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如何向壹年級學生解釋詞序搜索法

小學壹年級:學會使用語序詞典是我們學習路上的好幫手,好老師。當我們在閱讀中遇到不熟悉的單詞時,我們可以利用字典快速找到它們,掌握它們的發音,理解它們的意思。可以說,學會查字典會為孩子的自主學習打開壹扇窗,這對於小學壹二年級識字率低的孩子尤為重要。

在高壹下學期的中華園3,孩子們開始正式學習用字典——音序查單詞。在本章的學習中,很多孩子能很快掌握語序搜索法,但做練習時可能會出現壹些錯誤。在輔導孩子的時候怎樣才能幫助孩子熟練掌握語序搜索法?

首先明確語序搜索的方法和公式。

(1)了解詞典,了解詞序查找法是最常用的方法之壹。

為了充分利用字典,我們需要先了解它。可以帶孩子通過字典,認識字典。孩子會發現字典常用的有三個部分:漢語拼音音節索引、部首字典和字典正文。

那麽,我們可以告訴孩子,查字典有三種方法:漢語拼音的拼音音節索引是基於語序查找法,部首查找表適用於部首查找法和多筆畫查找法。其實除了新華字典,還有現代漢語詞典、四角號碼詞典等。,但現階段掌握新華字典的語序檢索法、部首檢索法、多筆畫檢索法就夠了。

(2)什麽時候使用詞序搜索法?

當妳遇到會認但不會寫或不懂意思的漢字,想詳細了解這個漢字的意思、字理、偏旁、結構、構詞等,可以選擇語序搜索法來解決問題。

(3)詞序搜索的方法和步驟:

音標查找法:看音標順序;第二,找音節,記頁碼;看頁碼找生詞。

具體步驟如下:

首先確定音序,即新音節首字母的大寫。並在《漢語拼音音節索引》中查找音序。(比如查單詞“丹(dān)”,先確定音序為“D”。)然後,按照這個語音順序找到被搜索單詞的音節(不帶聲調),再看音節右邊對應的頁碼。然後在字典第86頁找到音節“丹”,記住頁數。)

最後翻到音節後面標註的頁碼,根據音節(加聲調)尋找要查的單詞(有時可能會翻好幾頁)。(這裏要查的“丹”字只是這個音節下的第壹個。再看另壹個例子:case (gé)。

步驟:

首先確定音序為“G”,找到音序;

然後找到音節“個”,找到對應的頁碼,152頁;

找到頁碼後,依次查找音節“gé”,在152頁沒有找到“ge”。

繼續往回看,直到第154頁第三個字是“格”字,搜索結束(有時要翻好幾頁)。

(4)明確語序搜索的方法和公式。

如果妳想記住單詞順序,先找大寫字母。

找出字母下面的音節,看看它在多少頁上。

如果妳從這壹頁往後看,妳會找到生詞。

二、語序搜索法練習和測試中的易錯點,以及如何練習。

(1)寫出大寫形式的第壹個字母。

很多孩子為了寫出大寫字母的大寫形式,不小心寫成了小寫。有些孩子發錯了舌頭的音節。比如“聲”的音序是“S”,孩子拼錯了“Sh”。在這裏,我們必須準確掌握音序的概念。

②在音標列表中尋找生詞而不是音節。

有些孩子在練習的時候,時間長了也找不到壹個新單詞。壹問,原來他查了語序後,並不是在語序下的音節列表裏找音節,而是在音節後面找生詞。“老師,我想查‘丹’,找到了,但是我想查的‘案’字不在這裏!”。音節表是無聲調的,只有在音節後的頁碼範圍內才能找到生詞。

比如我要查“個”,就先查音序G,再查音節ge,對應的頁碼是152。“個”的所有音節都在頁碼152及以下幾頁。我們按順序往下走可以找到兩個聲調的“個”字,它的頁碼在頁碼154上。

(3)音節不知道加不加聲調?

很多孩子和家長都很不解,甚至有些老師也很不解。填的時候音節要不要加聲調,漢語拼音音節索引表裏沒有聲調,所以填的時候不用加聲調,但是保險起見,也可以帶聲調。

(4)明確什麽是音序,熟悉26個音序的順序,掌握它們的大寫形式。

⑤定期定量練習,熟能生巧。

孩子初學的時候查字典很正常,但是還沒有掌握技巧。熟能生巧,反復練習很快就能取得好的效果。讓孩子每天定時定量地發現壹些新單詞。用不了多久,孩子們就能掌握查字典的方法和技巧。