事實上,字典的功能是解釋單詞。要知道,有時候那些詞之間的區別用中文是無法解釋清楚的,但是英文卻能壹眼看出區別。
其實三本書都可以參考,應該各有所長。
我的牛津雙解是第六版。例子很多,要點也沒問題。但是看起來有點壓抑。我偶爾會讀壹下。
現在我在網上找到了壹本朗文英英詞典,我可以通過輸入單詞直接找到我想要的東西。很方便,而且有英文解釋。比有道和金山都正常。用的詞比較簡單。如果經常查發音,百度詞典的發音認為是人發的。其他軟件發音,我覺得我本來還是算了吧,谷歌詞典的發音也很正確。今天剛開始復習。沒有發音也沒有解釋。只代表中國人。
(主要是懶得拿著厚重的字典亂翻)
如果妳想要地址,我會給妳發信息。這裏就不發了,百度會吞答案)
柯林斯:我在英語詞典軟件Lingus中用過。還不錯,單詞也不難,有時候雲看不懂。他不解釋單詞,他告訴妳這個單詞在什麽情況下使用。沒用過紙,所以不好說。
麥克米倫沒聽懂~沒回答。
買壹本親和詞典,查知識,是壹件樂事。不然就占地方了。如果真的要買,靜下心去書店站半個小時比較壹下,再做決定。5分鐘,10分鐘,壓抑不住自己的占有欲。
英語教師教研工作總結1
1.在學校營造科研氛圍,提高教師的科研積極性。
(1)強化教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說:“如果妳想讓教師的工作給教師帶來樂趣,讓每天上課不成為單調的義務,那麽妳就應該引導每壹位教師走上從事教育研究的幸福道路。“教師從事研究的最終目的不僅是為了改進教育實踐,更是為了改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的