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為什麽要讓孩子背古詩?應該提倡背古詩嗎?

作為壹個古詩詞愛好者,我覺得讓孩子多接觸古詩詞是很有必要的。原因有三:

1.古詩詞是中國傳統文化的瑰寶。那些簡潔優美的文字,豐富了很多人的想象力。作為中國傳統文化的精華,妳在接觸古詩詞的同時,也可以了解作者的經歷,詩歌創作時的狀態,作者所處的時代和歷史背景。壹首短詩裏有那麽多有趣的內容。

2,孩子記憶力好,這是壹大優勢。孩子們記憶力很好。很多人都有這樣的經歷,就是最近遇到的壹些小細節會有些模糊,但是小時候遇到的卻歷歷在目,印象深刻。

在這個階段,我可以寫下壹些精華,哪怕壹時半會兒沒看懂。到了壹定年紀再看這些詩,會有不壹樣的體驗。

小時候背過這首名為《西林壁》的詩。當時覺得平淡乏味,遠不如李白的“危樓高百尺,手可摘星。”不敢大聲說話,怕嚇到人。“真生動有趣。

不過這首名為《西林壁》的詩,對我以後的影響最大。它為人們提供了看待問題的視角。不同的視角有不同的結果,尤其是經歷了壹些之後,我感覺到了多角度看問題的重要性。

3.親子時刻,和孩子壹起體驗詩歌的意境。春天來了,怎麽告訴孩子?不如說“如春風來,夜來,吹開萬株梨樹的花瓣”“碧玉扮作壹樹,掛著萬條青絲掛毯”。多美的詩啊,它能讓孩子發揮想象力,在詩中體會春天。

童年快樂學習不正是每個家長所期望的嗎?對於孩子來說,背誦只是多讀幾遍就記住了而已。想象力豐富的孩子,受到的啟發越多,就會越快樂。

壹個有悠久文化歷史的好辦法,應該大力推廣和普及。

優秀的古詩詞,多為名言警句,對培養孩子的思想道德情操,發展孩子的思維有著重要的作用。要求孩子背誦古詩詞,不僅可以提高孩子的閱讀能力和記憶力,還可以提高孩子對古詩詞的理解。在朗誦中,孩子們可以了解古人的思想品質,了解他們對生活的理解,學習他們的智慧。因為古詩詞具有押韻、對仗、語言細膩的特點,有助於提高孩子的語言表達能力。俗話說,熟讀唐詩三百首,就算不會寫也能背出來。雖然孩子理解能力不如大人,但熟能生巧。說壹些順口溜是可以的,有助於孩子以後提高寫作能力。

古詩詞是最美的語文。文字精美,節奏感強,特別適合孩子大聲朗讀。

那些簡單易懂的古詩詞,孩子在幼兒時期讀,是最有效的語言學習方式。古詩詞是孩子學習語文的必經之路,也是孩子認知社會的有效途徑。

通過閱讀古詩,我們可以欣賞漢語的美。通過對古詩的學習,我們可以知道壹切。

讀古詩可以讓孩子認識數字,如“壹次去兩三裏”、“墻角數梅”、“百川東去海”;

讀古詩詞可以讓孩子認識事物,如“鵝鵝,向天歌”,“兩只黃鸝鳴翠柳”,“西塞山前白鷺飛”;

讀古詩詞可以讓孩子知道度量衡,“危樓百尺高”,“壹劍當千金”,“孤城·萬仞”;

讀古詩可以讓孩子認識祖國的名山大川,“海納百川”,“不知廬山真面目”,“畢竟西湖在六月中旬”;

讀古詩可以幫助孩子第壹次認識歷史,“至今懷念項羽”,“東風不隨周郎走”,“大江東浪盡”......

中國的古詩短小精悍。大部分是四句,最多八句,適合幼兒閱讀。孩子們幾十秒鐘就讀完了,閱讀積累的過程特別充實。

孩子讀古詩,建議選擇簡單的古詩,不建議直接讀唐詩三百首、宋詞三百首等有深度的。這裏推薦北大出版社的《小學生古詩360首》和《小學生古詩240首》。內容都是小學課本拓展的古詩詞,通俗易懂,適合各個年齡段的孩子和小學生閱讀!

親愛的爸爸媽媽,帶領孩子讀詩吧。“小時候積累了很多古詩,長大後的每壹次旅行都是故地重遊。”因為壹切都在古詩裏,日積月累,細水長流終會積累。

每個人的童年裏,都應該流淌著幾首優美的詩篇。

背誦幾首優美的詩詞,在跳繩、踢毽子、跑步、聊天的時候,流暢地流淌出來,這是孩子們美好的回憶,也是我們整個民族美好的傳承。

小時候,在那所破舊的小學裏,我讀過壹首詩:“鋤草時是正午,汗水滴下泥土。誰知道盤子裏的中餐是硬的。”土墻,塗泥黑板,便衣老師,但只有孩子們聲音裏的詩句,用神奇的色彩和優美的節奏在學校上空回蕩。

所以,小時候壹定要背古詩。古詩詞未必高科技,但能推動社會發展;古詩詞不是商品,但可以作為衣食住行的信息。但古詩是詩,它讓人靈動,充滿詩人精神,讓中國的每壹個人都知道自己從哪裏來,要到哪裏去。

為什麽要鼓勵孩子背古詩?因為古詩詞是老祖宗留下的最優美、最精煉的語言,古詩詞的聲韻之美會在孩子的日常閱讀中,深入孩子的內心,滋潤孩子的心靈。

孩子的記憶力真的是最好的。這個時候背古詩就省力了。可能有人會說,小孩子不懂,為什麽要背?其實我們都有體會。背下來的詩詞,就像我們吃的飯,早已長在我們的身體裏。遇到同樣的場景,自然會唱出來。

有人說古詩詞是中國人的文化標簽。孩子長大了,無論走到哪裏,聽到吟詩的聲音,都會想家。在那份鄉愁裏,不僅有青山綠水,還有詩詞歌賦!

大家好,我沈浸在古詩詞中,很高興回答這個問題。

我仔細看了題主的問題。題主要問的是:孩子應該在有理解能力的時候背誦古詩詞,而不是從小沒有理解能力的時候。

先說我的回答:我覺得孩子從小就應該背古詩。

有幾個原因:

1,孩子記憶力好,會背。

人們公認兒童記憶力很好。我和孩子(4歲)同時背誦了李白的《古浪上的月亮之旅》。我背了快壹周了(而且是故意背的)。我家孩子只用了3天,不願意的時候只需要重復錄音,自然就背出來了。

所以,讓孩子背古詩也是壹招。不是讓他去記憶它們,而是讓他在無意中吸收它們。他在玩的時候,早上睡覺和起床前,我都會放古詩詞的錄音。我覺得孩子還沒排斥就不錯了。

2.當妳有理解能力的時候,除了記憶力下降,很少有人願意背古詩。

我認為,對古詩詞的興趣只能在我們年輕的時候培養。當我們真正有了足夠的理解能力,妳會發現,古詩詞是壹個可有可無的東西,遠沒有什麽比它更值得我們留戀。

大家回想壹下,我們上中學的時候,如果不是為了考試,誰會去背古詩詞,誰會去揣摩?更何況當時學業很重,也沒有更多的精力去關註古詩詞。

到了大學,除了國學和漢語言文學專業的學生,誰願意花時間背古詩?誘惑太多,我們還是覺得花時間背古詩不值得。

工作之後,結婚之後,就更不用說了,根本沒有太多精力。

且不說這個,如果壹首詩要背三天,有幾個人能堅持下來?

3.從小背誦古詩詞的意義在於:培養對古詩詞的興趣,當有壹天妳有了理解的能力,妳就可以隨便拿著去學,妳會覺得很熟悉,更容易也更願意去學古詩詞。

可以說,大部分對古詩詞感興趣的人,小時候都背過很多古詩詞。

在某個瞬間,妳可能會突然發現,妳似乎懂了這首詩。流程就是這樣。我經常有。我想知道妳是否知道?

如果我從小沒有背過這首古詩,我會有這領悟的壹刻嗎?我怕我看古詩看膩了。哪裏能想到他們,哪裏能理解他們?

做個總結:

在我看來,人應該從小背古詩。這樣才能讓他們感興趣,長大後打好理解的基礎。

這就是我的回答,謝謝!

讓孩子背古詩和古文,並不意味著孩子壹定要記住哪些古詩和古文。讓孩子背古詩,是對孩子記憶能力的壹種訓練。因為人的記憶是需要訓練的,人的記憶也是有規律的,不斷加強訓練使大腦處於記憶狀態,是對大腦整體記憶的積極反應。

同時,大孩子背誦古詩詞、古文也是訓練孩子語感的壹種方式。語言的節奏感和美感影響了他閱讀詩歌和散文。

當然,孩子的大腦比較簡單,腦子裏亂七八糟的東西不多。寫的是壹張白紙,所以他的記憶相對容易,速度也快,當然忘的也快。

常忘常記,常記常忘。有些事情經過無數次的重復,會在孩子的大腦中形成固定的記憶。到了壹定的時候,那些固定的記憶就不會輕易忘記了。

孩子讀古詩詞,不要強調太多。相反,他們應該邊玩邊記,邊玩邊學。在學校玩的記憶是美好的記憶。這樣的學習不會形成逆反心理,還有助於養成記憶習慣。

古詩詞是中國幾千年文化的結晶。尤其是現在留存下來的,是壹部文化傑作。它們充滿了哲理,對人物和場景的描述,巧妙的措辭和嚴謹的結構。這樣有助於閱讀,既陶冶了情操,也為孩子的寫作打下了壹定的基礎。也有助於孩子了解當下,既能增強知識,又能提高水平。多讀書對他們有好處,肚子裏有詩。

古詩詞是中國古典文化的沈澱,蘊含著中國幾千年智慧的結晶!

古詩詞押韻流暢,能讓人沈浸其中,不能自拔。古詩通常表達的是詩人對人生、對朋友甚至對社會的看法,以及自己對世界的理解。

在幼兒和小學階段,孩子背誦了大量簡單易懂的唐詩,形成了基本的寫作意識。還會增加閱讀面。

古人說“壹書讀百遍,可窺其意”,雖然不完全正確,但反復背誦可以幫助孩子加深對古詩詞的理解和認識,對識字、斷句、修飾等語文基本功非常有益!

古典文學講究意境。也許孩子在學習之初還不太明白詩詞的含義,但是隨著學習的深入,語文素養的提高,古詩詞的積累,會給孩子帶來無窮的好處!

古詩詞朗朗上口,音韻優美。孩子喜歡背,記憶力強。小時候背的古詩詞,童心未泯,念念不忘。等他們長大了,有了經驗就能理解了。況且,背誦古詩詞的心裏也不容易長雜草。為什麽不呢!

小時候因為家庭原因,背了很多古詩。爺爺在寫毛筆字,我在背。唐宋的時候就有詩了,但當時大多不知道是什麽意思。“曾經滄海難為水,永遠琥珀”是什麽意思?“十年生死無涯,想都沒想就忘了。”作者是什麽感受?“我不知所措”和壹個時刻,應該壹直持續下去,來了又走了,在我知道之前。更不用說。現在,在我的村莊附近,遇見人們,我不敢問壹個問題“他媽的,為什麽人們不敢問?我不明白...很多都是這樣的,當然除了“鵝鵝鵝向天歌歪脖子”和“魚打荷葉東西南北”。大部分都是壹知半解,多虧了押韻,讓不懂事的孩子也能流利地讀詩。

不懂有用嗎?當然有用。對於我們這些孩子來說,大部分都是未知的。詩歌是通往未知世界的美麗入口,讓妳知道外面有人,後面有天。讓妳知道,除了過家家和超級瑪麗,還有壹些事情是要明白的。

幾千年,幾千個文人,幾千個普通人,無數個愛恨情仇,喜怒哀樂,人總是會死的,過去的人和事,美與不美,會消失嗎?

所以有古跡,有文物,有經典,有史書,有書法,有神話傳說,有詩詞。

歷史沈澱的美,總有它的特色。

詩中有大美:隨便找幾段,不用翻譯,只看文字,感受文字。

舊瓶子裏有壹線綠色,

安靜的爐子裏有壹絲紅色。

外面的黃昏有壹種下雪的感覺,

裏面來杯酒怎麽樣??

“紅泥,青酒,陰天,白雪。

酒是水做的,泥是火裏的土,外面冷。"

當我看著長河滾滾向前時,樹葉像瀑布的水花壹樣飄落下來。

羌笛為什麽要抱怨楊柳春風不足以過玉門關?

畢竟千帆不在,斜光滿水,百平太守心痛。

在船的壹邊,千帆競賽;病樹之首,萬年沐逢春。

荷葉在第二天是不會變綠的,荷花在陽光下顯得特別鮮紅。

簡直太神奇了!

再來!

紅色的晚霞在寺外的寺院,風還沒有來,風已經吹動了鹹陽的建築。

如今聽雨僧盧,鬢有星辰。

可憐河邊的骨頭,尤其是春夢的人。

今夜頻頻亮銀燭,相逢仍是夢。

二十四橋還在,冷月無聲。看了橋邊的紅藥,妳會為誰知道每壹年?

孩子也有觸摸美的權利。

當然要註意方法。如果方法不當,幾首歌就讓孩子對幾行工整的字產生反感,得不償失。

“我去,去而復返!% & gt_ & lt%"

引用壹個朋友的話“教育孩子沒有壹定的規則,但是我們要全身心投入。任何簡單粗暴的方式都不會是好方式。”

妳必須有說服力。“爺爺在寫毛筆字,我在背詩。”

歷史沈澱下來的美,總有特別之處。

這種熏陶幾乎是終身受益。

最重要的表現就是長大後有能力自己去旅行,恨不得去離家千裏的地方。

有時候真的只是為了壹首壹直回蕩在我腦海裏的詩。

想看千裏冰,萬裏雪。冬天去哈爾濱

想看大漠孤煙,長河落日圓。跑到甘肅和新疆。

我想看老王謝堂的前燕,飛進尋常百姓家,跑到武夷巷。

小姐壹旦爬到山頂偷看,就會看到,其他的山在天空下都顯得矮小。,跑向泰山。

我要看飛下千尺,奔向九江。

…… …… ………… …… ……

到現在為止,我已經走遍了大半個中國,見識了各地的風土人情,有了很多我永遠不會後悔的經歷。

每到壹個地方,我都會用卡片機拍壹些有趣的照片。以每個省命名的文件夾裏都是有趣的照片。