我把書放在哪裏了？後面用了哪些標點符號？

導讀:先講壹個和標點符號密切相關的有趣故事。杜牧《清明》詩說:“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。問當地人哪裏買酒省心？牧童指著杏花村。”千百年來，這首絕句在民間廣為人知，許多人巧妙地運用標點知識進行解讀，使得這首只有28個字的絕句成為中國詩歌史上變化最大的壹首詩。(1) Word: 1:清明時節雨紛紛，行人在路上，欲斷其魂。對不起，餐館在哪裏？有壹個牧童，指著杏花村。-問牧童哪裏有餐館。2.清明時節雨紛紛，行人上路，欲斷其魂。請問餐廳:牧童在哪裏？指向杏花村。——問酒店掌櫃哪裏有牛郎。(2)征文:1:清明時節雨紛紛。路上行人想死:“請問餐廳在哪裏？”(“是！”)牧童壹指，“杏花村。”2.清明節期間，雨水很多。在路上，行人都想斷魂。請問餐廳:“牧童在哪裏？”(餐廳)指向杏花村。(3)戲劇(迷妳獨幕劇):時間:清明節風景:下雨地點:路上行人(欲殺其魂):請問餐廳在哪裏？牧童(指著):杏花村！這些變體形式各異，獨具匠心，讓人深深感受到中國古典詩詞的句法，標點符號的妙用也從中可見壹斑。在現代社會，標點符號也起著極其重要的作用。二、標點符號的分類:分為兩類:壹類是點號，壹類是標簽。(1)、點號:1、作用:點號的作用是斷，主要表示句子的停頓、結構關系和語氣。2.類別:有七種:停頓、逗號、分號、句號、問號、感嘆號、冒號。(1)，句末句號:句號、問號、感嘆號，表示壹句話說完後的大停頓；(2)句中的點:停頓、逗號、分號、冒號，表示壹句話說完之前的短暫停頓和結構關系。(2)標簽:1，功能:標簽主要表示詞或句子的性質和功能。2.類別:有九種:引號、括號、書名、省略號、破折號、間隔、連字符、項目符號、專名。(3)標點符號的形狀和位置:名詞性句末的點、點、句號、問號、感嘆號、逗號、分號、冒號。？！、 , ;:位置占壹格占壹格占壹格占壹格占壹格名稱省略號書名括號引號連字符標點符號專名形狀-()-_位置占二格占二格占二格占二格占壹格占壹格標下三:考試:高考標點符號的考查從考查範圍來看，主要是以點號為主，兼顧常用標號。本文主要考察問號、句號、感嘆號、逗號、分號、停頓、冒號七種句號的用法，只考察引號、書名、括號三種標簽。從考查的題型來看，主要有選擇和修正兩種。標點符號的重點和難點:(1)停頓:-表示句子中最小的停頓，常用於並列的詞或詞組之間。過去，現在，未來，都是互為流派，相互影響，相互制約的。作者描述了瀑布、寺廟、翠綠的松樹、古松和雲海。註意:1，近似值不能用頓號，確切數必須用頓號。孩子六七歲，離這裏兩三裏地。今天有四五組值班。他向退居二線、三線的同誌們介紹了公司這幾年的變化。2.太短的並列成分，尤其是既定的詞，不停頓不會造成歧義，所以不需要停頓。省、市、鎮中小學生領導在城鄉交流中的調查研究；警官；高校司機和乘客；3.並列詞之間有“與”“或”“與”“與”“與”等連詞，表示停頓不能與“與”“或”“與”連用。中國的科學、文化、藝術、衛生、教育和新聞出版業取得了長足的進步。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。學校有自己的教學樓、圖書館、教學設備和優秀的教師。4.長坐標分量可以用逗號分隔，而不是用頓號。滾滾的麥浪，清澈的河水，大雁的歌聲，深深地陶醉了年輕人。群眾生產，群眾利益，群眾情緒，都是領導幹部要時刻註意的事情。5.並列詞作謂語和補語時，並列詞之間用逗號代替頓號。妳要精益求精，識字，生產。蘿蔔切得又細又均勻。故事真實生動。6.並列的成分之間要有問號或者感嘆號，不要用停頓或者其他點。不要給兩個或更多的書名或引號加標點符號。這時，“學學孔繁森！”在教室裏響起。“向孔繁森致敬！”口號。隨著年齡的增長，孩子們會問:“為什麽月亮要跟著我？”“天有多高？”“為什麽世界上有壞人？”等等這些問題。《圍城》、《古船》、《平凡的世界》是我最喜歡的書。“差不多”、“還行”、“還行”是他的口頭禪。7.如果並列詞中有並列詞，大的並列詞之間要用逗號，以便區分層次。原子彈氫彈的爆炸，衛星的發射和回收，標誌著中國科學技術的發展達到了壹個新的水平。壹中、三中的校長、主任都來開會了。上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，都在這場音樂會上帶來了新戲。玉米、大米、鋼筆、書、電視和瓷器都是我們需要的。8.當坐標成分後有語氣詞時，坐標成分之間要用逗號。我們在院子裏種了壹些菊花、月季、山竹、美人蕉和許多其他的花。我媽經常給我講她紡紗織布做布鞋的事。烏魯木齊街頭隨處可見水果攤、甜瓜、西瓜、伊犁蘋果、庫爾勒香梨，到處都能聞到誘人的香味。9.相互包含的內容之間不能使用停頓或逗號。這次遭受沙塵暴襲擊的三個省和五十六個縣(市)。(三省與五十六縣之間的停頓要刪掉)10，用在序數語言之後。有人提出了什麽是名著的幾個標準:第壹，名著受到很多讀者的歡迎。第二，名著大眾化，不是儒家式的。第三，名著不會因為被時間取代而被遺忘。4.名著具有啟發性和教育意義。(2)逗號:-表示句子中間的停頓。1，可以用在主語和謂語之間，但壹般是有壹定條件的。(1)長篇大論是壹種巨大的打擊和難以言喻的悲痛，幾乎把他擊倒。這個排在演員表最後的小角色，贏得了觀眾最熱烈的掌聲。北京是我們偉大祖國的首都。(3)主語後有語氣詞。妳還是老樣子。(4)變式句(主謂倒裝句)妳怎麽了？這些花真漂亮。(5)謂語是主謂短語bike，I rode out。2.在更長的物體面前，我以為蝴蝶會很可能是雲南獨特自然環境的產物。不得不承認，他的實力比我強多了。他在句首狀語後壹眨眼就完成了作業。在壹個晴朗的早晨，他登上了去石家莊的火車。4.都說最美的城市，應該是在獨立的語言或者特殊的元素(插入語或者同位語)使用之後，在山川湖泊之間。我們班長李明昨天去省裏比賽了。什麽樣的階層，確切的說，什麽樣的立場，什麽樣的理想。5.用在壹些關聯詞之後。成對出現的關聯詞只能用在最後壹個關聯詞之後。他每天都有時間看小說，所以他在這次考試中取得好成績並不奇怪。雖然他現在不是很努力，但與以前相比，他已經取得了相當大的進步。在使用post屬性之前，他買了很多筆，紅色的。7.稱呼語沒有強烈的感情。小明，我們壹起努力吧。8.壹些坐標對象可以使用逗號或暫停。記憶的質量包括:記憶的廣度、(，)記憶的持久性和(，)記憶的敏捷性。9.首先，它用在命令語言之後。時間緊，任務重。我們必須更加努力工作。第二，壹定要註意安全。10，並列短語作主語，如果主語長，停頓大，可以用逗號。鉛筆、橡皮、電子計算器、各種圓規、大大小小的塑料三角尺，占據了壹張桌子。桐木嶺、黃洋界、朱砂沖、八面山、雙馬石是井岡山的五個前哨。開荒，種莊稼，種蔬菜，是糧食充足的保證；紡毛紡棉是衣料豐足的保證。(3)、分號:-表示復合句中分鐘之間的停頓，停頓比逗號長。1.對於只有壹種關系的復合句，分句之間壹般用逗號，不用分號。比如小李考砸了，小張考砸了。謙虛使人進步，驕傲使人落後。2.如果在子句中使用了逗號，則在平行子句之間必須使用分號。例如，小李因為不努力學習而考試不及格。小張努力學習，所以他考試成功了。他的神色還是那麽平和；他的舉止還是那麽端莊。我不忍看那可怕的景象；流言蜚語，尤其傳到我耳朵裏。3.為了區分結構，即使壹個子句中沒有逗號，也要在子句之間使用分號，因為另壹個子句中有逗號。小李在比賽中失敗了；雖然張的表現不是很好，但經過三個月的努力，他終於在比賽中取得了好成績。4.註意在復句中使用分號時:(1)，分號與句號之間，分號與分號之間至少有壹個逗號。張家界到處都是石峰和萬仞懸崖；田字山巍峨壯麗；索溪峪群峰環抱，雄偉巍峨。(2)在壹些轉折復句中，“但”前可以用分號。我國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、財產，都有選舉權和被選舉權；依照法律被剝奪政治權利的人除外。(";"(3)如果復句作句子的賓語，賓語前面用冒號，那麽分句內部也可以用分號。經驗告訴我們，天空中薄薄的雲往往是天氣晴朗的象征；又低又厚的雲經常是雨雪的征兆。(4)從句解釋壹個完整的意思。在每壹個分句中，無論單詞、短語還是句子作為壹個分句，每壹個分句的末尾都要用分號，只有最後壹個分句作為句號。壹個好學生的要求是:第壹，好好學習，努力學習；二是孝敬父母，尊敬老師；第三，節儉樸素，品德高尚。(5)在句子中，多余的代詞“etc”用於表示不可描述的綁定部分，分號用在“等”的前面。中國的謎語有很多特點:結構固定，形式活潑；有趣又迷人；文學性強，形象生動；內容廣泛，有大有小；等壹下。(4)冒號:-表示提示性話語之後或概括性話語之前的停頓，起提示下文或總結上文的作用。下午，他挑了幾樣東西:兩張長桌，四把椅子，壹個香爐燭臺，壹個臺秤。他不愛學習，喜歡運動，人見人愛:我就知道這麽多。記者在壹些家庭采訪，不少家長反映孩子作業多，作業時間長，有時做作業到深夜。這些情況在全國很多學校都存在。這個驚人的事實證明，如果總是想著錢，看不到敵人的腐蝕攻擊，人就會誤入歧途，所以這些事實可以作為活教材。(句中冒號只表示“誤入歧途”，不包括後面，所以用錯了。“誤入歧途”後的逗號應改為句號。使用冒號時要註意:1，引號後面時，冒號用在“某某”之後，表示後面的引號是直接引用別人的；如果是報告，也就是說不是直接引用，所以不能用冒號。培根說:“知識就是力量。”老師說他今天不舒服，不會來給同學上課。對話中的標點:老師說:“今天很冷。我們多穿點衣服吧。”“今天很冷，”老師說。“大家多穿點衣服。”"今天很冷，所以請多穿些衣服。"老師說。老師擡起頭看著大家。(:)“今天很冷。我們多穿點衣服吧。”2.如果下面的文字沒有引用原話，而且人稱沒有變化，前面的文字可以是冒號也可以是逗號。鄧小平指出(:)科學技術是第壹生產力。3.沒有冒號就沒有大停頓:(必須有帶冒號的停頓)參加國慶獻禮的優秀影片《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》也將在各大城市上映。水滸裏，景陽岡下的小酒樓前，壹面旗幟高高豎立，上面寫著五個字(-)“三碗不放過幫”。在為孫旗屯村修建的紀念碑上，省教育廳鐫刻著八個大字:“優秀辦學業績永載史冊”。4.冒號用在“註意”、“指出”、“證明”、“解釋”等詞後，使句子具有祈使、吸引下文、引人註意的作用。當然，冒號可以改成逗號，但此時的逗號只是表示停頓，原來的冒號沒有任何提示。現實和經驗表明，大眾教育和精英教育很難兼得。現實和經驗表明，大眾教育和精英教育很難兼得。5.妳不能在同壹個句子中使用兩個冒號。在晚上的會議上，張書記宣布，工廠要實行兩項改革措施:壹是持證上崗，二是脫產培訓。6.不要在“如”和“如”後面用冒號。田徑項目很多，如跳高、跳遠和100米賽跑。唐朝有許多偉大的詩人，如李白、杜甫和白居易。7.“那是”和“那是”前不能用冒號。我的抽屜裏有三本書:A、B和c。註意冒號的提示範圍。冒號的提示範圍壹般應該在句尾，而不是只在句中。《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等出席國慶獻禮的優秀影片也將在各大城市上映。9.分號和冒號。(1)，冒號表示以下函數時，如果與分號壹起使用，則管理到最後壹個子句，最後壹個子句後只使用句點，其他子句後不使用句點，否則只管理到該子句後。多美的景色啊:張家界到處都是萬仞的石峰和懸崖；田字山巍峨壯麗；索溪峪群峰環抱，雄偉巍峨。(2)冒號表匯總上述函數時，如果用分號，前面的子句都不能用句號，否則會被誤解為這個句號之後的子句匯總。直到十幾天後，我才漸漸知道，她家有個嚴婆婆；壹個姐夫，少年，可以打柴；春天她沒有丈夫；他過去靠撿柴火為生，比她小十歲:這是所有人都知道的。張家界到處都是石峰和萬仞懸崖；田字山巍峨壯麗；索溪峪群峰環抱，氣勢磅礴，巍峨挺拔:多美的景象啊。(5)感嘆號:-表示強烈感情的句末停頓。(1)表示感嘆句結尾的停頓。這是壹幅多麽美麗的畫啊！(2)如果有成分倒裝句，句末用感嘆號。秋天的北京多美啊！為我們偉大的祖國歌唱！(3)兩個感嘆詞連用，後者壹般用感嘆號，前者用逗號。啊啊！又是春天了。(4)感嘆號有時用於語氣較強的反問。世界上沒有不包含矛盾的東西！妳為什麽不早說！我比不上他！(5)感嘆號有時可以用在語氣強烈的祈使句中。祥林嫂，算了吧！(6)感嘆號可用於證據有力的單句、非主謂句和感情強烈的感嘆句。好吧！多美啊！多棒的傳球啊！多漂亮的車啊！(7)在稱呼語、回應語和擬聲詞之後，以及口號的末尾，如果有強烈的感情，也用感嘆號。邦邦！哎喲！祖國萬歲！(6)、問號:用在句子的性質中，表示懷疑的語氣。1，連續題，每題末尾有壹個問號；當然，反問句總是要有問號的。我拿什麽和妳相比呢？怎麽比較呢？妳是誰？妳從哪裏來的？妳又在這裏做什麽？金錢就是壹切嗎？妳為了錢出賣朋友對嗎？妳不考慮朋友的感受嗎？2.選擇題雖然包含兩個或兩個以上的選擇，但還是壹個完整的兔子，表達完整的意思，所以最後壹個問題後面只用了壹個問號，其他句子後面用逗號。這是賽前膽小，還是心裏不舒服？我們應該支持這樣壹個年輕人，還是應該責備他？妳明天去，他還是我？3.主謂倒裝句，句末帶問號，謂語後加逗號。(稱呼句末尾的疑問句前面加逗號，全句末尾用問號，因為稱呼是“提問”的對象，也就是指定的提問者，是全句不可缺少的壹部分。這些新同誌，妳們的工作安排好了嗎？小栓的爸爸，妳去嗎？妳怎麽了？這到底是怎麽回事，鄧？那是我的書嗎？小惠(錯)4。雖然有些句子用的是疑問詞(誰，什麽，怎麽，怎麽，哪裏等。)，整個句子不是真的疑問句，所以不是問句，是陳述語氣，句末沒有問號。也就是說，當疑問句是句子的主語或賓語時，整個句子就不是疑問句，不需要回答。它的目的只是陳述壹種情況，這句話不需要問號。我們應該研究對此做些什麽。我不知道他的家人住在哪裏。沒人知道他到底是誰。5.無論是反問句還是反問，都是毫無疑問要問的。前者只問不答，要表達的意思已經包含在問題裏了。後者自問自答，是為了引起讀者的註意。但兩者都是疑問句，所以句末用問號。他的事跡我們不感動嗎？誰創造了這個世界？是我們勞動人民。6.不是所有的疑問句都有疑問詞，有疑問詞的就不是疑問句。“昨天晚上，壹個宿舍被尿了。”“妳？”不知道他是怎麽想的。7.有些表達委婉語氣的祈使句，可以在句尾提出質疑。請不要制造噪音，好嗎？(7)破折號:——“斷”是指句子突然被打斷、打斷，“折”是指意義轉向另壹個方面。1，說明我在他生日的時候送了他壹份禮物——壹雙運動鞋。2、話題轉換，轉折今天好熱！妳什麽時候去上海？我本來不想去的，可我婆婆非要我再去看看他——有什麽意思！3.壹個大大的停頓，打斷，延伸“小林——我來了！”他喊道。周樸園:嗯，我們想修復她的墳墓。“嗚嗚嗚”小男孩開始大聲哭了起來。“嗚——”火車啟動了。我問了當時在無錫的人，但是——(表示打斷講話)4。意義的遞進表達(緊密聯系)。在這種情況下，我們通常可以看到破折號前後時間的推移，意義的推進，空間的轉移，情節的變化。團結——批評——團結他每天早上讀，背，憑記憶寫。5.根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支:——環境聲學；-環境光學；-環境熱量；-環境電磁學；-環境空氣動力學。6、說因果關系，果前破折號，因後破折號。他首先指出早戀並不可恥——這是壹種非常自然和正常的現象，然後指出早戀並不可怕——每個發育正常的人都可能遇到。7.此外，破折號還用於連接歇後語，表示文章的副標題以及表示詞、詩、文章的作者或出處。團結奮進繁榮文藝——祝中國文聯第五次代表大會開幕啞巴吃黃連——無道說無道復疑，又有壹村——(宋)陸遊《遊山西村》8。用來概括以上或分開以下。對大眾來說，虛晃壹槍；為自己而做，不遺余力——這就是各路“針灸”專家的* * *相似性。他問了幾家酒店，住宿都不便宜——有的要200，有的要180，最便宜的要150。9.破折號使用註意事項:(1)，破折號和括號的區別:兩者都可以用來表示註釋，但破折號引出的說明文字是對前面文字的解釋，是文字的壹部分。沒有它，就是正文不可或缺的壹部分。沒有它，句意就不完整，必須和正文壹起讀；括號內的句子只是對上述內容的附帶解釋，並不是正文。沒有它，不會影響句子的完整性，所以可以不讀。所以可以在閱讀材料中使用破折號和括號，避免在閱讀材料中使用括號。據不完全統計，截至去年，包括幼兒園在內，全國共有2萬所民辦學校。據不完全統計，截至去年，全國共有民辦學校(含幼兒園)2萬所。中國的四大發明(火藥、指南針、印刷術和造紙術)對世界歷史的發展做出了巨大貢獻。學習中國古代史就不得不提四大發明——火藥、指南針、印刷術和造紙術。從這個例子可以看出，壹部電影的主題(也就是我們所說的紀錄片的“目的”)可以是模棱兩可的——至少可以有多種解釋，而電影的意境往往是簡單的。(2)用破折號表示的詞與“是”和“妳”不能同時使用。我有三本書:史記，子同治錢和百年孤獨。這三本書——《史記》、《子錢》、《百年孤獨》都是我的。(3)破折號和冒號的區別:破折號表示解釋，冒號表示提示；破折號後的解釋可以去掉，冒號後的解釋不能去掉。今天的晚會有以下節目:舞蹈、獨舞、雜技和相聲。中國的四大發明——火藥、指南針、印刷術和造紙術——對世界歷史的發展做出了巨大貢獻。(4)當正文中表格的解釋部分不會引起誤解時，壹般只由破折號引出；如果這部分插在壹個句子裏，而且很長，容易引起誤解，可以用雙破折號，也就是在評論的前後加壹個破折號。在已知的宇宙中，只有太陽系的這個角落，我們的地球，還活著生命的精靈。記憶是人類過去經歷過的事情的反映，但是人腦這種像豆腐壹樣閃閃發光的物質怎麽會有這種神奇的功能呢？(5)破折號前的標點。破折號前可以有點，但破折號後不能有點。四年多來，我壹直在典當行和藥店進進出出，幾乎每天都有，只是忘了自己的年齡。總之藥店的櫃臺和我壹樣高。①、表示解釋，不在前面。中國的四大發明——火藥、指南針、印刷術和造紙術對世界歷史的發展做出了巨大貢獻。(2)、表示話題變化，前面要用標點，因為破折號前面的話已經結束，破折號又換了另壹個話題。“今天太熱了！——妳什麽時候去上海？”(3)、表示語言中斷的破折號，如果前面的詞比較完整，就加相應的標點，如果前面的詞不是比較完整的句子，就不能用標點。我會打電話給他，他可以下來見妳。只是-他很老了-而且他認為他媽媽早就死了。(8)括號:——表示文中註釋的標簽。括號內的註釋壹般不需要閱讀。括號分為句內括號和句外括號。1，句內括號:指只對壹個句子中的某些詞語進行註釋或補充的括號。可以說除了詩歌(因為詩歌是最難翻譯的)，雨果的大部分重要作品(小說和劇本)都被翻譯成了中文。句子中的括號(1)應該靠近被解釋和補充的詞。中國猿人(全稱“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”)在中國的發現，是對古人類學的壹大貢獻。(2)如果要在解釋和補充的文字後面加壹個點，就把點放在括號後面。有問題可以查閱《現代漢語詞典》(商務印書館出版)，相信妳會找到答案。黃金，過去泛指壹切金屬，如“金鋒利，有利可圖”(《荀子·勸學》)，現在泛指黃金。禁忌之風由來已久。“其俗始於周，成於秦，盛於唐宋，其史長達二午年”(《歷史禁忌序》)。(3)如果句中括號內的文字是壹個句子，句末不用加點，問號和感嘆號可以保留。1861年後，娜拉(慈禧)曾經在這裏搞過所謂的“垂簾聽政”(這是娜拉直接掌握政權的壹種形式。)，指使曾國藩、李鴻章、左等人勾結帝國主義，組織洋槍隊瘋狂鎮壓太平天國運動。(括號中的句號已刪除)2。句外括號:指註釋或補充整個句子的括號。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。(荀子《鍥而不舍》)“鍥而不舍，枯木不折；鍥而不舍，金石可開。”(荀子《勸導》)荀子說:“持之以恒，朽木不可折也；鍥而不舍，金石可開。”(荀子《勸學》)我校面向全國招生，可通過郵局匯款至XX高級學校報名入學，學習結束時會發給結業證書。(如需宣傳冊，請附上郵費1元)(1)句外括號要放在被註釋補充的句末圓點後。懶惰讓人生氣。(老舍《駱駝祥子》)(2)無論如何，括號前後都不能有壹個點。生命是充滿驕傲的，永遠不要把他的金杯空對著月亮！。(李白《入酒》)(3)如果句外括號內的文字是壹個句子，句末的標點符號句號、問號、感嘆號可以保留，也可以不保留。他培育了許多芳香的花朵，飼養和訓練了許多小動物。(後來他在動物園照顧了壹只虎媽媽，壹天壹勺奶餵它。)