“五育並舉”是教育思想家蔡元培提出的“軍事教育、功利教育、公民道德教育、世界觀教育、美育不能偏廢”的思想主張。
光看文章不壹定能理解意思，這個還得結合當時的背景來解讀。
1，“三輪教育”:
在全國教育大會上指出:“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育。”
2.“五育並舉”:
辛亥革命勝利後不久，南京臨時政府剛剛成立就提出來了。當時，中國的教育正處於歷史的重要轉折點。隨著辛亥革命的勝利，中國幾千年的封建統治被推翻了。但教育領域的封建教育改革剛剛起步，只頒布了壹些具體的暫行條例，還缺乏明確的教育指導思想和新的教育宗旨。
1912年2月，蔡元培發表了著名的教育論文《新教育論》，系統地提出了“五育並舉”的思想。
從三個方面認識育人的重要性和必要性。
“全人教育”即全人教育、全人教育、全人教育，是黨中央、國務院在《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中提出的“全人教育”的要求。
高校要把德育教育、文化知識教育和社會實踐教育作為根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和每個環節，形成教學、科研、實踐、管理、服務、文化、組織的長效機制。
2019年10月2日19教育部辦公廳公示第二批“三輪教育”綜合改革試點單位評選結果。