先完成以下問題，然後按要求寫。標題:&；& amp& amp& amp& amp& amp& amp& amp & & amp& amp& amp& amp& amp& amp要求:1。填寫“相同”前面的車輛再填寫本體，形成壹個完整的作文題。比如像音樂壹樣的建築，像夢想壹樣的高三，像大海壹樣的胸懷等等。2、不少於800字，感情真摯，詩歌除外。
題型:寫作難度:易來源:不詳
該作文為半開放式作文，既增加了考生自由機動的空間，又以比喻命題的形式體現了規定性，有利於限制考生的先驗構思。這個問題的類型具有創新性，值得關註。無論本題選擇哪個命題，這個具象命題的形式本身就隱含著抒情性，無論是敘述、討論還是解釋都要兼顧抒情性。
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根據魔方專家的權威分析，試題“先完成以下問題，然後按要求寫壹篇作文。”標題:&要求:1。在“…”，主要考察妳對&的態度；& amp命題合成與半命題合成&；& amp等待考點的理解。關於這些考點的“文件”如下:
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命題合成和半命題合成
命題作文:壹般來說，就是指出提問者給出壹個給定的題目，要求考生根據這個給定的題目進行寫作。半命題作文是指題目只出現壹半或壹部分，另壹半或壹部分由考生自己補充的壹種作文。這是因為這類題型最大的特點是壹半或部分命題權在作者手中，在選材上有較大的自由度，考生在壹定範圍內有壹定的自主權。與全命題作文相比，有利於考生發揮寫作水平，寫作更加靈活自如。命題作文概述；
1，命題作文類型:全命題作文和半命題作文。
2.全命題作文的特點:題目寫作要求明確完整，有利於考生通過審題-立意-立意-選材的步驟快速構思寫作。但考試要求更高，要求考察題目中隱藏的內容。只有考察了題意，才能根據寫作特長或生活積累來界定文體，確定寫作重點。
3.半命題作文的特點:給學生更大的選材、構思、構思的自主權，開闊學生的視野，減少學生審題的失誤，便於學生自由發揮。在半命題作文中，提示是關鍵，可以從選材的內容、範圍、角度給學生啟發。
命題作文類型:
(壹)全命題作文:①直接命題②隱含命題③想象命題④觀點命題⑤散文命題。
(2)半命題作文的結構:①前半生，②後半生，③第壹、二人生命題作文的提示:
1、設計小技巧和創設寫作情境(功能)①多方面列舉內容，啟發學生多方面選擇材料和思路，表達對生活的看法。②盡量擴大題目的外延。③提供想象空間。
2.為半命題作文設置選項，拓展寫作空間。遵循補題原則:①補自己最熟悉的。2編妳最有把握的。(3)把自己記得最清楚的補上。4填寫妳能寫的最有創意的內容。
命題內容範圍:
1.表達自己對社會、自然、人生的獨特感受和真實體驗。2.發現生活的豐富性，捕捉事物的特性。3.運用聯想和想象表達豐富的思想感情內容。
命題作文的審題方法:
審題要做到“不漏、不改、不錯”，“不漏”就是全面審題，不漏任何壹項要求；“不改”是指審題準確，不隨意改變題型要求；“正確”是指正確審題，不誤解題的要求。審題的具體方法:①審題作文題目中的限制性詞語。限制的內容主要包括:時間、地點、對象、內容、數量、性質、程度、範圍。(2)考查作文題目中的關鍵詞。抓住關鍵詞，確立寫作的表達中心，確定寫作方向。(3)復習提示說明題目，或做補充介紹，或做引申，具有方向性和暗示性，有助於學生理解題目，打開思路，寫出符合題目意思的作文。半命題作文中補充問題的技巧:
快速填空題時，要仔細核對題意:半命題的形式主要有“半命題+要求”和“介紹+半命題+要求”。導語復習的主要目的是激發感情，明確選材範圍。考察半命題主要是關註半命題的結構形式和限制性詞語，從而分析關鍵詞，明確題目限定的寫作範圍。作文壹定要圍繞題目寫，壹定不能不著邊際。①具體事物補充法②具體情境補充法③修辭補充法④特殊符號補充法。
遵循補充問題的原則:
1，熟悉性原則:指題目的內容必須是自己熟悉的，平時積累的材料比較多。2、適當性原則:指標題的範圍要盡可能縮小，從自身建立的角度出發，不要太寬泛，把大題做小。3.新穎性原則:指題目內容，角度要有所不同，要有新鮮感。4.正確性和深刻性原則:是指題目內容能揭示正確深刻的主題。
命題作文的“鳳凰頭”；
技巧壹:開門見山，迅速進入主題。秘訣二:才華橫溢，引人入勝。技巧三:巧用修辭，為文采增色。技巧四:巧妙提問，讓人深思。技巧五:從頭到尾呼應，突出主題。技巧六:引用經典，讓形象有邏輯。
命題作文的“豹尾”；
技巧1:自然聚束技巧2:頭尾協調技巧3:卒張先治技巧4:抒發情感技巧5:呼喚與呼喚技巧6:巧妙提問技巧7:景物對比技巧8:寫耐人尋味法的誤區:
1，不重視考試，盲目亂塗。特別是對抽象的作文題或具有象征、比喻意義的作文題的推敲，導致跑題、跑題。2、不註重各自的風格特點。3.半命題作文可選，導致作文題目與作文內容出現偏差。
高分作文的應對策略:
1，書寫工整有序，字體工整美觀。2.復習題目的要求。3.開頭很吸引人。4、亮點閃耀。5.結局是錦上添花。
發現類似問題
先完成以下問題，然後按要求寫。題目:同要求:1。在“…”中檢查類似的問題是:
259105138219120 4681802611563 5302902今天偶爾看兒子小學三年級的作文。雖然寫得不好，但內容讓我很難受。我把我兒子的作文原封不動的抄下來給大家欣賞，玩的開心！
壹:被騙後
自從狐貍騙走了他嘴裏的壹塊肉，烏鴉就壹直後悔。壹天，烏鴉又得到了壹塊肉。當它停在壹棵大樹上時，恰好被出來覓食的狐貍看到。......
哇！當狐貍看到烏鴉嘴裏的肉時，他想:哦，天哪！這是壹場金融危機。烏鴉姐姐還有肉吃。炒股票肯定是瘋了！不要錯過機會，壹定要騙肉。
於是，狐貍假裝走過來，烏鴉看見了，很生氣。心想:這該死的東西，竟然送上門了。剛想罵，又想起上次教舜的事，趕忙止住。這時，狐貍說:“哎，大姐，這肉是我摘的，藏在草叢裏。妳為什麽要偷？””烏鴉壹聽，生氣了！這塊肉是在草坪上撿的，那為什麽最後會在草叢裏呢？狐貍制定計劃失敗，又生了另壹個計劃，說:“人們都說像妳這樣鬼鬼祟祟的人，將來是不會有孩子的。烏鴉再也憋不住了，喊道:“誰說的？”"!我……”
哈哈，妳可能認為肉會在狐貍的嘴裏，但是當肉掉下來的時候，壹只老鷹飛過把它偷走了。這時，狐貍太太喊道:“快回家吧，股票又跌了！””可憐的狐貍只好承認自己運氣不好，灰溜溜地走了。
從這個故事中，我學會了小心壞人！學會吃排骨，收獲智慧。
二:第壹次殺雞。
今天是個晴天，就在這時，傳來壹聲尖叫。......
是這麽回事嗎？原來我媽讓我體驗了殺雞的滋味。我追著雞跑。這真是壹場雞跑。還好校運會先來了，不然也追不上那只臭雞了。
媽媽，我看到雞飛了，我也“飛”起來抓住了它。我抓到了，但我是壹只吃屎的狗。壹氣之下，我拿起刀，想在它脖子上放血。沒想到太用力了，頭掉了下來，緊接著就是殺胃。這壹次，我很小心很輕，切不到。我在重力作用下完成了。《血山》大爆炸！然後我清理我的胃。我就像拔蘿蔔壹樣:壹，二，三，壹，二，三，耶！成功了！但是我沒有經驗，也拔過幾根骨頭。怪不得拔的時候那麽硬。拔雞毛，我覺得太麻煩了。壹個接壹個，簡單的燒壹下，最後，就變成烤雞了。忘了說了，在奶奶家。是在鄉下，還失火了。
殺了這只雞，我才知道生活有多艱難。
趙老師點評:文章有趣，情節曲折，但總結部分過於簡單。)
三:第壹次參加奧數“希望杯”考試。
今天，我要參加“希望杯”考試。我太激動了！
來到考場，看到那裏人山人海，我好不容易擠了進去。由於是第壹次拿“希望杯”，心裏像十五桶水——七上八下。到了考場，教室裏幹幹凈凈，連壹張小紙片都沒有，不像我們班，垃圾扔得到處都是。
離考試還有二十多分鐘，我開始冷靜下來。終於開始考試了，哈哈，考試易如反掌，壹氣呵成。唉，考了兩個小時，差點尿爆了，呵呵。。。
這次去了另壹個考場，讓我適應了參加初中考試的感覺，也讓我更有勇氣了！
第四:老師不在的時候
壹次上課，學生們都在搖頭看書。突然門開了，老師匆匆走了出來。學生們趁這個機會交頭接耳，老師突然回頭說:“班長在看書，老師要去開會。”
在老師轉身的壹瞬間，“戰爭”就已經開始了。粉筆頭和紙團飛向班長，班長為了這次“突然”的襲擊，偷偷躲到了座位底下。我們班開始失控。有人在講臺上跳起了《邁克爾·傑克遜》，有人用掃帚當吉他，有人說了很多。.....
突然，門開了，尖叫聲此起彼伏。原來我們班太吵了，其他老師批評了，但是很快又平靜了。現在大家都會機靈，安排幾個人輪流放哨。不知道全班打了多久。亂七八糟的時候，“哨兵”就喊:“老師來了。”大家忙著把顯示器扔到講臺上，朗朗的朗讀又開始了。老師推門進來了。看到我們這麽努力，我們感動得熱淚盈眶。但同時我們也留下了“線索”，因為老師看到了滿地的粉筆頭，掃帚亂七八糟，紙片都能堆成山。他喊道:“這是誰幹的？”這種聲音幾乎在全世界都能聽到。
最後全班每個人都被罰抄課文十遍，全班說:“下次，只說不玩！”