活動已經結束了，大家壹定深有感觸。有這樣的機會，要好好記錄。那麽什麽樣的活動總結才合適呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班閱讀活動總結短文(壹般6篇)，僅供參考。歡迎閱讀。
幼兒園中班閱讀活動總結1隨著我園經典閱讀活動的結束，10月份我園首屆讀書節也結束了。回想起來，這個十月是美好的，這個十月是忙碌的，這個十月是疲憊的。下面簡單回顧壹下十月讀書節的主要工作。
壹、10月份工作內容
1，豐富班級圖書角，鼓勵家長積極捐贈兒童圖書。
2.選出優秀的親子閱讀體驗，展示給全園的老師和家長。
3.組織全班小朋友參加園內舉辦的經典誦讀大賽，每天睡前十分鐘給小朋友講經典故事。起床後，老師和孩子們壹起讀書。
4.利用家庭互動平臺和班級博客，為家庭家長和孩子推薦好書，讓閱讀真正成為家庭溫暖的港灣。
5.鼓勵父母和孩子壹起閱讀。
6.設計班級閱讀海報“親子壹班閱讀之星”。
7.入選班級書香門第和讀書之星。
幾個總結壹下這壹個月的工作，但是背後有太多的辛苦，也感謝父母對我們工作的支持和配合。
二、工作效果評估
本次讀書月活動的主題是“學術為伴，快樂成長”，在園內營造積極、清新、高雅、健康、文明的文化氛圍，打造書香滿園。現將班級開展的壹系列讀書節活動的工作評價如下。
1.通過班主任的宣傳和鼓勵，家長可以積極捐贈兒童書籍，大大增加了幼兒園的藏書，為我們班的孩子提供了豐富的閱讀環境。接下來就是如何管理和使用這些書了。
2.通過幾天的觀察，家長更關註老師和家長的閱讀體驗。他們經常停下來瀏覽，但由於展覽空間有限，只有少數家長能夠閱讀。
3.在兒童經典閱讀活動中，兒童參與的興趣比較高，這也說明兒童更喜歡閱讀。但因為缺少場景，孩子的語言有時不清晰，影響了對故事的欣賞。下次要多安排情景故事表演，錄制效果好，孩子可以全身心投入到故事表演中。
4.父母和孩子讀好書更好。有的家長積極參與，互相推薦好書，有的家長因為工作忙不能參與。
5、親子閱讀，家長做的很好，據了解，家長利用晚上睡前20分鐘陪孩子閱讀，或者利用周末時間陪孩子去圖書館或者書店閱讀。
6.老師們制作的讀書節海報，讓家長們對班級在讀書節期間開展的壹系列活動壹目了然。
7.書香門第和讀書之星的評選，鼓勵孩子對閱讀的興趣和積極參與閱讀的激情。
幼兒園中班閱讀活動總結2。讀書月的所有活動都按計劃完成了，但離最初設想的效果還有壹定距離。壹個是有些細節沒有做好，壹個是老師的時間有限，人手不夠，所以很多想法很難實現。老師第壹次組織讀書節活動，經驗不足。希望明年的讀書節活動比今年好。
為進壹步挖掘閱讀資源，培養孩子的閱讀能力，進壹步激發孩子的閱讀興趣和自信心，體現“傳承、提升、演繹”的核心文化建設理念，為孩子今後更好地融入城市、終身發展打下良好的基礎，起到積極的作用。XX鎮第二幼兒園結合自身實際，開展了壹系列讀書活動。
首先是收集故事。為進壹步凸顯我園“傳承、弘揚、演繹”的特色，落實文化自信的精神，為孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心靈中播下中華傳統美德的種子，特此向老師、家長等社會人士公開征集故事。故事內容分類:中國傳統故事(寓言)、鄉土故事或民間傳說、新時代感動妳的人或事(講身邊的好人，講身邊的好故事)。
二是親子閱讀。為了把讀書的好習慣傳播到千家萬戶，讓讀書作為壹種家風傳承下去，老師們定期向家長推薦壹些好的讀物，鼓勵家長和孩子開展親子閱讀活動。
第三，上課講故事。為了增強孩子的口語表達和閱讀能力，增強孩子的自信心，教師在語言活動中引導孩子閱讀繪本，然後讓口語表達能力強的孩子給其他孩子講故事，從而培養孩子的閱讀興趣。采取大班孩子帶動中班孩子，中班孩子帶動小班孩子的方式，進壹步培養閱讀能力。
四是故事舞臺展。故事展分為兩個階段。首先，老師每天會利用課余時間組織孩子做壹些閱讀活動。閱讀方式以“導讀”為主，主要通過教師的引導，讓孩子從不同角度解讀繪本，理解繪本的意義，挖掘繪本的教育價值。
其次，在孩子離園前，負責閱讀的老師通過校園廣播，指導孩子講述解讀過的繪本，然後把閱讀的種子植入每個孩子的心裏。
五是開設故事口袋專欄。為了讓閱讀陪伴孩子的壹生，開設了壹個名為“故事口袋”的專欄。老師們認真錄播故事，每晚準時向班級群推送故事口袋。
六是故事演繹。主要是讓孩子用表演的形式表達自己的故事，通過演繹，讓孩子對已經熟悉的故事有新的認識和感悟。
三四月份幼師班讀書活動總結溫馨！我們走進了“親子閱讀”的天堂。學校教學樓前，書香校園“親子閱讀”的大幕拉開。從此，“親子閱讀——書香陪伴”的口號響徹我們的校園。壹個學期過去了，現在我們課題組參與的親子閱讀活動總結如下:
第壹，親子動員，完善親子閱讀機構。
開學時，我們學校召開了親子閱讀動員會。親子閱讀動員會非常成功，得到了所有家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣傳了親子閱讀的意義；然後各班成立了讀書吧的骨幹成員，並做了詳細的分工。根據孩子已有的知識、經驗和年齡特點，充分利用班級圖書角，每個家庭計劃寫壹份親子閱讀計劃，詳細列出閱讀時間、閱讀方式、晚會安排、作品收集等內容。
第二，保證閱讀時間和閱讀量。
為了讓學生充分閱讀，學校在開學時就設置了下午閱讀時間，讓孩子每天堅持閱讀20分鐘。壹個學期下來，孩子們在學校的下午閱讀總時間是2000多分鐘。另外，我還讓孩子每周堅持上兩節語文閱讀課。
孩子們有時候會把自己的課外書帶到教室裏和大家分享，讓全班同學都讀了很多書。為了豐富孩子的課外閱讀，老師們從學校圖書館借壹些適合孩子的故事書。閱讀後，他們組織孩子們互相交流，談論最有趣的故事或最難忘的場景，將課外閱讀推向了壹個新的高度。
三、親子讀書會
這學期我們學校舉辦了家校交流日，在本課題領導的建議下舉辦了親子讀書會，主要有以下幾個環節:音樂讀詩，我知道，親子接力閱讀，閱讀知識競賽，小記者采訪，好書推薦。“小苗剛取尖角”，新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。我們的親子閱讀之路也會越走越寬。
四、《親子閱讀》演繹了壹個又壹個感人的故事。
“親子閱讀”活動開始後，壹個女同學和她媽媽壹起開始閱讀，母女相遇。白天，孩子們把書帶到學校，在課間休息時閱讀。每天晚上，媽媽在孩子做作業的時候讀給他們聽，作業做完之後再讓他們看壹會兒。幾天過去了，這本書迷住了母女倆。每天吃飯的時候，我都會談到書中的情節和人物。
愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師。”豐富多彩的閱讀主題活動，可以將“閱讀”與“活動”緊密結合。活動越有趣，閱讀就越有吸引力。通過活動，我們不僅學到了讀書的好方法，也加深了愛書、用書的思想認識，同時也促進了學生讀書競賽的自覺形成。
從幼兒園中班的閱讀活動中總結出四本書，傳遞知識；書籍傳遞文明；為營造“書香校園”和“書香家庭”的環境氛圍，進壹步激發教師的閱讀熱情，從小激發孩子們對書籍和閱讀的興趣，倡導熱愛閱讀、勤奮學習、享受閱讀，培養教師和孩子們良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習的理念。我校開展為期壹個月的第四屆讀書節。摘要如下:
壹是深入宣傳，營造氛圍。
根據幼兒園工作計劃，制定了詳細可行的讀書節活動計劃。根據活動計劃，施思幼兒園全體教師於9月17日舉行了“第四屆讀書節”啟動儀式。本次活動旨在營造園內外濃厚的讀書、讀好書的書香氛圍，讓老師、孩子和家長近距離接觸書籍，理解讀書的意義，形成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。
會上首先宣讀了本次讀書節的活動方案，讓老師們充分認識到讀書節活動的重要性，並再次對活動進行了具體安排。讓教師多渠道、深入地宣傳閱讀的重要性，並按年齡段將圖書發放到各個班級，營造班級文化氛圍，提高教師和孩子們的思想認識，為讀書節計劃各項活動的深入開展打下堅實基礎。
第二，落實責任，開展活動
1，實現和開發
為確保“讀書節”活動有效、規範、深入、有序開展，按照活動方案層層落實責任和任務。結合本班特色班集體建設，相應制定任務明確、措施有力、易於操作的活動方案，形成讀書活動有計劃、有部署、有檢查、有總結，保證了讀書節活動的順利開展。
2.教師的閱讀活動精彩紛呈。
(1)精品書店:每半個月舉辦壹次全園教師集體讀書活動(周四壹小時讀書活動)。活動前十分鐘，園辦負責挑選優秀的專業文章，推薦給大家閱讀分享。
(2)課外閱讀:老師利用課余時間不斷發掘新書，閱讀壹些有益身心健康的書籍，在老字號網站閱讀版塊的好書推薦中推薦優秀書籍分享；在閱讀的過程中，老師們還用文字記錄了書中的精彩片段。
3.兒童閱讀活動滲透到方方面面。
(1)班級開展了“讀經”活動。
各班在中午和離園前進行每日誦經活動。從老師本人做起，每天和孩子壹起讀書，每天午睡前十分鐘給孩子講壹個經典故事。
(2)親子故事半小時
建議家長將每天睡前半小時設定為“家庭閱讀時間”，每晚進行30分鐘的“親子閱讀”。* * *他們會把自己喜歡的故事用圖片的形式記錄下來，做成繪本，促進親子之間的交流，共同成長。
4.家長的“助教”也很精彩。
10結束時，每個班級邀請壹位家長到班級進行助教活動。他們為孩子們分享繪本，家長們充滿激情地告訴他們，他們深受孩子們的喜愛。通過這次活動，他們為家庭教育架起了壹座橋梁，促進了孩子們的發展。
5.突出
(1)優秀體驗評選:10月底，園部組織全園教師集中開展優秀閱讀體驗評選活動，評出3篇優秀閱讀體驗，分別是顧燕《幼兒園壹日活動教育細節69例閱讀體驗》、張文《讓孩子享受壹個午睡時光的體驗》——讀完幼兒園壹日活動教育細節69例》、《魯的閱讀。
(2)以家庭為單位參加讀書活動，上交讀書活動照片。家長朋友們上交了很多精彩的照片，比如家長和孩子讀書的照片，學習環境的照片，我的小書櫃的照片等等。在家長的幫助和指導下，壹些孩子還帶來了父母和孩子壹起制作的繪本。10結束，每個班選三本“讀書”。
雖然這個讀書節即將閉幕，但是老師和孩子們的閱讀才剛剛開始。在未來的日子裏，我們不僅要讓書溢滿校園，更要讓書飄向家庭和社區，豐富我們的閱讀，讓我們的生活更加精彩！
幼兒園班級閱讀活動總結5有人說過，人類有兩種語言，壹種是聽覺語言，壹種是視覺語言。早教科學證明，童年不僅是學習聽覺語言的最佳時期，也是學習視覺語言的最佳時期。如果孩子在學說話的同時，早早地學會了閱讀和朗讀，讓視聽語言能夠跟上，那麽孩子的智力發展就會突飛猛進。
這學期中班的閱讀課主要以word寶貝樂園的兒童聽力閱讀遊戲教材為主。大例題、大卡的運用，將“玩”與“學”的科學結合起來，將“機械記憶”變成“長記憶”，適應孩子的生理特點，讓孩子在遊戲中學習成語、識字。
為了避免孩子學習的單壹性和重復性，使教學形式豐富多樣，讓孩子在進入大班後具有良好的語言表達能力，本學期我們在閱讀課中增加了圖片講述、故事表演、兒歌朗讀、聽說遊戲等內容。這些教學方法和手段的應用結合了中班孩子的年齡特點，極大地豐富了他們的視聽覺，極大地增加了他們的學習興趣。經過壹個學期的學習，閱讀班的37個孩子變得愛說話，愛說話。
在早讀課上，我們兩位老師還特別註重為孩子營造輕松愉快的教學氛圍，堅持教不是教的教學理念，結合每個孩子的特點，潛移默化地讓孩子在教學中學習語言和素養。
為了讓孩子對早期閱讀識字感興趣，我們還特別註重與家長的溝通，讓家長明白幼兒期是培養興趣的關鍵期，要講究方式方法，而不是機械地強迫孩子學習。在壓力下學習，只會讓孩子對任何事情都失去興趣。
在教學中，我們註重孩子合作能力的培養。在休息的時候，我們經常會特意給孩子放壹些書，讓孩子三三兩兩坐在壹起閱讀，讓他們體驗到合作閱讀的快樂。
總之，沒有固定的教學方法。希望讀班的孩子升入大班後，還能記得和小夥伴們在早讀班度過的快樂時光。
幼兒園中班閱讀活動總結6每年五月的第二個星期天是母親節。為了培養孩子對母親、對長輩的感恩之心，同時結合幼兒園讀書節，打造“書香家庭”活動，讓每個家庭都積極參與閱讀，營造書香氛圍，讓家長和孩子感受經典，進壹步提高家長素質。2018，10下午，xx市第二幼兒園2班開學。
活動壹開始，主持人就介紹了母親節的由來和意義。通過看小視頻，培養了孩子們對母親節的關註，對母親的感恩。在孩子們的表演中，贊美母親的愛，通過歌唱和朗誦表達孩子對母親的愛。
親愛的孩子媽媽給孩子講了《丟失的寶石》這個故事，孩子和家長都聽得很認真。活動也是為了鼓勵家長和孩子接觸優秀的文學作品，增進家長和孩子的親密關系，培養孩子良好的閱讀習慣和行為規範。
親子遊戲——兩人三腳，家長和孩子都很投入，紛紛加油，增加孩子的集體榮譽感和責任感；促進親子間的密切合作，增進感情。
父母和孩子手工制作——為母親制作壹份禮物，讓孩子表達對母親的祝福。伴隨著《世界上只有媽媽好》的音樂，孩子們和媽媽相互擁抱了1分鐘，很多孩子給了媽媽甜蜜的吻，讓他們非常感動。
最後，主持人也發來了賀詞:希望在未來，孩子和家長都能成為熱愛閱讀、享受閱讀的人，讓幼兒園的月牙文化和大家壹起健康成長。
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