傳統文化大班活動方案1
壹、主題描述:
春節是中國最重要的節日之壹，也是中國家庭團聚的日子。人們吃團圓飯，逛街，買年貨，貼春聯，掛年畫。本主題圍繞春節組織安排教育活動。整個主題活動分為寒假前、寒假後、寒假後三個階段。寒假前主要是體驗準備階段，寒暑假期間主要是體驗活動階段，寒假後主要是信息交流階段。通過這些階段，孩子們可以在各種活動中學習中國農歷新年的風俗習慣，並豐富以下經驗:
春節是農歷正月初壹，農歷新年的開始，是中國人最重要的節日，也是家人團聚的日子。
春節前，人們經常去購物，購買年貨，掛年畫，貼春聯等。，還有豐盛的年夜飯。
在春節期間，孩子們會收到許多壓歲錢，這代表著大人對孩子的祝願和良好的祝願。春節有很多特別的食物，比如糖果和年糕。春節有許多特別的活動:走親訪友、舞獅和舞龍。
二、主題目標:
1.知道春節是中國的傳統節日，春節到了我又大了壹歲，知道了春節的壹些習俗(拜年，壓歲錢等。).
2.感受春節的歡樂氣氛，體驗與人共度春節的快樂。
3.參加豐富多彩的春節活動，用連貫完整的語言講述春節期間的所見所聞。
三、預設內容安排:
語言:①會話:年畫和春聯②詩歌:賀年卡數學:①區分上中下層次②邏輯關系音樂:①歌曲:新年快樂②音樂欣賞:鈴兒響叮當科學:漂亮的冰紙工:窗花社:妳給誰拜年體育:滾鞭炮為了健康:保護皮膚5。環境創建:
1.窗戶上貼著各種喜慶的圖案和春聯，窗戶上貼著窗花。
2.主題墻面裝飾:張貼有代表性的年畫，孩子和家長將收集關於春聯的起源、傳說和習俗的信息。
3.語言區:①提供關於春節的書籍和圖片，讓孩子自主閱讀。
②收集關於新年的照片和故事圖片，互相介紹，講述相關故事。
從人們的問候和祝賀中學習。
4.生活區:收集各種窗花、圖案，小朋友試著剪貼；用福字、福字、燈籠等裝扮教室。營造新年氣氛，感受新年的快樂。
5.表演區:準備各種服裝、頭飾、音樂帶等。讓孩子們唱歡快的歌曲，表演喜慶的舞蹈。
6.美工區:準備皺巴巴的紙、剪刀、漿糊、彩紙、水彩筆給孩子用。用剪刀剪出各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓孩子感受中華民族的風土人情。
四、家庭* * *教育:
1.在孩子制作的賀年卡上，家長用文字記錄下孩子講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2.帶領孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯、剪紙等。，感受壹下過年的民俗氛圍。
3.向孩子們解釋壹年的故事，介紹關於新年的各種民俗和習慣。
傳統文化大班活動計劃2
活動目標:
1，通過交談讓孩子回憶春節的快樂，並與他們分享快樂。
2.引導孩子認真聽其他孩子的發言，培養孩子的傾聽習慣。
活動準備:
1，家裏過年的喜慶圖片，寶寶過年的照片。
2、對聯、鞭炮、福字等過年物品。
活動流程:
1.老師和孩子們互相詢問春節有多快樂。
老師:妳知道春節嗎？春節妳去哪裏玩了？妳和誰壹起去的，妳看到了什麽？春節期間妳吃過什麽好吃的？
2.壹些孩子在春節期間拍了照片。妳想看看他們嗎？我們把春節期間拍的照片拿出來，然後找朋友壹起看。
3.孩子們在春節期間講述關於他們自己的趣事。
4.現在有些孩子想看其他孩子的照片，那就把妳的照片貼在語言區的墻上，給其他孩子看看妳春節在做的有趣的事情。
擴展活動:
在觀看和講述的同時，孩子們指出對聯、祝福和鞭炮的用法以及在家裏慶祝春節的方式。
效果分析:
通過寶寶的春節活動，孩子們似乎又回到了春節的歡樂氣氛中，壹時間很難恢復孩子們的興奮。通過活動目標所要求的學習，間接引導孩子培養傾聽的好習慣。
這個活動從孩子的興趣出發，旨在反思孩子的好奇心。
在教學活動中，我分為四個部分:了解春節，看春節的照片，講自己在春節的趣事，互相交流春節的趣事。
第壹部分，通過展示對聯、福字等春節用品，詢問孩子們以前對這些東西的認識，引導他們回憶春節的情節。
第二部分，讓孩子介紹自己的春節圖片，加深對春節的了解，認識春節的民俗，讓孩子互相傳遞照片，讓孩子在以後的活動中豐富內容。欣賞與春節有關的圖片和照片，讓孩子們對春節有壹份愛。
第三個環節，也是最重要的壹個環節，我用上面的實物、圖片、照片，引導孩子說出春節期間的所見所聞所感。讓孩子知道春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之壹。喜慶、熱鬧、美食、團員、快樂是這個節日最有特色的地方。
第四個環節，讓孩子互相觀看不同的節日氣氛和慶祝春節的方式，互相講述關於春節的有趣故事，激發孩子之間的交流和認知。
在活動中，要讓孩子獨立說話，把主動權交給他們。我覺得以後應該多點耐心，多聽聽孩子的聲音。
活動相當成功。成功的關鍵是激發孩子們對傳統節日的興趣。愛因斯坦有句名言，“興趣是老師。”可以帶動孩子有意識地探索問題，找出答案。古人也說，“知者不如善者，知者不如樂者。”興趣對學習有著神奇的內在驅動作用，可以化無效為有效，化低效為高效。因此，在學習的過程中，教師激發孩子的學習興趣是非常重要的，這是壹項活動成功的關鍵因素。
傳統文化大班活動計劃3
活動目標:
1，能感知幼兒園過年前的場景。
2.我會用壹些文字來表達我的感受。
活動準備:
中大班和幼兒園已經裝飾壹新了。
活動流程:
1，引起參觀興趣。
①問題:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發生了什麽變化？
(2)為什麽要裝修的這麽漂亮？
他們如何裝扮幼兒園？
2.參觀時要講清楚紀律。
(1)跟著隊伍走，小聲說話，不要影響別人。
(2)愛護哥哥姐姐安排的環境，不要用手去碰。
③和兄弟姐妹、叔叔阿姨、老師說話要有禮貌。
3、幼兒參觀幼兒園假期環境布置。
老師啟發孩子用恰當的詞語描述節日場景，體驗過年的快樂感受。鼓勵孩子們和他們的兄弟姐妹交談。
4、* * * *配合自己班級的布局。
鼓勵孩子自己動手，和老師壹起裝扮教室。
比如貼彩紙，掛兄弟姐妹送的紅燈籠。
建議:
這個活動也可以以“以大帶小”的形式進行。
評估:
1，能觀察到中大班教室和兒童環境中的美好布置，能描述妳看到的節日場景。
2、有愉快的心情迎接新年，並參與布置活動。
傳統文化大班活動計劃4
活動目標:
1，孩子知道幹凈美好的環境要靠大家的努力，增強孩子的環保意識。
2.引導孩子在環保方面量力而行，培養孩子自覺保護環境的行為習慣。
活動準備:
1，圖片:墻繪
2、勞動工具、破布等。
活動流程:
第壹，進口
觀察圖片:各種墻壁
問題:這些墻漂亮嗎？妳最喜歡哪壹個？告訴我為什麽？
總結:在我們的生活環境中，有各種各樣的墻。扁平、中空、異形等。，幹凈漂亮的墻壁可以裝飾和美化我們的環境，我們應該保護它。
第二，拓展
1.觀察並告訴白雪墻
(1)在街道的角落裏，工人叔叔正在粉刷外墻。
問題:圖中的大叔在做什麽？妳為什麽這麽做？
老師:在街道的角落裏，為了讓我們的生活環境變得幹凈漂亮，工人叔叔正在粉刷街道上的墻壁。看啊！大叔滿臉是汗。
(2)壹群孩子在白墻邊踢足球，白墻上有很多標記。
問題:這些小兄弟在幹什麽？他們是對的嗎？
老師:孩子們在路邊踢足球是不對的。它不安全，而且對健康有害。看啊！雪白的墻上有幾處汙漬。
(3)晚上有人在墻上貼“小廣告”。
問題:晚上發生了什麽？這是正確的做法嗎
老師:在墻上亂塗亂畫是不對的。必須堅決制止。
(4)清洗刷洗後，墻壁又變得幹凈了，人們在上面畫了公益海報。
問題:墻是怎麽變幹凈的？變成了什麽？
老師:美麗的環境取決於我們所有人的共同努力。讓我們用我們的雙手讓環境變得更加美麗。
2.體驗“我擦墻”活動。
老師指導孩子用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。
第三，結束活動
評論，帶著表揚和肯定，從回答問題和工作熱情來評價孩子。
傳統文化大班活動計劃5
活動目標:
1.讓孩子初步了解古詩的內容和其中描寫的場景；
2.激發孩子背誦古詩詞的興趣，初步學會按照古詩詞的節奏有節奏地背誦。
活動準備:
有古詩情節的PPT。
活動流程:
1.老師帶著感情和節奏背誦古詩詞，讓孩子欣賞。
二、老師播放PPT，要求孩子欣賞和理解古詩詞的意境。
1.孩子們喜歡第壹張照片。
問題:圖中天氣如何？清明節會下雨嗎？
老師總結了“清明時節雨紛紛”的意境。
2.孩子們喜歡第二幅畫
問題:小朋友，看看走在路上的人要幹什麽。妳感覺怎麽樣？詩人杜牧是什麽心情？(小朋友隨口答)
老師總結出“路上行人欲斷魂”的意境
3.孩子們喜歡第三和第四幅畫。
問題:詩人會對小牧童說什麽？小牧童會做什麽說什麽？(小朋友隨口答)
老師總結出“請問餐廳在哪裏”“牧童指向杏花村”的意境。
4.提醒幼兒，身體不舒服的時候喝酒容易對身體不好。如果孩子遇到不開心的事情，他們可以說出來，和他們的好朋友，或者和大人。
第三，教師帶著感情背誦古詩詞。
1.老師告訴孩子，清明是掃墓祭祖的日子，人的情緒很低落，所以背古詩的時候聲音也低。
2.老師和孩子們動情地背誦古詩詞。
第四，老師演示ppt，孩子們根據圖片有節奏地背誦相應的詩詞。
5.所有的孩子背誦古詩詞都是有感情有節奏的。
活動擴展:
這首古詩《清明節》也被配上了音樂，成為了壹首優美的歌曲。請回家和父母壹起聽。
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