山流水》。第三，閱讀時註意加入情緒，比如壹些表情、動作、手勢等。可以找個朋友幫妳練習壹下，看看看完有沒有身臨其境的感覺。
5.參加完詩歌朗誦會，妳有什麽感受？
這場詩歌朗誦會結束了。通過這個機會，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓寬了知識面，也深深地感受到了祖國詩歌文化的博大精深。體驗詩中蘊含的美與情，理解詩的內涵，真的很有益處。我們學了很多詩歌，學會了詩歌的分類，對我們學習詩歌更有幫助，收集了很多關於詩歌的故事。充滿了我們自己的欲望，在詩歌中，我們可以讓心放飛，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的延伸，我們可以在詩歌中表達我們的欲望和情感。我們還學會了如何理解詩歌的寓意:聯系生活閱讀，比較不同的詩歌，邊讀邊畫，等等。這些都是我們自己學習總結出來的經驗。這些經歷不僅可以幫助我們更好地理解詩歌，還可以讓我們走進詩歌的意境，感受詩人當時的感受。不可否認，詩歌來源於生活，但又高於生活。但是，並不壹定意味著他失去生命後就壹定能寫詩。詩歌不是真實生活的照片副本。是現實生活在詩歌創作者心中激起的情感波瀾。它需要創作者在生活和藝術之間架起壹座橋梁，才能到達彼岸——詩的彼岸。藝術感覺是橋梁。詩人能夠以詩歌的形式接受現實的印象，並借助幻想活動將其復制到詩歌的形象中。壹個聰明的詩人，總是善於通過自己獨特的藝術感受，吸收生活中那些詩歌的元素，並調動自己的聯想和想象，去發酵那些元素。此外，我們還學習了如何理解詩歌的含義:聯系實際生活閱讀，比較不同的詩歌，邊讀邊畫等。這些都是我們自己學習總結出來的經驗。這些經歷不僅可以幫助我們更好地理解詩歌，還可以讓我們走進詩歌的意境，感受詩人當時的感受。在這次詩歌朗誦會上，我知道了詩歌的特點:1。現代詩壹般以句子和短語為行，縱向排列。2.現代詩無定句，句無定詞，導致長短不壹。3.現代詩歌的段落可以分為壹整首詩(節)或壹首詩可以分為幾個段落(節)。4.理解現代詩歌的韻律。如果把詩歌比作海洋，我想我只是從大海中得到壹滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的只是百花中的壹朵小花。我要繼續徜徉在詩歌的海洋裏，盡情享受詩歌的無窮魅力。