幼兒園小班語文優質班教案《做元宵》包含反思篇1活動目標；
1，了解元宵節，了解兒歌的含義，學會完整背誦兒歌。
2.體驗節日的歡樂氣氛。
3.了解詩歌的內容，初步學會有節奏地完整背誦詩歌。
4.試著通過表情和動作來表達詩的內容，從而模仿詩的最後壹句。
活動準備:
汙泥，玩具碗，根據兒歌內容畫的圖標。
活動流程:
1，老師演示搓元宵，對話引入元宵節。
老師:老師拿著什麽？改變，改變，我用汙泥改變了什麽？
來了壹碗好吃的元宵！在元宵節，人們吃又甜又糯的元宵。元宵節快到了。今天是星期幾？
2.學兒歌。
老師示範背誦兒歌《做元宵》。
3.理解兒歌的含義老師:正月十五是什麽節日？
4.看圖標，讀兒歌。
分析理解“團圓”和“元宵節”的含義。
老師:誰知道“團團圓”是什麽意思？全家都在，很多親戚朋友都在壹起。)兒歌叫《元宵節》。為什麽說“吵”？人很多，大家在壹起很熱鬧很開心。)
5.完整背誦兒歌。
孩子學完全了，背2、3遍兒歌。
附:兒歌《做元宵》
月亮走了，我也走了，月亮是圓的，人是團圓的，元宵節是圓的。
幼兒園優質語文課教案《過元宵》包含反思第二章。活動目標；
1.知道元宵節是中國的傳統節日，進壹步了解元宵節的習俗。(難度)
2.會用搓、揉、團、餡等技巧做元宵。(關鍵)
3.品嘗不同口味的元宵，體驗勞動的快樂。
4.感受節日的快樂。
5.體驗明顯的季節性特征。
活動準備:
關於元宵節的視頻。
2.黑芝麻，紅豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.燈籠。
4.壹些黑芝麻，紅豆沙和五仁餡分別放在小碗裏。將糯米粉混合，分成小球和幹糯米粉。
5.元宵節用的碗、勺子、抹布、塑料桌布、容器。
6.歡快的新年音樂。
活動流程:
1.看元宵節的視頻，介紹主題。
1.老師:孩子們從視頻中看到了什麽？楊:(吃元宵，看燈籠，猜燈謎放煙花)導致元宵節的習俗。
第二，學做元宵。
1.老師:孩子們吃過元宵嗎？楊:是的。老師:妳吃過什麽餡？少年:五仁，紅豆沙，黑芝麻，花生等。孩子吃了這麽多口味，太神奇了。下面我們來看看老師對元宵的品嘗，請小朋友們品嘗(小朋友們逐壹品嘗不同口味的元宵，說出自己的口味)。
2.老師:學院是什麽形狀的？年輕:圓的。老師:妳們想自己做元宵嗎？楊:是的。
3.知道做元宵的原料——上好的糯米粉丸子，幹糯米粉，黑芝麻，紅豆沙，五仁餡。
4.觀察老師做元宵:現在把糯米粉搓成壹小團，搓壹搓，再團壹團，挖壹個洞，然後把餡放在中間包起來，最後再團壹團。
5.讓孩子自己做元宵，按照老師講解的做元宵的重要細節:搓、揉、團圓、挖洞、餡。並根據自己的口味選擇餡料，最後將準備好的元宵整齊的排列在容器中。
總結:讓孩子認識元宵的形狀、顏色和不同的味道，同時可以運用揉、揉、團、挖洞、包餡等技巧制作元宵。
百科:元宵節是中國自古以來的傳統節日。元宵節的觀賞始於古代人們在鄉村田野裏手持火把驅趕昆蟲和野獸，希望減少害蟲，祈求豐收。直到今天，中國西南壹些地區的人們仍然在正月十五用蘆葦或樹枝做火把，成群結隊地高高舉在田野或曬谷場上跳舞。隋唐兩宋以來，如火如荼。數萬人參加了載歌載舞，從昏到暗。隨著社會和時代的變遷，元宵節的習俗發生了很大的變化，但它仍然是中國傳統的民間節日。
幼兒園小班優質語文課教案《過元宵》包含反思第三章活動目標；
1，願意參與遊戲，體驗“元宵節”遊戲活動的樂趣。
2.通過節奏和打擊樂器感受音樂的節拍和重音。
3.了解中國傳統節日元宵節，欣賞各種燈籠，並創造性地用肢體動作來表現燈籠的形狀。
4.讓學生了解節日的習俗。
5.讓孩子們知道節日的時間。
活動準備:
1，體驗準備:孩子看過關於元宵節的視頻和圖片。
2、打擊樂器(鼓、鼓、鈸、鼓)、呼啦圈、棍棒、故事圖等。
活動流程:
第壹，故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵，就和爸爸媽媽去看元宵了。哇！好多燈籠！有哪些燈籠？小朋友觀察圖片，說出龍燈、金魚燈、火箭燈等。他們眼花繚亂。”
第二，習俗活動:了解元宵節和燈籠(觀看VCD燈籠的形狀)
為什麽有這麽多燈籠？哦，是元宵節！元宵節，也被稱為“上元節”或“元宵節”，每年農歷正月十五。是整個春節節慶活動的最後壹個高潮，家家戶戶都在忙著慶祝。在元宵節的晚上，孩子們在外面玩燈籠，全國各地都會組織各種各樣的活動...(如果提供關於元宵節的視頻給孩子看就更好了)
三、人體燈籠造型
今年元宵節妳看燈籠了嗎？妳在哪裏看到燈籠？(萬綠園)妳見過什麽樣的燈籠？妳能和妳的朋友壹起做燈籠嗎？
1，老師擊鼓(試著演奏音樂)，鼓勵孩子試著跟著拍子和各種舞步。
2、幼兒聽節奏，創建單人、雙人或多人小組，變換各種燈籠的形狀。
(1)單人遊戲。
孩子壹聽聲音就邁壹步。聽鈸時，它們變成燈籠形狀，聽鈸時變成兩個形狀，聽鈸時變成許多形狀。
(2)雙人遊戲。
孩子們兩人壹組聽聲音，再走壹步。他們壹聽鐃鈸就變成燈籠形狀，壹聽鐃鈸就變成兩種形狀。
(3)多人遊戲。
很多孩子聽音變步調，聽鈸變壹個燈籠形狀，兩個音變兩個形狀。
第四，歸納節拍和重音
1，享受中國民樂(元宵節)
有這麽熱鬧的元宵節，還有好聽的音樂。讓我們壹起聽元宵節。
(1)人體樂器(坐在地上)
聽歌的節拍:拍腿(每次重音後換壹個地方，拍頭、拍肩、拍臉等。)
壓力大的時候輕拍地板。(口唱:準備好)
(2)欣賞後再問:聽完這首曲子有什麽感受？這首曲子有什麽變化？
(3)引導孩子理解重音:與前面的聲音不同，聲音中大聲撞擊的聲音叫重音。
(4)誘導壓力
2.節奏遊戲:跳呼啦圈，擺姿勢。
(1)老師演示遊戲，介紹規則。
(2)分組走圈。
(3)聽音樂，玩集體遊戲。
3.大型打擊樂器
(1)推出大鼓。
(2)教師示範。
(3)分組拿鼓棒
(4)練習敲鼓和打棍子。
(5)玩音樂
將孩子分成四組，輪流擔任組長(組長的任務是帶領組員采取不同的步驟)。
百科:元宵原意為“上元節之夜”，因為正月十五上元節的主要活動是晚上吃湯圓、賞月，後來節日的名稱演變為“元宵節”。元宵節之夜，大街小巷張燈結彩，人們賞燈、猜燈謎、吃元宵，將除夕開始的慶祝活動推向又壹個高潮，成為世代相傳的習俗。元宵在早期節日形成時只叫正月十五、正月上半月或滿月，隋以後叫元宵或元宵。初唐受道教影響，也叫上元，只是到了晚唐才偶爾叫元宵。但自宋代以來，它也被稱為鄧溪。在清朝，它也被稱為元宵節。在國外，元宵也被稱為元宵節。