幼兒園中班暑期活動教案1壹、設計意圖:
1，說到夏天，我們往往會想到火辣辣的陽光和流不完的汗水，但是小孩子的感受完全不壹樣！對他們來說，夏天是盡情享受冰淇淋，或者泡在遊泳池裏涼快涼快的時候，樹上有那麽多蟬在唱著優美的歌曲！夏天真是壹個熱鬧的季節。
2.我們班在操場邊上。下課後，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀和鼻涕蟲，躺在草地上看天，在操場上迎風奔跑，看著孩子們那麽喜歡夏天，於是產生了這個活動。
二、活動目標:
1.觀察夏日天空的變化，學會用比喻表達自己的感受。
2.增加遊戲中動作的敏捷度，體驗在風中飛翔的感覺。
3.學會創造性地使用材料制作天空中的雲。
三、活動準備:
長瓦楞紙和膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。
四、活動過程
(壹)尋找夏天
1，集體唱《蟬》。
2，對話引出活動:夏天到了，蟬也來了。除了知道老公是客人，誰知道夏天發生了什麽變化？今天，我們壹起去外面尋找夏天。
3.帶孩子到室外草地，請他們壹起自由地尋找夏天。
老師:請和妳的好朋友壹起仔細尋找夏天，然後告訴我們妳在哪裏找到的。(引導孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流妳的觀察。
(2)觀察夏季天空的變化。
1，讓孩子躺著看天上雲的變化。
老師:剛才我們已經厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息壹下。當妳躺下時，妳看到了什麽？
老師:哦，我也看到了。我看見壹朵像鯨魚壹樣的雲。雲是什麽樣子的？
老師:請仔細看看。天上的雲發生了什麽變化？
2.感受夏天的氣息和聲音。
老師:現在請閉上眼睛，用鼻子聞壹下。告訴我夏天是什麽味道。
老師:夏天有什麽聲音？
(3)和和風娃娃玩遊戲
1，老師:又壹個小嘉賓來了，和妳壹起做遊戲，吹妳的衣服和頭發。他是誰？妳想玩風娃娃嗎？
2.給孩子在身體各個部位固定皺巴巴的紙條，讓孩子在空曠的地方不停的奔跑，感受皺巴巴的紙隨風飛舞的變化。
(4)制造天空
1.討論分享觀察天空時的感受，鼓勵孩子討論如何把教室裝飾成天空。
老師:夏天真好。有蟋蟀、蛞蝓、青蛙等好朋友，也有風娃娃等調皮的小客人。小草和小花也綻開了笑容，舒展了身體。就連天空也和平時不壹樣。區別在哪裏？
老師:我也想把教室裝飾成天空，但是怎麽做呢？
2.和小朋友壹起討論如何做雲。
A.展示材料。
b、用這些材料怎麽做雲？
3.孩子們可以自由地用材料制作雲，並鼓勵他們制作各種形狀的雲。
4.把做好的雲放在地上，讓它成為廣闊的天空。
動詞 （verb的縮寫）教學反思
1，內容融合，和諧發展本次活動涵蓋語言、藝術、健康等多個領域。，並註重內容的有效整合，為促進兒童的全面發展提供了可能。通過看、聽、聽、說、做等活動。，都旨在充分利用各種感性手段，讓孩子的語言表達能力、觀察力、想象力和動手能力得到全面發展。更重要的是，孩子們在學習知識、培養能力的同時，自覺養成保護小動物、熱愛自然的情懷。
2.營造“邊玩邊學”的活動氛圍。綱要中指出，“幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動。”遊戲是孩子們最喜歡的活動。在這次活動中，老師為孩子們創造了輕松自由的活動空間，提供了充足的操作材料；老師總是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點。
3、以兒童為本，強調主動性任何壹種教育活動，如果沒有兒童的積極參與，都不可能是真正的教育。只有孩子積極參與活動，才是有效的活動。所以這個活動非常註重孩子的主體性。在每個環節的安排上，以孩子為主體，以老師為引路人，讓孩子想說什麽就說什麽，想做什麽就做什麽，並得到積極的回應。在活動中，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。
幼兒園中班暑期活動教案2的設計意圖
夏天來了，天氣越來越熱。如果在戶外活動時天氣炎熱，我們會酌情縮短戶外時間。在炎熱的天氣裏，有些孩子會出汗，心煩意亂，有些孩子會不聽家人的勸告，中午在家就出去了。這個活動的目的是讓他們了解夏天的天氣，感受太陽的炎熱，了解幾種防曬的方法，讓孩子們快樂地度過炎熱的夏天。
活動目標
1，理解詩歌內容，感受太陽的熱量，嘗試模仿兒歌。
2.初步了解夏季防曬護膚的幾種方法。
要準備的活動
1，壹個太陽形狀的刷道具。
2.《夏季防曬好方法》教學掛圖。
活動過程
1，謎語引出活動主題。
紅臉掛在天上，又大又圓，讓萬物生長，需要它的幫助才能有好收成。
2.感受夏日陽光的熱度。
(1)談:現在是什麽季節，小朋友？如果妳站在外面，太陽照在妳身上，妳有什麽感覺？(天很熱)妳還能在哪裏找到陽光？(買菜的人身上，車上，蓋房子的人身上等等。)孩子可以根據自己的生活經驗暢所欲言。
3.讓孩子欣賞“夏日的太陽很調皮”這首詩，感受太陽的熱量。
(1)展示太陽刷，引起孩子的興趣。
夏天的太陽很調皮，像壹把紅色的刷子，人們到處找人刷。請聽聽它刷的人。
(2)老師壹邊演示教具，壹邊朗誦兒歌《夏日的太陽很調皮》。
問題:詩中夏天的太陽把誰畫熱了？
(3)教師演示教具，幼兒根據詩詞做動作(如遊泳、爬山、騎車等。)
(4)壹個孩子演示教具，其他孩子邊做各種動作邊說詩。
4.引導孩子根據自己的生活經歷進行想象性描述，模仿詩歌。
問題:還有誰會被夏天的太陽曬傷？(被老師整理後)夏天的太陽很調皮。拿個紅刷子到處找人刷。
刷房子的，刷買菜的，刷種地的，刷割麥子的。
5.在戶外體驗太陽的熱量。
把孩子領到室外空地，和他們壹起站在陽光下曬壹會兒。陽光下的活動要控制在有限的時間內，不要太長。)老師把兒歌裏的人物變成孩子的名字或者孩子身體的某個部位。如:刷刷* *，刷* *火辣辣；或者刷孩子的頭，刷頭燒等等。
6.了解夏季防曬護膚的幾種方法。
(1)引導孩子討論:
問題:妳剛才在外面感覺如何？站久了會怎麽樣？(曬傷)
(2)夏天如何防曬護膚。
啟發孩子說:夏天天氣很熱，太陽火辣辣的。我們怎樣才能保護自己不被太陽曬傷？
孩子可以根據自己的經驗自由回答。
展示掛圖，引導孩子說說夏天有什麽好的防曬方法？
老師總結:最好不要出門，戴帽子，口罩，打遮陽傘，塗防曬霜等。中午太熱的時候躲在樹蔭下。
結尾部分:讓孩子回家，把詩講給媽媽聽。
活動反思
因為孩子在陽光下能感受到夏天的炎熱，更能理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們對做動作很感興趣，尤其是最後壹句:“燃燒”，孩子們非常喜歡通過壹起扭動身體來做這個動作。在模仿詩歌的時候，孩子說了很多，既分散了孩子的思維，又發展了孩子的語言表達能力。通過這個活動，孩子們對如何防曬有了更清晰的認識，對度過夏天有很大的幫助。
幼兒園中班暑期活動教案3主題名稱:夏天真的很熱執行時間:5月31-6月25日。
主題描述:
中產階級的孩子提高了對自然的適應能力。他們通過這個主題，主要是讓孩子們知道夏天是四季中最熱的季節，感受夏天的自然特征，了解夏天的各種變化，知道夏天常見的蔬菜水果，知道如何多吃蔬菜水果對身體好。教孩子如何護膚，不要暴曬。養成愛幹凈，講衛生的習慣。
增長目標:
智慧成長:
1，了解夏季的主要季節特征。
2.了解防暑降溫的常用方法和夏季生活衛生的要求，學會照顧自己。
3.學會用各種感官感知事物的各種特征。
身體發育:
1.提高物理遊戲中動作的靈敏性和協調性。
2.有壹定的自我保護能力和初步的競爭意識。
情感成長:
1，體驗表演和建模活動的樂趣。
2.學習工作的人不怕熱不怕苦，勇於克服困難。
審美成長:
1，用各種形式表達夏天常見的風景和感受。
2.感受各種不同風格的音樂，能夠隨著音樂的節奏行動。
社會增長:
1，可以和同行合作設計印刷太陽傘，體驗集體繪畫的樂趣。
2.積極參加活動，和妳的夥伴討論遊戲規則。
創造性成長:
1，大膽嘗試用色彩、線條、符號表達自己的“熱”感。大膽嘗試使用抽象表達。
環境營造:*活動室環境營造:
1.在活動室的墻上展示孩子們設計並印制的太陽傘。
2.安排幾幅冷色和暖色的畫給孩子欣賞。
3、動員家長和孩子用紙板、皺紙、布等多種材料制作拖鞋，擺放在活動室，也可以作為角色遊戲的材料。
*心理環境創造:
1.為孩子營造師生融洽、同伴友愛的氛圍，積極鼓勵孩子大膽表達和說出自己的想法。
2.經常播放輕松優美的音樂，為孩子創造壹個輕松、民主、和諧的生活和學習環境。
活動安排:
第17周:夏天很熱(健康、藝術)夏天雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)漂亮的太陽傘(藝術)不怕熱的人要做好各種防暑降溫工作，保證孩子抵禦夏天。
第十八周:衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天，動物(語言、社會、科學)做生意(語言、社會、科學)蓮藕(語言、科學)提醒孩子在日常生活中隨時養成良好的生活衛生習慣。戶外活動應盡可能在陰涼處或陽光不直射的地方進行。
第19周:
1、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)快樂的夏天(語言、社會、藝術)
2、通過多種方式方法讓孩子了解和學習壹些簡單的防暑降溫方法。遊戲:能幹的腳
第19周:
生死歷程
家庭合作:
1.請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。
2.建議有條件的家長帶孩子參加遊泳、周末休假等有益的活動，增強體質，開闊視野。
3.帶孩子去附近的蔬菜水果市場逛逛。
4.和小朋友壹起收集各種拖鞋，帶到幼兒園。
5.引導孩子觀察在炎熱的夏天仍然從事戶外工作的人和勞動。
6.鼓勵孩子通過各種方式從鄰居、親戚、朋友那裏了解壹些夏天的動物。帶孩子去西湖看荷花，看荷葉。
幼兒園中班暑期活動教案4活動目標:
1.知道夏天來了周圍環境的壹些變化。
2.知道如何在活動中傾聽同伴的心聲。
3.通過活動體驗夏天的快樂。
活動準備:
1.活動前，家長和孩子壹起談論夏天的周邊環境。
2.壹些動物頭飾
3.關於夏天的圖片
4.PPT課件
活動流程:
首先，雷暴的介紹引起了孩子們的興趣。
老師:孩子們，聽聽這是什麽聲音？
年輕人:雨聲大師:妳還聽到了什麽聲音？
少年:雷師傅:妳知道雷暴經常發生在什麽時候嗎？
楊:夏天二。說說周圍環境的變化。
老師:夏天我們身邊會發生什麽變化？
少年:天熱了，少穿點衣服，多出汗，荷花開了，蟬在叫。3.欣賞圖片，感受夏天的美好。
壹張壹張地展示圖片，讓妳感受夏天的美好。
遊戲:避雨今天老師邀請了幾只小動物和我們壹起玩。老師:天快黑了。什麽聲音？
少年:雷師傅:不行，要下雨了。我們趕快躲雨吧。總結:告訴年幼的孩子，雷雨時我們不能躲在樹下。我們應該找個安全的地方躲起來。
活動擴展:
雷雨已經停了。我們壹起出去玩吧。我們學到了壹些新技能。我們回去給班裏沒來的小朋友講講今天學到的東西，好嗎？
幼兒園中班暑期活動教案5活動目標
1，了解和學習詩歌的內容，感受詩歌創造的節奏美和意境美。
2.學習詩歌中“×××，在……”的句式特點，初步嘗試模仿詩歌。
要準備的活動
課件準備:詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖集、夏季自然景觀及相關人物活動圖片。
活動過程
談話導入，激發孩子的學習興趣。
妳知道現在是什麽季節嗎？(夏天。)
妳在夏天聽到過什麽美妙的聲音嗎？
播放插圖，引導孩子觀察和想象，鼓勵孩子講述。
照片裏有什麽？
播放詩歌《夏之歌》，引導孩子初步欣賞。
-詩裏說了什麽？夏天的歌在哪裏？
播放詩歌插圖和音頻，引導孩子學習詩歌。
1.分段展示詩歌插圖和音頻，引導孩子理解詩歌。
2.熟悉詩歌問答的形式，結合詩歌圖集。
3.帶領孩子背誦詩歌2 ~ 3遍。
播放圖片，引導孩子根據句型創作編輯詩歌。
1.引導孩子理解和感受詩歌獨特的句子結構:“×××，在……”。
2.展示自然景觀和夏天人們活動的圖片，讓孩子觀察、想象、臨摹。
3.組織幼兒展示和交流模仿成果，教師記錄並指導幼兒學習同伴模仿的詩歌。
附詩
夏日之歌
夏天的歌在哪裏？
“果果”和“果果”在綠草中。
夏天的歌在哪裏？
蟬，蟬，在高高的樹上。
夏天的歌在哪裏？
“嘩啦”“嘩啦”，清澈的池塘裏。
夏天的歌在哪裏？
在太陽帽裏，在小傘裏，在冰淇淋裏。在孩子們歡快的歌聲中。
幼兒園初中部6班暑期活動教案壹、區域活動目標
1，引導孩子運用各種技能進行泥塑活動，選擇輔助材料讓他們表達眼中的夏天。
2.了解夏天的各種變化，感受夏天的自然特征，知道夏天常見的水果蔬菜，知道如何多吃水果蔬菜對身體好。
3.感受夏天的快樂。
二、區域設置及材料擺放*藝術設計區:太陽帽、拖鞋、扇子、舊月歷紙、各種蠟紙、泥片、皺紙、泥人。
*水果區:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄、水果(既有完整的也有切成兩半的)、泥瓦匠工具的圖片。
*語言區:展示壹年四季特色的商品和圖片。
*音樂區:音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。
三。區域活動指南
1.開展“學做小記者”活動，讓孩子帶著問題采訪同齡人，如:“妳喜歡夏天嗎？”“夏天妳最喜歡什麽？”“夏天什麽時候妳覺得最開心？”
2.集體交流
夏天妳喜歡做什麽？妳參加過什麽活動？
(2)妳的好朋友夏天最喜歡什麽？請告訴我們妳采訪了什麽。
3.引導孩子觀看各個地區的材料，了解各個地區的材料和制作方法。
4、幼兒根據自己的意願進入小區，教師巡回指導。
*藝術區指導要點:鼓勵孩子在制作完成後大膽細心地裝飾。(妳會選擇使用輔助材料制作和裝飾作品)*水果區指導要點:妳可以根據水果的外在和內在特點，大膽地用泥來表現水果。
*語言區指導要點:玩找夏天圖片的遊戲，介紹妳找到的圖片，比較誰找到的多，快，然後互相交流，說出妳喜歡夏天的哪些方面和活動。
*音樂區指導點:指導孩子唱《大雨小雨》這首歌，學習用樂器為音樂伴奏。
鼓勵孩子在各個區嘗試，嘗試不同的玩法和表達方式。
5、幼兒作品展覽，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提高體驗，進壹步了解夏天的特點和喜愛夏天的感受。
第四，擴張的建議
在地域遊戲中，我們會設立“百貨商店”、“鞋帽工廠”、“粉絲商店”，將兒童作品放入其中，並根據夏季的特點銷售相應的夏季產品，進壹步體驗人們的生活用品和服裝的變化。