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數學周報

時光荏苒,壹周已經結束,想必大家都深有感觸。是時候記在周記裏了。如何寫好每周日記?以下是我收集的10篇數學周記。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它們。

數學周報1本周我們學習了面積的單位,即平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米。

早上,我寫完作文,爸爸問我:“冉立,妳這麽快就寫完作業了嗎?”讓我問妳壹些數學問題。”我自信地說,“好!”“壹塊黑板的面積大約是400()?”“壹塊黑板的面積大約是400平方分米。" "那個操場的面積大約是2500平方米?我傻眼了:“方...分米。”爸爸笑著說,“再想想。“我想了壹下:壹塊黑板大概是400平方分米,2500大概是400的6倍。啊,壹個操場怎麽可能有六塊黑板那麽大?”操場的面積應該是2500平方米。”“還不錯。”爸爸笑著說,“那妳怎麽知道?”“我拿它和快速黑板比了壹下。”“這是個好主意。我再問妳壹個問題。這張桌子45()寬嗎?”“這張桌子有45厘米寬。"

回答完問題,爸爸說:“我還沒掌握面積單位呢!””我羞愧地低下了頭。

人人都說“教師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。在我的小學生活中,很多老師都教過我們,無論什麽樣的老師都是好老師,我們也很幸運:魁梧的語文老師,認真漂亮的數學老師,敬業的英語老師,幽默可愛的美術老師...這是壹個不尋常的早晨。我來到學校,把組長發來的作業都收了。我帶著他們去了壹個我去過很多次的地方——董總裁辦公室。但這壹次不同了。我關註了校長辦公室的壹切。在董校長桌上看到壹本《口算練習冊》。封面上寫著“東”字。我覺得應該是董校長的。我好奇的打開“口算練習冊”,發現用紅墨水寫的答案被翻了很多頁。當時董老師讓我們練習口算,哪裏做哪裏董校長都寫,每道題她都認真批改。我把“口算練習冊”放回原處,思考著什麽...每次老師讓我幫她做輔助教學的書或者練習本,我都能看到上面用紅墨水寫的題目和圈圈。董老師作為校長,也是壹個很好的數學老師。她通常有太多的任務要做,但她仍然會抽出時間做口算練習冊,要麽是自己做,要麽是批改我們的口算練習冊。不管是哪種想法,都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還這麽認真的做數學作業,那些也是我們要做的。看看老師寫的,想想我們自己。這麽好的老師怎麽會不被人愛呢?

我們家的書房是長方形的,長7米,寬4米,朝南排成壹排。

壹進門,面對的是壹張紫色的大書桌,也是長方形,長約2米。5米,1寬。2米,那是我父親的書桌,旁邊還有壹張更小的長方形書桌,長約2米,寬1米。我媽媽經常在這裏看書。

另外,靠墻的地方有壹排沙發和壹個茶幾,角落裏有空調、飲水機和書櫃,也是長方形的。

最後,我發現我在我們的書房裏沒有看到壹個正方形。真奇怪!

這是我的書房。歡迎小朋友來我家玩。

數學周刊第四章數學是壹門重要的學科,可以鍛煉壹個人的思維。要學好數學,就要有好的學習方法。

壹個。上課註意聽講,課後及時復習。

上課認真聽講,大腦圍繞老師講的內容“運轉”,緊緊抓住知識點,沒有漏洞。俗話說,“好記性不如爛文筆。”上課記筆記也是壹種很好的學習方法。把老師演講的重點內容記在筆記本上,及時消化吸收。課後及時復習,牢牢掌握所學知識。做作業前,要回憶老師講過的知識點,正確掌握各種公式的推理過程,學會舉壹反三,在每個學習階段進行整理和總結。

兩個。適當多做題,培養良好的解題能力。

多做課外題,可以靈活運用知識點。可以說壹出生,二相識,三老友。在考試中,可以自由運用。做題的時候要先仔細看壹遍,理解意思,然後畫圖解題。完成後仔細檢查,以防出錯。

三個。準備壹個改錯本,把自己平時犯的錯誤寫在改錯本上,經常看看,防止以後再犯同樣的錯誤。

另外,要有計劃有秩序的學習,遇到問題要問家長,問同學,問老師,不要因為面子而尷尬,直到理解透徹。以後我會把這種學習方法和實踐結合起來,爭取優異的成績。

從走出校園踏上工作崗位至今,我已經從教兩年半了。上學期,我又回到了高壹。為了進壹步提高自己的教學水平,我在上學期初就下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學中虛心向老教師請教,結合我校和班級學生的實際情況有針對性地開展教學工作,使工作有計劃、有組織、有步驟地進行。壹個學期下來,我對教學有以下感受:

第壹,認真備課,對教學方法既要準備學生,也要準備教材。

根據教材內容和學生實際,設計課程教學,擬定教學方法,並盡可能提前考慮教學過程中遇到的問題,認真編寫教案。每節課都要“備”,每節課都要在課前充分準備。課後要及時總結這節課,寫好教學後記,對每章的知識點進行認真的梳理和總結,給學生看。

第二,增強課堂技能,提高教學質量。

強化課堂技能,提高教學質量,是每個新老師的目標。我追求課堂講解的清晰、有序、準確、有序、情緒化、生動;要努力做到知識線索清晰,層次分明,教學簡明扼要。我認為只有學生積極參與,教學才能取得更好的效果,所以我特別註重調動學生的積極性,加強師生之間的交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生輕松愉快地學習。在平時的指導中,師傅反復強調我壹定要註意精讀課,上課盡量少說話,盡量讓學生自己用詞,自己動腦;同時,在每壹節課中,充分考慮各個層次學生的學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。

第三,虛心向其他老師學習,教學中壹定要提問。

在每章的學習中積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時多聽聽老教師的課,邊聽邊學,不斷給自己充電,彌補自己教學上的不足,經常邀請備課組長等老教師來聽課,征求他們的意見,改進教學。

第四,認真批改作業,布置有針對性和層次性的作業。

作業是學生鞏固所學知識的過程。為了讓作業有針對性和層次性,我經常收集各方面的信息,篩選各種輔導資料,讓每壹個練習都能給學生最大的效果。同時,及時認真地批改學生的作業,對學生的作業進行分析記錄,及時點評作業中的問題,根據反映的情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

第五,做好課後輔導,註重分層教學。

課後對不同層次的學生進行相應的輔導,滿足不同層次學生的需求,避免壹刀切的弊端,同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識,更重要的是學習思想。要提高他們的成績,首先要解決他們的問題,讓他們認識到學習的重要性和必要性,讓他們對學習產生興趣。要通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心,讓他們認識到學習不是壹項任務,也不是壹件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺地把身心投入到學習中去。這樣,後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。讓學習成為他們自我意識的壹部分。在此基礎上,我們會教他們學習方法,提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常有很多知識斷層,是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時,要特別註意給他們補課,補充他們以前學過的知識斷層,讓他們學起來輕松,進步快,增加他們的興趣和求知欲。

第六,積極推進素質教育。

現在的考試模式還是比較傳統的,這就決定了老師的教學模式應該停留在應試教育的水平。因此,我在教學中註重學生能力的培養,把傳授知識技能與開發智力和能力結合起來,在知識層面註入思想情感教育。

因素,發揮學生的創新意識和能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。

我在教高壹(5)的同時也是高壹(10)的班主任。學生更關註這門學科,在課堂上更關註。大部分學生都能專心聽講,課後完成作業。這必然會影響到其他學科的提高。對此,我十分關註學風,在班裏倡導認真求實的學風,追求讓學習充滿挑戰。同時,為了提高學生的學習積極性,開展了壹場學習競賽,在學生中重新活躍起壹股妳追我趕的學習氛圍。雖然5班不是他們的班主任,但大部分學生都對數學感興趣,有很強的學習動機。但是,有些同學考得不好,有些同學不感興趣。我給他們講了學習數學的重要性,提高了他們的註意力。他們有的學習不努力,我批評他們之後會鼓勵他們,給他們制定學習目標,時刻督促幫助他們;有些同學基礎差,太自卑,我會幫他們找出自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要怕失敗,給自己信心,平時多讀書多練習,多問為什麽。同時,我也利用業余時間給他們免費補習。經過這壹學期,大部分同學都養成了努力學習的習慣,形成了良好的學風。

以上幾點是我的經驗。希望能發揚優點,克服缺點,總結經驗教訓,為以後的教育教學積累經驗,早日提高自己。

數學周刊文章6 20xx年X月X日晴

昨晚去給弟弟買貼紙,買了八張海報。我買了壹個裝甲戰士的拼圖。每張海報是1元***8元,拼圖3元是1 ***8+3=11元。我給老板弄了個價格,便宜了1元。在這裏。我和媽媽高高興興地回家了。

數學周刊7今天又要有數學考試了。晴天霹靂般的消息讓全班陷入緊張和恐慌,臨時抱佛腳的情況更多了。

數學老師走進教室,手裏拿著壹疊亮晶晶的試卷。每個人都很緊張,他們只是盯著老師。不知道哪個家夥去問老師“是試卷嗎?”“不行,不要考!”這麽小的聲音大家都能聽清楚。兩秒鐘後,全班陷入歡呼。“上午不考試,中午考試,中午交卷!”因為歡呼聲很大,誰也聽不清楚,但是主席臺旁邊的兩個人,傳壹百,傳壹千,歡呼聲漸漸遠去。他們失望地看著老師,無奈地搖搖頭。壓力又來了!

中午,數學老師早早來了,看著我們。“拉桌子!””老師下了命令,“兩篇論文,50分鐘!“老師開始發試卷了,大家都暗自高興,只有兩面,有的居然竊笑著開始答題了!時間壹分壹秒過去,終於結束了!我不禁倒吸壹口涼氣。該死的填空題得了4分。我迅速檢查了那些我沒有把握的問題。好吧,我可以檢查出壹些錯誤,但因為時間緊迫,我不能全部檢查出來,所以我被帶走了。然後老師開始批卷子,學生們盯著老師等了壹會兒。講臺旁邊的兩個家夥成了廣播,廣播誰得分,誰得滿分。我緊張地等著我的成績。”高晨宇,妳考了84分!84?!真的!我回答。但是當老師連續報了兩個專家100分的時候,他就迷茫了。唉!強者自有強者之手!

這次考試我沒考好。希望明天能走的更遠!

數學周刊第八章數學像天空壹樣無邊無際,需要我們不斷探索和發現。數學也在我們的生活中,它可能藏在圖形中,它可能藏在納稅中,它可能藏在利息中...不,我發現了隱藏在折扣裏的數學。

在節日期間,我和媽媽去商店買了壹些閱讀機器。首先,我們來到了新華書店。我看到集裝箱上各種各樣的點閱讀器,看得我眼花繚亂。經過我的仔細比較,終於,壹臺新穎的點讀機映入我的眼簾。我小心翼翼地拿起來仔細端詳:只見這臺點讀機,邊上鑲著金框,鋥亮鋥亮,在電燈的照耀下,反射出五顏六色的光芒,非常漂亮。閱讀機的表面是粉紅色的,上面有兩個背著書包的孩子。打開它,裏面的功能非常齊全,包括字典、課文講解、句子練習……應有盡有。我真的愛不釋手。我媽好像看穿了我的心思,問店員這個點讀機的價格。只見店員阿姨笑著說:“這個點讀機原價800元,這幾天店裏在搞促銷活動。現在降價10%再打九折賣,還是劃算的。”媽媽壹聽這邊降價,那邊打折,覺得壹定很便宜。她正要付錢買這臺點讀機。我趕緊拉著我媽的手說:“媽,俗話說‘貨比三家不虧’。我們至少應該看兩家店。妳這樣做是盲目的。我們再去對面的匯源書店吧。”媽媽想了壹會兒,然後點點頭,如果她意識到什麽。“嗯,妳說得對。”

到了匯源書店,找到了我剛才在新華書店看到的點讀機。我迫不及待地問售貨員價格。答案是原價800元,現打八折。媽媽很迷茫,不知道哪個便宜。我靜下心來,在心裏默默計算:新華書店:800 x(1-10%)x90 % = 648元,匯源書店:800x90%=640元。

新華書店的點讀機要648元,匯源書店只要640元。事實證明,匯源書店還是便宜的。648-640=8元。這麽便宜,8塊錢!雖然這在很多人看來是個小數目,但在我看來,卻不小,這是我努力的結晶!我媽在匯源書店買了這臺點讀機,把我“賺”的8塊錢給了我。我的心比吃蜂蜜還甜。回家的路上,媽媽忍不住誇我:“女兒,妳真棒!”懂得運用所學的數學去解決生活中的問題的是鳳毛麟角。”看著媽媽的眼睛,我會意地笑了。

通過這些,我明白了數學的奇妙和靈活。其實生活中處處都有數學。只要我們善於發現,善於思考,善於探索,善於創新,就能找到隱藏在生活中的數學。

數學周刊文章9 5月15日周日天晴。

周日我媽給我100元買學習用品。我高高興興拿著錢去超市買了壹塊橡皮2元,壹個書包32元,壹個鉛筆盒5元,壹支蠟筆12元,壹捆鉛筆10元。出納員讓我計算壹下這要花多少錢。

想起了學校數學課上學的連續減法的計算方法。公式為:100元-2元-32元-5元-12元-10元=61元。收銀員誇我是個愛學習的好孩子,我開心的笑了。

數學周刊10今天小天才和那個數學不好的大叔去釣魚了。小天才真的很興奮,因為她從來沒有釣過魚!

大叔挑了壹個池塘,那裏風清雲淡,水清魚肥。小天才驚呆了,除了花田還有這麽美的地方。肖天才是個天才。他在很短的時間內學會了,並且抓了很多魚!大叔強烈邀請小天才去家裏吃烤魚,小天才不得不接受。回到家,舅舅的兒子問易* *抓了幾條魚。蕭天才笑了:“我考考妳。我叔叔捕到的魚是我的三倍。大叔比我多抓18。妳得算算!”叔子搖頭笑道:“壹***36條魚。因為妳釣到的魚可以看成是1,那麽我爸爸釣到3條魚,我爸爸比妳多3-1=2(魚)。而且爸爸抓的魚比妳多18。所以兩份是18魚,1份是18/2=9(魚)。所以妳抓了九個。爸爸扔了9*3=27(條),兩個人抓了9+27=36(條)。”

“兒子這麽聰明,跟姐姐好好學習!”“好的!”