看完《窗邊的小豆豆》，今年夏天媽媽給我買了很多好看的書，我最喜歡《窗邊的小豆豆》。因為書中的小豆豆，這個天真活潑不懂規矩的小女孩，深深吸引了我。
說實話，我很羨慕小豆豆，因為調皮的她遇到了壹個很棒的校長，壹個能耐心聽壹個壹年級小學生講四個小時不打哈欠的人。在生活中，父母能耐心聽十分鐘我就滿足了，但即使在這十分鐘裏，父母也可能會說:“妳快點，我沒那麽多時間聽妳胡說八道！”而且，我也很羨慕小豆豆有壹個大方善良的媽媽，因為她害怕如果小豆豆知道了她退學的事情，在心裏留下了自卑，她不會告訴她。所以小豆豆直到二十多歲才知道自己小學輟學了！但是如果這樣的事情發生在我們的生活中，父母肯定會罵我們“妳怎麽這麽沒出息？妳才上學幾天，就被退學了。妳知道我今天站在妳老師面前像小學生壹樣被批評嗎？太可惜了！如果這件事傳出去，我看著妳。妳怎麽能在妳的同學面前擡起頭來？妳怎麽能這麽讓人失望呢？”所以我覺得老師和家長也應該看這本書，了解我們內心深處的想法，學習小林校長和豆豆媽媽獨特的教育方法，從而選擇適合的方法來教育我們，和我們交朋友，讓我們自由、輕松、快樂地學習！
巴學園像壹個理想的教育園地，正是因為有壹位開明的校長——小林教。他用自己獨特的教育方法培養了50多位社會精英。他很有創意，把廢棄的電車改裝成教室；他尊重孩子，有博大的人文情懷；當小豆豆舀出便池裏的東西找錢包時，被小林校長看到了。他像朋友壹樣說:“吃完記得放回去！”“如果父母看到我們做這樣的事情，他們可能會說:“太危險了，停下來。或者有態度完全不同的成年人說:“讓我來幫妳吧！”但小林只說了壹句:“吃完記得放回去！“除了小林校長，沒有人會再說這句話。通過這件事，我由衷地敬佩小林校長:“多麽偉大的人！" "
同樣是付出愛。我們的父母認為，愛是教育和管理，而不是寬容和順從。我們的父母總是習慣於為孩子做壹切，他們希望他們不能把自己的思維應用到我們身上，但他們從未想過他們的生活經歷真的對我們有用。難道不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？我們要學會逐漸適應社會，但是適應就意味著人格的消亡嗎？每個父母都有過童年，都做過孩子，都知道做孩子的快樂和煩惱。但是他們為什麽不讓我們的童年多壹些快樂，少壹些煩惱，讓我們的童年在腦海裏留下快樂的回憶呢？
窗邊的小豆子2。我讀過的《旅途》中有許多“風景”，但我最喜歡的“景點”是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆子》。講述了壹群特殊的孩子，像小豆豆壹樣，不被普通學校錄取，在巴學園度過了壹段快樂幸福的學習時光。雖然這段童年的學習時間很短，但卻對這些孩子的壹生產生了重要的影響。
在《窗邊的小豆豆》這本書裏，最讓我印象深刻的是校長獨特的教學方法和獨特的辦學理念，讓每壹個孩子都能找到自己輝煌的童年。尤其是有壹次，他帶著孩子去上了壹個突然的遊泳課。大家壹起裸體玩耍，曾經像馴服壹樣得過小兒麻痹癥的孩子不自覺地消除了對自己身體的羞恥感。雖然這是壹堂普通的遊泳課，但在校長“無論什麽樣的身體，都是美的”的指導下，每個孩子都自由發揮，快樂盛行。他們不再自卑自己的身體，自信自己的身體很美，沒有人會有比不上別人的“自卑意識”。
自信讓這些孩子健康成長。他們中的許多人雖然像高喬軍壹樣身體殘疾，但他們的心是健康的，他們長大後取得了巨大的成就，包括小豆豆。沒有這樣的學習經歷，他們可能不會那麽自信，更不要說未來的成就了。在這本書裏，我看到了自信的力量是多麽的強大，不禁想起了發生在自己身上的壹件事。
記得我壹年級的時候，學校組織了壹次合唱比賽。我是班級合唱團的指揮。我沒做過小指揮，完全沒有概念。雖然我奶奶給我進行了應急訓練，但我畢竟是個業余愛好者，對自己的指揮水平還是缺乏信心。遊戲開始了，哥哥姐姐們都很得體地進行著。我不禁更加擔心。最後，輪到我們上臺了。音樂響起，我機械地揮動手臂，身體僵硬。這樣下去，我們班的排名肯定會受到影響。這時，腦海裏突然出現了《窗邊的小豆豆》這本書裏的畫面。那些身體有缺陷的孩子，卻能如此自信的對待自己的身體。為什麽我克服不了這麽壹點點緊張感？於是，我微微仰起頭，努力保持微笑。隨著音樂的節拍，我自由地揮動手臂，手臂漸漸感到放松，動作也漸漸優雅起來。我感覺自己好像進入了音樂的情境。當我們班的表演結束時，老師和學生們報以熱烈的掌聲。我們獲得了年級第壹名，我也獲得了“最佳小指揮”的稱號。所有這些榮耀都歸功於自信的力量。
現在，我是壹名五年級的學生。在我壹次次的學習成長過程中，壹群小豌豆的自信壹直激勵著我，壹次次讓我看到自信的力量。身邊的人總是很佩服我散發出來的自信氣息，它會伴隨我走向成功！
看完《窗邊的小豆豆》，我不自覺地翻到書的最後壹頁，我想:為什麽這麽快？前不久買了《窗邊的小豆豆》，是日本著名作家黑六七子的代表作。
翻開書的第壹章，我知道小豆豆是普通學校老師眼中的麻煩學生。雖然她不調皮，但上課時總喜歡把頭伸出窗外。遇到自己喜歡的宣傳員，就讓宣傳員給同學表演壹個節目，讓老師只能看著壹群津津有味看表演的孩子無奈的搖頭。這個麻煩讓我自己的班坐立不安，也讓旁邊的班無法上課。最後，小豆豆的父母被迫輟學...
就在爸爸媽媽絕望的時候，他們找到了希望，找到了‘巴學園’...
剛進校園的時候，第壹個吸引小豆豆的就是教室火車(真的)。然後是小林校長。校長與眾不同、和藹可親的個性也像磁鐵壹樣吸引著我。當我讀到‘小林校長聽小豆豆講了三個小時’的時候，我不禁佩服小林校長。已經三個小時了。即使是我最親近的家人也沒有聽過我講壹個小時的話，更別說漫長的三個小時了。突然，壹種羨慕感從心裏來了。
我記得很清楚，有壹次，日本的壹個小學生去看望壹個在戰場上受傷的士兵。因為名額有限，巴學園派了小豆豆去慰問。為什麽要派小豆豆？我想是因為小豆豆的字特別好看，所以他會時不時的開幾個玩笑，讓那些軍人更加開朗快樂！
那天別的學校的主持老師打算讓學生先背詩，小豆豆不行；然後，讓學生唱歌，小豆豆不會。壹個士兵註意到了小豆豆，問他願不願意。小豆豆如實回答‘沒有’。但她並沒有沮喪，反而豁然開朗:“我會唱我們的校歌了！””然後，他大聲唱了出來，把整個病房的傷員都逗笑了。我真為小豆豆高興。當我讀不了詩唱不了歌的時候，我並不沮喪，也展現了自己能幹的壹面。我真的很佩服小豆豆。如果我是小豆豆，我不會這麽勇敢的表現出來。這個小豆豆讓主持老師哭笑不得，所有美好的計劃都被打亂了。我想這個小豆豆壹定給傷員留下了深刻的印象；小林校長會以小豆豆為榮；同時，我也為小豆豆高興。
也了解了小豆豆的工作。小豆豆成績斐然。我覺得這和小林校長巴學園有很大關系，包括爸爸媽媽。不知不覺，我翻到第壹章，又看了壹遍。
《窗邊的小豆豆》點評4《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的壹個真實故事:他因調皮搗蛋被原學校開除後，來到了巴學園。小林校長經常對小豆豆說:“妳真是個好孩子！”“在小林校長的關心和引導下，普通人眼中的‘怪異’小豆豆逐漸變成了壹個可以接受的孩子，為她的人生奠定了基礎。”巴學園”有壹個獨特的校長。第壹次見到小豆豆的時候，校長笑著聽了小豆豆四個小時的話。沒有壹絲不耐煩，沒有壹絲厭煩。”巴學園”有獨特的午餐。午餐開始，校長會問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎？“巴學園”也有獨特的教育方法。每天第壹節課，老師在黑板上寫下當天要上的課和每節課的學習重點，這樣孩子就會從自己喜歡的課開始，漸漸的老師就會知道每個學生的興趣所在。
讀後感:
1，自信是孩子成功的首要條件。高，壹個學生，對每次運動會都獲得第壹名感到驚訝。正是校長的良苦用心，給高橋君創造了壹個充滿希望和歡樂的環境，雖然他有身體上的障礙，但他意識到自己有很多優點，甚至可以做別人做不到的事情，所以他從不自卑，也不覺得自己和別人不壹樣。自信是克服壹切困難的良藥。它是壹種積極的態度，是壹種精神力量，可以讓很多不可能的事情變成可能。反思我們的教學，應該多向小林宗作校長學習終身教育的理念，把眼光放長遠壹些，不要為了眼前的表現而慨嘆“恨鐵不成鋼”，多從孩子的身心健康角度考慮，刻意為班裏的“高喬軍”創造體驗成功的機會，讓他們也能在孩子面前展示自己，塑造自信的人格。
2.每個孩子都是獨立的個體。我們不得不佩服校長高明的手段和對孩子心理的洞察。他只是說，“妳用完了，把這些都放回去。”。這裏面包含了校長對孩子們多少的愛和理解，這顯然就像是在和壹個善良的朋友說話。哪怕小豆豆累了壹天，連錢包都沒找到，但她還是挺滿足的，因為她感受到了校長的信任和尊重。孩子是獨立的個體，他們都有自己的想法，但大人無法理解孩子的內心世界。我們常常用大人的想法和經驗去衡量孩子的行為，用自己的主觀臆測孩子的做法。我們在平時的教學中壹定要多註意幼稚。無論發生什麽事情，都要先了解事情的起因，想想孩子當時的內心，給孩子充分的理解，提供必要的幫助。
了解孩子，才能走進孩子的內心。只有知道孩子內心的需求，才能讓孩子感到安心和溫暖，才能成為孩子真正喜歡的人。如果孩子喜歡，教育的影響力可以最大化。
《窗邊的小豆豆》點評5這個學期，我看了壹本書，叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是“黑六子”，日本著名作家，著名電視主持人，聯合國兒童基金會親善大使。
這本書我最喜歡的壹段話是:“肉湯的調味是根據大家的意見決定的。每組聽到“啊！”“哇！”“呸！”這樣壹陣哄堂大笑。樹林裏各種各樣的鳥兒也在高聲歌唱，好像在和小學生們玩耍。過壹會兒，每壹盆都散發出香味。在此之前，大部分孩子都在家，沒有耐心看鍋，也沒有自己管火。大家都習慣等到菜上桌。所以，通過這次野餐，讓孩子體會到自己做飯的樂趣，同時知道做飯有多難，也知道各種食物從生到熟會有很大的變化。這對孩子們來說是偉大的新發現。”
看完片段，再看我們。我們不是小豌豆嗎？調皮，天真，可愛。但我們壹定要好好學習，報答祖國的‘養育之恩’！窗邊的小豆豆讀了300個字。
今天推薦壹本好書，叫《窗邊的小豆豆》。這本書講述了壹個壹年級學生小豆豆被退學後來到巴學園的故事。
這個故事裏有壹個天真可愛的主角——小豆豆就是這本書的作者:黑柳徹子，他有壹個拉小提琴的父親和壹個善解人意的母親。書中還有壹個心地善良的副主角——校長先生，他的名字叫小林宗作(但很多孩子都叫他小林壹叉)，小豆豆有很多好朋友，比如美黛、紫蘇、拒絕娶小豆豆做新娘的阿泰。
巴學園是個另類的學校，他們的學習方法是根據自己喜歡的課程開始學習。他們的學習環境也很特別，比如電車教室，各有各的樹。吃的是海的味道，山的味道，海的味道是海中的東西，山的味道是山中的東西。吃飯前要唱首歌，歌詞是這樣的:
好-好-嚼
放食物...
唱完之後說“我吃了”就可以吃了。
書中有很多有趣的事情，比如:有壹天，小豆豆爸爸的壹個同事來了。她姓橙。橘子先生送給小豆豆香蕉作為禮物。小豆豆接過香蕉說:“媽，這家夥挺哥們兒的！”“讀到這裏我忍不住笑了。
我喜歡這本書，因為每個人都可以在裏面找到自己輝煌的童年，因為每當我難過的時候，我就會想起那個調皮的小女孩，我的心就會快樂起來。
讀完《窗邊的小豆豆》6童年是壹條河。在河的盡頭，有數不清的貝殼，有的灰暗，勾起壹段悲傷的往事；有精彩有趣的故事讓人們想起他們的童年。我在記憶的海岸尋找最美的貝殼，啊，我找到了...
在壹個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來鮮花。我打開了窗邊新借來的小豌豆。看了幾頁，我就沈浸在書的海洋裏了。在這本書裏，我找到了我輝煌的童年。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。它講述了作者小學時的壹個真實故事:小豆豆因為調皮搗蛋被學校開除。她善良的媽媽帶她去了壹所特殊的學校——巴學園。小林校長經常對小豆豆說:“妳真是個好孩子！”“在小林校長的關心和引導下，普通人眼中的‘怪異’小豆豆逐漸變成了壹個大家都能理解的孩子，為她的人生奠定了基礎。這位奇怪的校長非常註重孩子自身個性的培養，給孩子充分的自由空間。在巴學園，小豆豆度過了壹個獨特而快樂而完美的童年。這讓小豆豆得到了發自內心的真實觸動。
在這本書裏，我很喜歡童年的小豆豆，因為她是壹個活潑開朗，天真可愛，關心他人的孩子。
我很羨慕小豆豆，因為她有壹個體貼別人的校長。我愛這個謙遜的小老頭，也愛他獨特的教育理念。“每個人生來都有優秀的品質。因此，我們必須及早發現這些‘優秀品質’，並讓它們發揚光大，把孩子培養成個體。”他用小林先生執著的精神，把八學園變成了孩子們夢想的天堂，他讓不愛讀書的孩子也愛讀書。我多麽希望有壹位像小林校長那樣的老師啊！很多同學都期望能有壹個像巴學園這樣“不凡”的學校！
我多麽羨慕小豆豆啊！正是因為她有壹位善解人意的老師——小林先生。目前，壹些孩子負擔很重。他們就是壹天到晚補課，根本沒有休息的時間。正是因為家長和老師只關註孩子的成績，從來沒有想過孩子的自我感受。要是他們有像小林先生和切爾科媽媽那樣的老師和父母就好了！但我是幸運的，因為我的媽媽和切爾科的媽媽壹樣善良，我的老師和小林先生壹樣善解人意。所以，我的童年和切爾科壹樣快樂。
讓我們壹起迎接完美的明天！讓我們找到屬於自己的“小林老師”和“巴派”！
童年像沙灘上的珍珠壹樣耀眼；童年像地平線上的彩虹壹樣絢麗多彩；童年就像夜晚的光芒壹樣耀眼。
看完《窗邊的小豆豆》，想起媽媽剛從書店買的這本書。從第壹眼看到它，我的心就好像被他抓住了，莫名其妙地愛上了它。
我打開它，是為了欣賞內容的趣味性，是為了發現它的本質，是為了挖掘它的“寶藏”，是為了認識故事中的主人公。
在安靜的教室裏，孩子們都在做作業。小豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話。全班哄堂大笑。這種情況不是壹次兩次了。打開抽屜的蓋子，砰的壹聲關上；用蠟筆填滿桌子；問壹些奇怪的問題讓老師很頭疼...出了這麽多怪事，學校決定把她轉學。看到這個地方，我不禁咯咯笑了起來，但後來壹想，我剛入學的時候也跟她壹樣啊！壹個無辜的小女孩從頁面上跳了下來。後來，小豆豆進了壹家以電車為教室的“巴學園”。這所特殊的學校只有50名學生，教育方式更是別出心裁:學生每天自主選擇科目；去散步，去郊遊，吃“山的味道，海的味道”，唱“好好嚼！”.....這個精彩的故事深深打動了我，我看得入迷。今晚不知道是哪壹年！
讀著讀著，直到二戰爆發，“巴學園”號被美軍“B29”飛機擊毀！第壹次感受到了侵略戰爭的殘酷，也感受到了和平的幸福和溫暖。
書中吸引我的壹個原因是，黑柳徹子寫出了我們孩子的真實和本來面目，或者說是我們內心的真實和本來面目。這個道理和原貌，在其他教育書籍中幾乎很少見，但在現實生活中，每個孩子都耳熟能詳。
記憶會傳染。當妳看到別人在刷新自己的記憶，我也跟著作者壹起回望自己的歲月。小豆豆渴望穿有很多褶皺的燈籠褲。因為她羨慕穿著燈籠褲的大姐姐，跺腳的時候，露出的大腿會彈起來。小時候真的很想穿高跟鞋，以為穿上高跟鞋不僅顯得成熟，還會覺得特別好看。於是每當媽媽休息的時候，我就趕緊從床底下找出比自己腳大幾碼的高跟鞋穿在腳上，然後得意洋洋地繞著房子走幾圈，看起來不亞於現在走在t臺上的模特。
特別喜歡小豆豆的媽媽。現在大部分家長都習慣給孩子承包壹切，不讓孩子玩，不讓孩子做家務。他們認為孩子只需要好好學習。如果他們犯了錯誤，他們應該把他們的孩子放在大自然的懷抱中去發現和探索奧秘...不要把孩子整天關在書房裏，這樣會讓孩子失去好奇心和童心，成為真正的書呆子。
當我傷心難過的時候，它給了我快樂；在業余時間，它給了我充實的生活；當我陷入困境時，它給了我勇氣...這種體驗就是它帶給我的。
讀完《窗邊的小豆豆》8“世界上最可怕的人，是那些有眼睛不知道它的美，有耳朵不聽它的話，有心靈不明白它的道理，既沒有情感也沒有激情的人……”小林老師無疑是優秀的。他的優秀不在於他帶出來的孩子最後都有所成就。我覺得他堅持了他想做的事情，他實現了他想帶給孩子們的壹切。夠了。校長看著豆豆，就唱起了“巴學園，好學校……”我覺得這是對他最大的肯定。雖然巴雪原最後沒有參戰，但卻活在了每個人的心裏。長得這麽美。以下是我在閱讀和寫作時的想法。
“星星可能白天睡覺，晚上起來發光。”多麽幼稚的語言。兒童的想象力比成人豐富得多。不得不說，我們正在壹步步步入紅塵。我們常常迷失在煙霧的世界裏，塵埃周圍的煙火總是嗆得妳我無法自由呼吸。千帆去世後，回首當年，那些曾經稚嫩絕望的面孔早已漸行漸遠。總之，不得不說想象力很豐富。我們早已習慣了太陽的升起和落下，用童心看世界。妳會發現，也許太陽需要休息，月亮在換班的時候也可能需要起床穿衣，就像大家都起床的時候壹樣。那麽月亮媽媽需要化妝嗎？星星總是和月亮在壹起。是她的孩子。他們會在雲中捉迷藏嗎？他們會在壹起聊天嗎，月亮會在夜涼的時候給星星蓋被子嗎...所有這些東西似乎都是固定的，習慣於我們周圍的壹切。用孩子的眼光看世界，會發現竹籬上除了牽牛花，還有壹種叫想象力的東西。
我想知道下午我們班有沒有可能用這種方式咨詢孩子。他們說會出來走走，隨意走動，傳播知識。在今天的中國，尤其是大部分農村，可能嗎？在這個分數被奉為神諭，高考依然是大部分農村的門戶的時代，家長會允許這種教育嗎？答案幾乎不需要透露。正因為這樣的教育方式不能存在於這樣的情境中，所以我們需要帶給他們這樣的“新”，讓他們體驗新的課堂模式。如果他們喜歡這種方式，他們會努力保護它。如果他們種下這樣壹顆種子，總有壹天他們會醒來，長成壹棵樹。
“這種散步，對孩子來說，表面上看起來是自由玩耍的時光，實際上卻學到了科學、歷史、生物等寶貴的知識。而這壹切，都是我不自覺學到的。”我想讓孩子在娛樂中學習知識，這對於傳道授業解惑的人來說，能力要求更高。這就需要每個老師盡可能的充實自己。在教學方面，每個老師都必須盡可能地提高自己的能力。
看完《窗邊的小豆豆》，我壹氣呵成的看完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書有時給我溫暖的感覺，有時給我悲傷的感覺。
這本書講述了壹個因為調皮搗蛋而在壹年級被學校開除的孩子——小豆豆的故事。媽媽沒辦法，只好把小豆豆轉學了。之後，小豆豆來到了另壹所學校——巴學園。巴學園是個奇怪的學校。教室都是電車做的，教學方式也很獨特。可以從自己喜歡的科目開始上課。如果妳在早上完成了所有的任務，妳可以悠閑地散步。還有壹個比較獨特的地方，就是午餐吃“山的味道，海的味道”。所謂“山的味道”，就是長在山上的東西，比如蔬菜...“海的味道”當然生長在海裏，比如魚蝦...學校會經常舉辦壹些活動，如“野餐”和“審判”小豆豆在八學園與老師和同學們壹起，快樂地學習和交流，度過了壹個自信無憂無慮的童年。
小林先生是巴學園的校長，他不認為孩子們天真的幻想是無稽之談。小豆豆剛轉到巴學園的時候，小林老師聽小豆豆講了幾個小時，這是小豆豆第壹次在別人面前講這麽多。就這樣，小豆豆壹下子就喜歡上了聽她講課的老師。小林校長經常對小豆豆說:“妳真是個好孩子！”聽到這裏，小豆豆很開心，默默的努力著。正因為如此，小豆豆信心滿滿。這句話壹直在鼓勵和支持著小豆豆。如果小林校長不說這些，小豆豆會壹直認為自己是個壞孩子，會壹直被自卑包圍。小林校長堅持不懈的耐心和對學生真誠的關愛讓我感動。巴學園的學校給人溫暖的感覺，這個地方有著無盡的快樂。
書上都是真實的故事，真的有這麽壹個迷人的兒童樂園。創造學習的人是想讓孩子感受到學習是壹種享受和快樂。回頭看看自己:我們的孩子大多是獨生子女，父母的期望都在我們身上，所以我們從小就很壓抑，讀書成了負擔，從小就背負著，壹點壹點的在增肥，讓我們感到疲憊和孤獨。很多老師和家長都會認真嚴謹的教育我們為了自己的未來而學習。如果這些孩子壹開始就知道是為了自己學習，那就省了不少力氣。
看完書，我想如果真有這樣的巴學園，我真的很想親自去看看，看露營，看火車，看茶會，看運動會，看小林老師是如何幫助孩子在幼稚的時候實現願望的。
窗邊的小豆豆是10。這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。主要講了壹個作者小學時候的真實故事。小豆豆因為調皮被學校開除後，來到了巴學園。在小林校長的關懷下，在身邊大人們的引導下，在普通人眼裏很“怪異”的小豆豆終於可以順利的學習和大家相處了。
小豆豆很幸運。她有壹個慷慨善良的母親。
在老師眼裏，“小豆豆”是壹個調皮搗蛋、難以管教的孩子。上課的時候，她多次吵著要去窗口看自己的偶像“宣傳員”，還多次掀課桌的蓋子。因為不遵守課堂紀律，她受到了老師的懲罰，最後被退學了。
媽媽跑來跑去找新學校，卻壹直沒有告訴小豆豆她被學校開除了。回家後媽媽也沒有責怪小豆豆，因為聰明的媽媽覺得，即使她這樣做了，小豆豆很可能也不會明白自己做錯了什麽，她會在心裏留下壹種自卑感。小豆豆的自信得到了母親很好的保護，為他的人生發展打下了良好的基礎。
還好小豆豆有個很棒的校長。
小林先生很棒。他之所以偉大，不僅僅在於他創辦了“巴學園”，更在於在這個只有50人的學校裏，他把廢棄的電車改裝成教室上課。午餐也很特別，是“山中之物”和“海中之物”。這所學校的小林校長非常幽默，經常讓學生們發笑。他的教學方法很獨特。他把當天的課都寫在黑板上，然後讓學生自學，不分先後，只要壹天內全部學完。下午，只要作業寫完，林校長就會帶他們去散步。有時候走路會教他們壹些知識，比如怎麽種花，怎麽識別各種油菜籽。
在閱讀的過程中，我常常被小豆豆可愛勇敢的冒險行為逗樂。比如小豆豆的錢包掉進馬桶裏，她把糞坑裏的東西都撈出來堆成壹座“小山”。小林校長只說了壹句“做完就放回去”；飛身跳進壹個只蓋著報紙的糞坑；和他的小狗洛基玩狼，傷了耳朵；有壹天，小豆豆用壹只胳膊吊在壹棵樹上。校長走過來問她在做什麽。小豆豆說，她看到牛肉掛了壹天，今天就想做牛肉。有趣的事情真的是層出不窮，讓人忍俊不禁。
巴學園是壹所充滿無限快樂和自由的學校。真的很羨慕。很羨慕調皮的小豆豆遇到關心自己學生的小林校長。羨慕她能進入這樣壹所獨壹無二、令人向往的學校；羨慕她在八雪園遇到那麽多可愛有趣的東西；我羨慕她有壹個慷慨、善良、慈愛的母親。