壹、欣賞文學作品的形象(寫什麽)、語言、表達技巧；(怎麽寫)
第二，評價文學作品的思想性和作者的觀點、態度；(為什麽)
即從內容、形式、思想感情三個方面回答問題。
詩歌鑒賞三步曲:妳會讀嗎？欣賞優美的表達
閱讀是知識的綜合運用，閱讀是欣賞和表達的基礎。
方法壹:看標題。
可以知道的信息:表示時間和背景表示詩歌流派？註明寫作對象，總結寫作內容
建議寫作技巧揭示詩歌類別的位置？表達情感
為什麽要看標題？標題的作用是什麽？1，總結詩歌內容。2.說明寫作原因。3.奠定詩歌的情感基調。4.解釋詩歌的類型，展示詩歌的體裁。5、標明寫作對象，暗示寫作手法。6、揭示寫作時間、地點、背景、事件、主題等。？
方法二:讀作者。
我們應該了解作者的哪些信息？1，思想性格2，生活經歷3，風格流派4，創作背景和目的5，時代背景(國情和朝代的政治事務等。)
知人論世:作者的人生經歷、境遇、誌向、人生觀，往往決定了他詩歌的思想感情。作者的風格基本比較穩定。
如果詩的引言是作者貶謫某地時所寫，要考慮是否有想報國、想用之類的感情；如果介紹作者常年在外地生活，要考慮到擔心旅行和想家的感受；如果引言的作者是南宋的詩人(或者朝代已經滅亡)，就要考慮收復失地了...
方法三:看筆記。
註釋是詩歌鑒賞中最值得註意的內容。雖然只是寥寥數語，卻是提問者的暗示。有的介紹寫作背景，暗示妳這首詩的思想內容或情感基調；有的介紹相關詩詞，暗示妳詩詞的典故或寓意；有時介紹作者暗示了妳的詩的寫作風格或主題；還有人解釋詩中的生僻字，是為了降低妳閱讀的難度。
白居易曾說:“文章寫在時代，歌詩寫在事物。”任何文章都是特定社會背景的產物，都帶有壹定時代的印記。因此，古詩詞的欣賞離不開那個特定時代的社會文化背景。命題人在編寫試題時，往往會對壹些影響理解詩歌內容的背景進行簡要的點評。從“背景”出發，很容易感受到那個時代的變遷，理解詩歌的內容和主題。
方法4:讀取圖像-
？“意”是詩人的思想、感情和觀念。？
？“意象”是對象的意象和形象。
？“意象”是頭腦中的意象，是融入詩人主觀感受的客觀意象。
理解“意象”中的意蘊，有助於我們把握詩歌的思想感情。
天津沙秋思？
？馬致遠
枯死的藤蔓，老樹，微弱的烏鴉，
小橋流水，
古道西風瘦子。
太陽下山了，
心碎的人在世界的盡頭。
作者選擇枯藤、老樹、幽幽烏鴉、西風、夕陽等意象。，營造出蕭瑟蒼涼的意境，表達了漂泊遊子思念家鄉的悲涼情懷。
方法五:閱讀典故
古代詩人創作時，有時會用壹些典故來表達博大精深的主題。如果我們註意並理解這些典故，無疑有助於把握作品的主題。
古詩詞非常註重典故的運用。典故是指詩歌中引用的有出處的古代故事和詞語。運用典故不僅可以使詩歌的語言簡練，還可以增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，收到凝練發人深省的效果，增強作品的表現力和感染力。典故有兩種:正面使用和負面使用。正用就是把典故的本義取之於詩。反用是詩歌中反用原典的意思。
方法六:讀關鍵詞。
關鍵詞:1、情緒詞:情緒詞直接表達情緒，如“悲傷”、“難過”、“孤獨”、“快樂”、“閑適”。2.修飾語:動詞、形容詞、副詞等。，特別是冷和暖的形容詞可以表達悲傷和喜悅。
1.註意詩歌中的情感詞“情感點”——直接或間接表達或揭示詩人思想感情的詞。
如《幼美》:妳能有多少悲傷？……
再比如《錢塘江春遊》:我愛缺東遊的湖，…
2.註意修飾詞
(1)動詞(作用:使形象靜態生動，賦予畫面動態感，使意境更加生動，增強情感表達。)
何必用楊柳的悲歌來抱怨春天的耽擱，老玉門關，壹個春風不是吹的啊！(王之渙的涼州詞)？
傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。(《春望》杜甫)
雲土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫，海浪似乎要撼動整個嶽陽。(《洞庭湖寄語張總理》孟浩然)
(2)形容詞(作用:描寫景物，把抽象的變成具體的，把無形的變成有形的，使人聽得見他們的聲音，看得見他們的人，摸得著他們的東西，體驗他們的周圍。)
黃河越來越遠，因為它在黃河中間流動，玉門關坐落在壹座孤獨的山上。(《涼州詞》王之渙)
隨風潛入夜，潤物細無聲。(《《春夜喜雨》》杜甫)
(3)量詞(虛數通過誇張使詩歌更具表現力和準確性，使其簡潔有力，含義豐富。)
方法七:讀重點句子。
第壹句(對聯):從第壹句理解語氣。很多詩往往在開頭就定下基調，主導全詩。
？尾句(對聯):從尾句中理解主旨，在最後壹兩句中升華，這樣可以清楚直接地表達自己的感情、主旨和態度，也可以婉轉含蓄地表達困在心裏的感情。
？重要句子:詩歌隱含的重要信息有助於我們理解詩歌的內容和詩人的感情。
？典故句:對典故的辨析有助於把握詩人的情感。
特別是要仔細閱讀格律詩的最後壹句(尾聯)，很有可能就抓住了詩的主要情感和主題。
從(第壹句/對聯):開頭。說明時間、地點、出處等。
承諾(第二句/對偶句):承擔以上。鋪平道路。
轉(第三句/頸關節):轉折(結構思維的轉折)。物-理，景-情，物-人。
關閉(最後壹句/對聯):關閉全文。各抒己見，抒發感情，揭示主旨，抒發抱負。
讀最後壹句話，張蝶顯之
結束壹首詩有各種各樣的方法，或者用壹個場景，用壹個復合句，用壹個原因，或者用壹個問題。不管結尾是什麽形式，詩人都喜歡在結尾使用壹些別出心裁的手法，因為結尾在全詩中起著非常重要的作用。
比如馬致遠的《天凈沙·秋思》，結尾是“夕陽西下，斷腸人在天涯”。
再如:文天祥《過零丁洋》，“人生自古無人死，留得心，照得史。”
方法八:讀幹。
題幹，也就是命題的語言，包括三個要素:指向要素，說明需要回答什麽問題。
說明要素，說明題目要求。限制性成分，哪個環節，哪個句子等。
抓住詞幹的隱含信息可以幫助我們進壹步理解詩歌，這也叫“利用話題解決語法”